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利用小学语文教材插图促进传统文化教育的实践路径

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摘要摘要：随着传统文化教育在基础教育中的地位日益凸显，小学语文教材中的插图作为一种独特的资源，为传统文化的传承与推广提供了新的途径。本研究旨在探讨小学语文教材中插图如何促进传统文化教育，通过对不同类型插图的分类研究，分析了其在传达传统文化内容上的功能和作用，在此基础上，提出一系列教育实践的策略。

DOI 34gmmkw584/8305755

作者孔磊

机构地区江苏省启东实验小学 226000

出处《中国教师》 2024年5期

关键词小学语文教材插图传统文化教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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