简介：教学案例撰写，要符合教学目的要求，注意结构严谨，文字生动，篇幅适宜，按一定的结构进行表述。本文结合教学实际．就教学案例撰写四点原则进行了探讨。

简介：灾害事故应急处置课程是面向抢险救援指挥与技术专业普通本科生开设的专业课程。课程目的是构建并传授与灾害事故应急处置有关的职业角色实务应用相关的知识体系,培养学员毕业后的岗位任职能力。该课程具有实际操作性较强的特点,非常适合于运用案例教学。而案例教学的开展和有效推进离不开优质的案例,作为课堂引导者的教员必须熟练掌握教学案例的编写。从提升课堂教学质量的视角出发,对编写教学案例的基本要素、一般程序和要求等问题进行探讨。

简介：近年来，武警院校教学改革虽然取得了很大成绩，但从某种程度上讲，仍未能从知识传授为主的教学思想和方法体系中彻底解放出来。要推进创新教育，培养创新人才，必须更新教学理念，重构课堂教学。本文从宏观上回答了基层建设创新人才的人格特质以及如何更新教学理念和重构课堂教学等基本问题。

简介：目前小学数学教学中，一直很重视应试教育，忽视素质教育，过分夸大主导作用，而忽视了主体作用。该让学生操作的被教师代替了。该让学生思考的被教师讲解了，严重束缚能力发展和创新。要体现以学生为主体，就应通过教师主导地位传授学习方法，创造自主学习的条件．建立合作学习的环境，提供口头表达的机会，搭建展示创新的平台，而不是去钻教师设下的种种“圈套”，应时时事事为学生着想，充分发挥主体地位。

简介：当今教育界已普遍把注意力转移到了创新教育上，明确指出素质教育的主要任务在于全面提高人的综合素质和创新能力。在这种情况下，各学科教育教学也开始了广泛的理论和实践的探讨，历史学科也不例外。那么，在中学历史教学中，如何实行创新教育呢？以下是本人结合教学实际谈点心得体会：

简介：课堂讲授是法学教学的中心环节。为了巩固、扩大和提高课堂教学的效果,除应不断摸索课堂教学方法外,还应开展一些课堂外的教学活动,对课堂教学进行扩展与延伸。一、开展法律知识竞赛,激发学习兴趣,调动学员学习的积极性

简介：对双曲线及其标准方程的教学过程简述如下。

简介：创新教育是一种新的教育理念，是随着素质教育的深化和对创新问题研究的不断深入。由专家和群众共同创造的一种新型教育范式。简言之．创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新人才为价值取向的教育。创新精神主要包括求异精神、冒险精神、献身精神；创新能力包括创新思维能力、创新想象能力、创新实践能力。而教育创新是实施创新教育的途径和方法，是一个动态的过程。教育创新的范围和内容相当广泛．

简介：培养高素质的军事指挥人才，实现由知识向能力转化以及知识、能力向素质升华，实践教学是重要途径。指挥院校的实践教学，要在明确人才培养目标的前提下，更新教育观念，采取多种方法推动实践教学不断深化。

简介：一、提高拓展、整合知识的能力，深厚广博的知识积累是教员驾驭教材进行教学的基础．而不断地获取新知识、新信息并将其与专业知识进行整合教学是社会发展对教员提出的新要求。大多数从事院校数学教学的教员，虽具有一定的知识层次和相当的专业水平．却仍需不断地学习，在知识的量和质上要有新突破新进展。

简介：改革开放和社会主义市场经济的发展，经济结构和群众就业形成了多元化，使作为经济建设主力军的民兵，择业途径和从业方式也日益扩展，呈现多流向、大流量的态势，民兵工作“三难”问题依然突出。特别是落实民兵应急分队政治教育存在很大困难。近年来，我们适应特点规律，创新教育方法，搞好“三个结合”，较好的使这一难题得到解决。

简介：成功的地理教师都十分重视学生学习乐趣的激发,教师对地理问题、疑点的评析和对学生学习过程、学习结果、学习情感、学习态度、学习方式、学习方法、学习习惯等的评价以及学生对教师素质的评断,学生研读地理教材、地理图像和教学挂图

简介：案例教学法是以学生为主体的一种有效的参与式教学方法.以“管理学基础”课程为例,阐述了案例教学法的实施过程,以及对学生核心素养能力的培养,提出案例教学法应注重教学理念和方法的设计.

简介：目前的案例教学还没有超越例子教学和例证教学的模式，不能很好地把握案例教学的本质，起不到案例教学应有的作用。笔者认为，要搞好案例教学，克服案例教学中存在的问题，应着重把握四个方面的特性。

简介：培养学生的知识迁移能力教会学生如何学习,对学生创新意识的培养,提出问题是学生思维活动的开始

简介：在目前的高考形势下，如何处理好地理学科内部各部分知识、与其它各学科之间、区域与系统、知识与能力、广度与深度等关系，是高考成败的关键所在，因而也是现阶段中学地理教学必须探索的热门话题。教育实践证明：不管高考试题的难度如何，只要考生基础扎实，处理好以上几方面的关系，方法得当，具备综合思维能力和创造性思维能力，心理素质良好，正确掌握解题技巧，就能取得优异的成绩。

简介：改革为逐步指导学生自主学习的自助式,老师一方面可以了解学生的知识掌握及学习能力状况,对学生学习进行系统的指导

简介：根据我国政府与联合国开发计划署达成的协议,由联合国开发计划署提供资助,由联合国教科文组织执行机构、人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的九年制义务教育初中英语教材(JuniorEnglishforChina)。这套教材已经过一段时间的试用,并将于一九九三年九月份正式开始替代现行的初中英语教材。一九九五年九月全部替代完毕。新教材由人民教育出版社教科书编辑人员、设计人员与英方作者、编辑人员和设计人员紧密合作,精心编制而成。新教材建立在现代语言教学理论的基础上,是吸取了世界上现代语言教学方法,根据语言教学、学习发展的规律而精心设计编制的一套结构新颖、易于学习、实用性强的教材。

简介：胡主席“三个紧贴”的要求，是新形势下改进创新部队思想政治教育的基本原则。落实“三个紧贴”要求，应着眼时代发展和部队实际，坚持理念更新引领教育创新。

简介：案例教学是培养能力素质的有效方法。初级指挥院校部队管理学科实施案例教学必须深刻认识案例教学对学员管理能力素质培养的特殊作用；准确把握案例教学精髓，不断深化管理学科建设；努力探索案例教学规律．全面促进学员管理能力跃升。