简介：

简介：摘要：语文是小学课程体系中重要的组成部分，语文知识是其他学科学习的基础。语文教材中通篇的文字知识呈现方式，带给学生更多的枯燥和乏味感，而且语文知识涉猎范围广，知识内涵晦涩，学生在学习过程中常会遇到困境。学好语文知识需要学生具备良好的阅读能力，所以阅读教学尤为重要。想要更好地开展阅读教学，教师就应思考如何有效利用“阅读链接”板块内容。

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简介：摘要：新课标强调学生应该能够流畅的阐述各自的观点，可以综合生活需求，全面利用熟练的表达形式写作。写作对于语文教学而言存在关键的意义，不过写作具体的教学方法，对于大量老师而言成为了严重的问题。而关于孩子的写作教育，叶圣陶曾经提到，教材即案例，基于此，语文教师应该从教导学生写作的阶段全面运用教材，将书本当成核心，以教材来全面研究能够引导学生写作的具体方式，体现教材的主导功能。本文基于教师的层面开展研究，以怎样发挥教材的作用开展写作教学，奠定了理论基础。

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简介：摘要：本文旨在探讨新课标下小学数学教学中教材与教具的有效利用。通过文献综述和实证研究，我们分析了教材与教具在小学数学教学中的作用，并提出了有效利用教材与教具的方法。研究结果表明，教材与教具的合理选择和使用可以提高学生的学习兴趣和学习效果。因此，我们建议教师在教学过程中注意教材与教具的设计和使用，以促进学生的数学学习能力的全面提升。

简介：摘要：随着传统文化教育在基础教育中的地位日益凸显，小学语文教材中的插图作为一种独特的资源，为传统文化的传承与推广提供了新的途径。本研究旨在探讨小学语文教材中插图如何促进传统文化教育，通过对不同类型插图的分类研究，分析了其在传达传统文化内容上的功能和作用，在此基础上，提出一系列教育实践的策略。

简介：摘要：在新课程标准改革背景下，教学领域已将教学重点放在提升学生核心素养工作上，为有效贯彻核心素养教学宗旨，大部分教师在实际教学中注重设立宏观课堂教学方向，并制定详细的课堂教学框架，促进教材的高效应用。尤其是高中英语教学中，教师应不断创新自身教学方式，高效利用教材提升课堂教学效率。教师可以设立激趣法、词汇法、课堂细节教学模式，帮助学生创建完善的学习方式，营造良好的学习氛围，从整体上提升学生学习效果。

简介：摘要：教育这一系统很复杂，涉及到教师、学生、学校、社会、家长和教材等各方因素，教师要教好必须要懂得统筹规划，协调各方。百年大业，教育为本。教育求长期，教师求长效，不能近眼前。因此教师在教学时着眼于学生这一个个独特的个体，因材施教，有的放矢，在教学时将自身特性，学生特点和教材要求等摸清、吃透。本文从教师、教材和学生来把握这三者之间的内在关系，这样才能在教学中切中肯綮，游刃有余。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，教育领域正面临深刻的变革。本研究采用文献分析法、案例分析法和实证研究法相结合的方法，探讨了在“双减”背景下，如何有效利用数字教材资源优化单元教学评一体化建设策略。首先分析了单元教学评一体化建设的现状，随后探讨了利用数字教材资源优化单元教学评一体化建设的策略。研究结果表明，数字教材资源的合理应用能够显著提升单元教学评一体化的效果和质量，为教育领域的持续发展提供新的动力。

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简介：摘要：“你知道吗”栏目是小学数学教材的组成部分，以单独的板块呈现，人教版教材中在圆角矩形内呈现“你知道吗”栏目的内容。“你知道吗”是传播数学文化的重要载体，为学生数学素养的形成提供了一个非常好的平台。只有精准合理运用“你知道吗”栏目提供的学习材料，才能让学生接受数学文化熏陶，体会其丰富价值。

简介：摘要：小学数学教材的合理运用是保证有效教学的重要环节之一。通过合理运用教材，教师可以在教学开始之前激发学生对数学学习的兴趣，为他们构建一个良好的学习氛围。数学教材不仅可以提醒学生注意本章或本节的重点内容，而且可以帮助学生预测学习需求和认识到数学知识在实际应用中的重要性。这样有助于激发学生的学习动力和自主学习意愿，推动他们的全面发展。

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简介：摘要：课外阅读是学生提升阅读能力，扩大知识面的重要渠道。拓展阅读是阅读课堂的重要组成部分，是培养学生课外阅读兴趣的重要通道，想让拓展阅读教学更有效，需要教师把握拓展阅读的特点，挖掘教材中蕴含的课外阅读素材，借助阅读课堂更好地渗透拓展阅读方法，系统地引领学生进行课外阅读，从而让拓展阅读成为学生知识增长新的渠道，感受阅读带来的乐趣。

简介：摘要：新教材的知识结构、内容和教育理念都有了新的变化，从多个角度，多个维度，通过大量的相关内容，培养学生关键能力时，实现对学生科学思维、科学方法、科学探究、科学态度和社会责任等核心素养的培养。

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简介：【内容摘要】“大自然、大社会都是活教材。”这句话是著名教育家陈鹤琴先生说的，其中《幼儿园工作规程》中也提到：创设与教育相适应的良好的环境。环境除了物质环境以外，还包括自然环境，自然环境对幼儿发展的作用是巨大的，它在开发幼儿的智力，陶冶幼儿情操，促进幼儿个性和适应性良好发展等方面有积极的作用。作为教师，在思考的过程中，我们要根据现有的自然环境，考虑如何因地制宜、因时制宜的进行教育，让幼儿在与环境的接触中满足他们的好奇心和渴望发现、探究的心理，而获得最真实的感受。