简介：由于网络应用的普及,在线交互艺术活动日趋重要.本文分析了相关项目的设计,探讨了作者与访客的相互关系,强调了访客参与的重要性.

简介：随着科技水平的有效推广和运用,数字媒体艺术中的互交技术的应用水平也取得了明显的进步,互交技术是对数字媒体艺术产品的延伸和渗透,使得信息数据更加完整化,互交技术的运用需要从各个环节抓起,将虚拟现实技术与用户界面相互结合,能够满足用户的发展需求。文章主要介绍了当前数字媒体艺术的发展趋势,并且对数字媒体交互技术的基本特征和具体运用进行了观点论述。

简介：摘要在数字媒体时代的语境下，数字技术与艺术的联姻诞生了新媒体艺术这个时代宠儿。作为新媒体艺术分支之一的交互艺术改变了传统媒体的线性秩序叙事方式，强调观众参与的积极性和能动性，通过视、听、触、嗅等多感官手段的结合建立起新的认知体验，实现即时交互以达到全身心的融入、沉浸和交流。

简介：摘要：在当前科学技术快速发展的新时代下，人工智能也得到了快速发展，并日趋成熟，人工智能在设计及解决复杂问题方面均取得了较好的成果。由于交互艺术设计的过程及灵感往往存在不确定性，在交互艺术设计中运用人工智能，可以有效提升其规范性及确定性。文章对交互艺术设计中人工智能的运用进行了详细探讨，可供参考。

简介：摘要：新时代下技术的创新与科技的进步催化着新媒体艺术的迅速传播，新媒体艺术的快速传播给予人们思想文化以及视觉上极大的冲击与洗礼。新媒体艺术与传统艺术最大的不同在于其存在形态，现今社会互联网的快速发展给予新媒体传播足够大的平台以及更广泛的传播形式。而交互性作为新媒体艺术最为显著的特征，它使作者与观者在某种意义上通过艺术作品建立了一种连接，艺术作品起着穿针引线的作用，连接着作者与观者，在新媒体艺术的作用下让观者更为切身体会作者的感受以及艺术作品带给人的冲击。交互动画是一种新型的动画产业，是艺术和技术的融合，体验感强，交互性强，这种交互性动画打破了传统动画的模式，改变了人们的观念。这种交互性的动画方式对现在的教学和游戏都会产生一定的影响。

简介：摘要：人类表达情感的途径与方式大多数其情况下通过音乐和艺术体操的艺术形式，而当前对于艺术体操创作这种具备超凡影响力的艺术形式，我们就需要对艺术体操创作过程之中的音乐与艺术体操的关系进行分析，而此领域的研究学者始终坚持一个观点就是二者是彼此依存、相互作用的关系，本文首先对艺术体操与音乐，二者之间的联系进行简述，其次对艺术体操创作中音乐作用进行分析，具体从四个角度展开，分别为音乐激发创作灵感、音乐决定艺术体操风格、音乐体现艺术体操情感、音乐能够加强对艺术体操节奏的掌握。

简介：

简介：＂教师主导—学生主体＂是现代教育理论普遍认同的教学交互模式。艺术设计学科教学过程、方式和教育功能的特殊性,使艺术设计学科中教师的优势地位更加凸显：艺术设计教学注重实践的特点,赋予教师交互主体中的优势地位;艺术设计理论的学科交叉特点,赋予教师知识传播中的主动地位;艺术设计教育的社会功能,赋予教师引导正确价值观念的使命,对高校艺术设计教师团队建设和人才培养目标提出了更高的要求。

简介：良好的交互性是多媒体作品的根本，是多媒体众多特征中的基本特征。通过交互设计使产品与受众之间建立一种互动关系，使多媒体在使用中更加人性化。优秀的交互式多媒体作品在艺术特质和审美价值上也应具有特定的要求。由于交互式多媒体的设计必定是按照艺术美和技术美的原则进行的，因此交互式多媒体的设计也应属于艺术设计的范畴。

简介：本文将社会网络分析法（SNA）用于两个教学案例，从教学交互的角度对异步交互中教师和学生组成的交互群体的交互模型和结构进行了系统的分析。研究认为，为了更加有效地利用异步交互促进在线学习，教师需要有针对性地对在线学习中的交互进行设计和准备，并在教学过程中充分发挥学生在交互过程中的主动性，提高对学生的关注程度。此外，结合使用多种交互工具，也可以有效地提高在线学习中教学交互的质量和效率。

简介：基于信息时代的背景下,促进了新媒体交互艺术的迅速崛起。新媒体交互艺术集现代摄影技术以及互联网等技术于一身。新媒体交互艺术在实际传统文化保护中的应用,不但可以修复与再现损毁的传统文化资源,而且还能够对文化场馆进行虚拟展示,保存和传播珍稀文化资源。该文主要总结了新媒体交互技术的特征,并分析了传统文化保护与传播的新媒体交互艺术应用。

简介：摘要：近几年来，沉浸式 VR (Virtual Reality Virtual Reality)在娱乐、设计、旅游、商业、教育、体育、工业、医疗等领域成为了人们关注的焦点。结合当前国内外虚拟现实教育的案例，梳理归纳出虚拟现实技术在教育培训中的前沿应用，对学生创新能力的培养有一定的影响。为此，亟需构建能实现虚实结合的完全沉浸式 VR艺术设计教学平台，形成完全沉浸式 VR技术与艺术设计教育互补的全新教学模式，从而达到进一步促进学生创新精神和实践能力培养的目的。

简介：摘要幼儿园主题性区域活动是介于幼师与幼儿之间的“生成性活动”，同时也是幼儿自我体验、自我建构以及自我发展的必要媒介。近年来，在幼儿教学过程中，我们应不断学习，对主题性区域活动进行研究与实践，而且已取得较大的收获。本文探讨了幼儿园主题性区域活动实施的重要性，并提出具体的可行策略，以期促进幼儿的协调发展。

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简介：本文对网络课程的交互给出一种定义,提出了网络课程的交互模型;将网上交互分为"基于内容的交互"和"基于过程的交互";对这两种交互进行任务分工,用于指导基于通用教学平台的网络课件开发和网络课程教学.

简介：一节好的英语课是能够让学生真正地参与到课堂中,享受学习带来的快乐,收获知识、掌握技能并运用语言的过程。交互式电子白板的即时批注、画写、遮罩、聚光灯、拖拽、嵌入Flash播放器等功能为突破教学重难点,为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能,也为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在实施北京版六年级英语上册《Lesson19Whatishewearing?》和四年级下册《Lesson21WherecanIflythekite?》的过程中,交互式白版的使用大大提升了学生兴趣和课堂效果,使师生受益匪浅。

简介：本文对网上交互式题目答案的处置与交互进行了分析归类、示例说明，并对远程开放教育中要进行的资源建设给予积极评价。

简介：在互联网迅速发展的驱动下,大学英语教学面临新的挑战,传统的大学英语视听说课堂已不能满足学生需求。本文结合艺术类院校的教学现状和学生个性特点,探索适合艺术类院校大学英语视听说课堂——网络＋多媒体＋师生三者交互的教学模式,从而提高艺术类院校大学英语教学质量。

简介：首先让学生和自己的学习伙伴进行交谈,二、信息差距和即席性交谈对多向交往的功能,交往模式在一定意义上强制性地增加 了每个学生的活动时间