简介：摘要：语文是初中阶段一门重要的基础学科，在新课改不断深入的背景下，培养学生核心素养成为初中语文教学的重要目标和方向。组文阅读是对传统初中语文教学模式的一次大胆突破，基于对文本素材的有效整合，学生能够真正做到不同角度出发分析和思考问题，并且在主动参与阅读活动的同时实现阅读能力的全面进步与培养。本文就核心素养下初中语文组文阅读的积极意义展开分析，在结合初中生语文学习特点的情况下，提出了初中语文组文阅读的有效实践策略。

简介：摘 要：在当前的初中数学教学过程中，建设高水平的教研组与备课组逐渐受到了更多关注与重视，同时这也是提高初中数学教学效率与质量的重要举措。通过备课组活动的方式开展更加高效的教学科研工作，能够有效提高初中数学教师在课程理论方面的水平，提高他们的实践技能，从而促进初中数学教师的专业发展。为此，本文提出了从数学教师自身角度出发、定期组织备课活动、认清形势明确目标、认真研读课标与教材、着重培养青年教师、因地制宜进行课间教研、开展在线网络教研工作，这几点初中数学教研组与备课组建设的有效建议，希望能够借此进一步提高初中数学教学水平。

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简介：摘要：在初中数学的课堂上，无论是新知识的学习，还是在课后对于新知识的复习巩固，都起到了非常重要的作用。传统的复习方法为多写、多练，做课后习题进行巩固，对公式等的背诵，但是这种复习效率低下，并不能够为学生的成绩做出显著提升。所以引导学生以题组的形式对初中数学知识来进行梳理是一种较好的学习方式。

简介：摘要：教研组作为教学活动开展的重要基础性组织，其对于教学质量的提升以及教学改革的升级都有着重要的影响与价值。在双减政策的大背景下，如何结合新时期的发展诉求去实现教学组活动设计的升级，这也是一个值得思考的重要问题。本文以此为基础，结合初中历史课程教学活动的开展实际，就初中历史教学组活动设计的相关问题进行思考。致力于为今后初中历史教学教研组活动设计的的优化与升级提供有价值地参考。

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简介：摘要：本文针对向量的复习实施题组教学法，帮助学生从现有的知识水平向潜在的知识水平前进，实现更高层次的最近发展区，使学习达到最优化。

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简介：摘要：为更好适应新高考、新教材，提升教学质量，资源库的建设尤为重要，本文对新教材背景下的资源库建设内容、方法、应用提出具体建议。

简介：摘要自影像组学的概念提出以来，国内外学者相继开展了众多关于影像组学的科学研究。国内外研究团队及其相应的研究在影像学上都取得了一定的成果，然而距离影像组学模型的临床应用，仍面临着诸多挑战。关于影像组学的研究热点、存在问题，以及未来的发展方向都需要关注和重视。

简介：[摘要] 作为年级组的管理者——年级组长，在无锡市某区幼儿园中基本不算中层岗位，他们大都依附在教科室之下，需要教科室领导。但是无锡市某幼儿园的年级组长设定为中层，除了年级组，还划分了教研部、家委部、信息宣传部、总务部，这几个部门负责人都属于中层岗位。在这样的岗位设定下，年级组与其它部门之间平等、共融。探究年级组管理策略，一定程度上对于幼儿园管理有助推作用。

简介：摘要：综合思维是中学地理教育的四个核心素养之一，在地理教学或考试中经常会遇到用数学的思维方式或方法去解决地理问题，从而使地理问题变得简单，易于学生理解和接受，既拓展了学生的思维空间和思维方式，同时又培养了学生的地理核心素养。

简介：摘要：综合思维是中学地理教育的四个核心素养之一，在地理教学或考试中经常会遇到用数学的思维方式或方法去解决地理问题，从而使地理问题变得简单，易于学生理解和接受，既拓展了学生的思维空间和思维方式，同时又培养了学生的地理核心素养。

简介：摘要：在小学低段数学教学中培养学生空间想象力，对其未来数学综合能力的发展有着极大帮助。由于小学生正处于启发蒙昧之际，空间想象具有一定的局限性，倘若教师将图形创意拼组融入到日常图形教学之中，通过实践操作刺激学生的多重感官，充分认识事物与空间图形之间的关联，强化学生对空间图形的转换能力。因此，教师应以学生的个性化学习需求为基准，借助图形创意拼组，培养空间想象及自主探究能力，夯实数学基础。

简介：摘要：为了统一规范单位无纸化考试流程，以信息化手段保障各级考试的顺利进行，在保证考试各项数据安全性，特别是题库保密性的前提下，设计开发了具有多级管理，题库分发和身份认证等功能的在线组考系统。系统流程规范，安全高效，能够满足单位的在线组考需求。

简介：摘要：组串型光伏逆变器是光伏集群并网系统的核心装置。多光伏逆变器并联运行时，由于LCL滤波器与系统电路交互影响，并网电流存在较大的谐振风险。针对此问题，提出了一种光伏逆变器集群分层协同控制策略。而实现协同优化并网电流，抑制集群并网谐振，仿真与实验结果表明，与传统控制策略相比，所提策略使并网电流的总谐波畸变率大幅度下降。

简介：【摘要】2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了有关义务教育阶段进一步降低学生家庭作业负担和课余培训负担的意见，其中提到要通过作业设计有效地减轻学生的负担。然而，在听评课教学和作业检查中发现学生的作业还是存在形式单一，互动探究练习课主要基于“题海”战术等弊端，没有真正对练习题进行归类与整理。本文结合教学实例，在“双减”的背景下，对小学数学课堂和课后作业进行“题组设计”，不仅能使学生“练一组题，通一类题”，提高课堂教学的效率，而且能让学生以建模的眼光观察世界，提高学生的数学素养。

简介：【摘要】顾北煤矿A组煤层赋存条件不稳定，瓦斯水文地质条件复杂，工作面落差较大的层滑断层和煤层上翻的断层较多，如13121回风顺槽过FS466（∠70°H=3.6～10.0m）、13121胶带机顺槽过Fy2（H=2.6m）、13221胶带机顺槽过FS854（∠56～80°H=2～4m）等需截割坚硬顶板、托煤顶掘进，局部巷道矿山压力显现、瓦斯积聚涌出量大、出水量大，给顺槽的安全、高效、快速掘进带来很大难题。