简介：

简介：摘要《全日制义务教育语文课程标准》指出，在小学语文教学过程中要坚持学生的主体地位，注重学生学习兴趣的激发，培养他们自主学习的意识和能力，为学生的自主学习创设良好的学习情境，尊重学生个性特点，引导学生选择适合自己的最佳学习方式。这种新教学理念的提出为我们的小学语文教学工作的开展指明了方向，那就是改变传统的“一言堂”课堂教学模式和重视应试教育的教学现状，采用重视提高学生自主探究学习意识和能力，开展积极互动，充满活力的高效课堂教学。

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简介：摘要现在的语文课堂应以课堂的高效率实现语文学习空间的大突破，教师不能将自己的意志强加于人，要把阅读理解的机会交给学生，让学生在阅读中感受体验，对文本有真切解读与感悟。教师要引导学生更深层地把握课文内容，力求使每一名学生都进入积极向上的学习状态，充分体验学习的乐趣。

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简介：摘要随着我国教育体制的深化改革，小学语文课教学越来越趋向于基础化、素质化的发展。小学语文课堂的教学，教师坚持的应当是“授人以渔”，更重要的是教师要坚持构建和谐的小学语文高效课堂教学环境，并激发小学生的学习兴趣，让他们真正爱上语文课。

简介：摘要高效课堂，是对课堂不断优化的一个过程，也是一个让所有教师永远追求的目标。现代教育理念认为，要优化语文课堂教学，提高教学质量，必须构建一个能充分调动学生主观能动性、让学生自觉主动参与课堂的教学模式。

简介：构建小学语文高效课堂，要从《基础教育课程改革纲要》出发，落实课堂三维目标，尤为关键的是让学生积极主动参与。自主学习是学生个性化学习方式之一，“自主”不等同于“自流”，教师要起到引导作用；合作讲究时效而不是“作而不合”、“合而无质”，教师应科学组织；探究学习讲究策略；鼓励学生自主探求。运用激励性评价激发学生的学习欲望，保护学生求知的热情。

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简介：摘要语文课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量，是搞好教育教学工作的保障。上完一节课后，我们每个人都要习惯地问问自己“我教给了学生什么”，问问学生“你们学会了什么”。无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。

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简介：〔摘要〕新课程改革就是改变传统的应试教育，还学生以自主。改革面临许多的问题，大家都努力在实践中探索，在探索中学习提高。关键是要不断地发现问题，改进不足，从而使学生的语文素养得到全面的提高。

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简介：摘要随着科学技术发展，人类社会进入到知识经济爆炸时期，知识更新周期越来越短，在这样的背景下，社会各界对学校、老师和学生提出了更高的要求。初中语文是一个基础学科，对中学生的综合素养和世界观的形成具有重要作用，因此构建初中语文高效课堂，提高教学效率，让学生更好的面对未来竞争激烈的社会，是当今每一个语文老师都要研究的重点课题。本文主要就如何构建初中语文高效课堂这一问题进行探讨，具有现实指导意义。

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简介：摘要随着新《新课程标准》提出，学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重，在教学主体上，必须突出学生的自主实践，对传统经验批判性地继承和发扬，推进语文课堂的改革。

简介：摘要随着新课程改革的逐步行，课堂作为教学的主要地，逐现出与统课堂与众不同的特点。建新课改下的小学语文的高推阵渐呈传构效课堂，是一位小学语文教师需探究的课题之一。每急

简介：摘要在语文课程改革深入推进的今天，只有突破传统的理念和方法，充分运用灵活多变的教学方式，才能构建高效课堂，提高教学实效性。本文以新课程理念为依据，对小学语文高效课堂的构建进行了研究。

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