简介：诚信是我国公民道德教育的基本内容.近几年,大学生诚信出现了危机.加强大学生诚信教育,要建构完善的诚信教育体系,创造诚实守信的校园氛围,建立监督机制,强化大学生诚信意识和规则意识.

简介：诚信危机是当前我国一个非常严重的社会问题，而大学生的诚信状况更是关系着整个社会风气的净化、国民素质的提高，因而树立诚信观念，对当前大学生进行诚信教育是每位大学生和高校德育工作者应尽的职责。

简介：社会大环境的负面影响,教育自身存在的问题以及道德评价机制的滞后是导致当代大学生诚信缺失的重要原因。解决大学生诚信缺失问题应当是社会、学校、家庭和学生共同参与的系统工程。鉴于此,大学生诚信教育应从以下方面着手:确立科学理念、营造良好氛围、完善约束机制。

简介：诚信是一切道德的基础和根本,是人最重要的品德,也是一个社会赖以生存和发展的基石。它要求人们诚恳老实,有信无欺。只有讲诚信,才能建立正常的生活秩序;只有建立健全社会信用制度,培养公民的诚信品德,才能推动社会主义市场经济的发展和完善,也才能落实江泽民同志“以德治国”方略的基础工程。

简介：诚信教育是青少年素质教育的重要组成部分，近年来已经引起了许多人的关注。但是。令人不容乐观的是在诚信教育中存在许多问题，如对诚信教育的重要性认识不足，不注重优化诚信教育的育人环境，诚信教育功利化、孤立化、手段单调化，缺乏有效的诚信评价体系等等，因此必须采取行之有效的策略加以解决，才能确保诚信教育与时俱进地顺利进行。

简介：诚信是社会主义核心价值观对公民个人的规范性要求。大力开展诚信教育,是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求,党和政府一直高度重视。运用经典案例开展大学生诚信教育,不仅是遵循高校教育教学基本规律的科学方法,也是提升大学生诚信教育亲和力和有效性的重要路径。诚信教育经典案例不仅具有真实性、典型性、故事性和教育性等特征,还具有四个基本要素。古今中外的经典案例为诚信教育提供了丰厚的素材,将诚信案例运用于大学生思想政治教育大有可为。

简介：诚信教育一直以来都是大学生思政教育重要课题。加强学术诚信教育,寻求契合高校特点和学生发展的教育载体更是重中之重。目前高校学生学术诚信现状以及高校现有的教育载体尚存在问题。从国际视角出发对国内外高校诚信教育的已有理论成果和实践经验进行比较研究,我国高校需要完善制度,丰富教育内容,拓宽途径,加强师德建设,进一步发挥网络技术和图书馆的作用,并开展科学研究探明教育途径手段。

简介：在当前我国社会转型过程中，加强公民诚信教育是我国诚信文化建设的重要内容。公民诚信教育应从我国诚信文化建设的维度和和谐社会建设的维度出发，以提高公民的责任意识、契约精神和公正理念等道德素质为着力点，公民诚信教育应弘扬中西优秀传统文化，培育公民诚信美德；加强诚信法律制度教育，培育公民法治化的思维方式；强化公民的诚信实践教育活动，养成公民诚信意识；发挥网络、媒体等舆论作用，加强诚信价值观的宣传教育。

简介：诚实守信教育已成为社会主义精神文明建设的重要内容,而近年来大学生中出现的诚信缺失状况表明,大学生诚信教育刻不容缓.针对大学生存在的诚信问题,除了全方位加强诚信教育外,还必须建立相应的诚信评价机制,建立大学生个人信用档案.

简介：高校是我国人才培养的摇篮，是造就高素质人才的场所，高校在培养和造就人才方面起着举足轻重的地位，因此，大学生的诚信道德教育就显得十分重要，也是高校大力培养的目标之一。诚然，加强高校大学生以诚信为重点的大学生道德教育建设，有着重要而深远的意义。

简介：家庭是社会的基本单位,在诚信建设中应该积极承担一份责任。诚信教育是每个家庭力所能及的行动,可现实中的家庭诚信教育出现五花八门的＂乱象＂,无法保证诚信教育效果。尝试提出＂家庭诚信教育制度化＂概念是为了让家庭诚信教育走上持续化、常态化、规范化之路。在对明清徽州家训的回溯中,我们发现古人家庭诚信教育制度化特征明显,通过非正式制度和正式制度两种路径展开,诚信教育表现出政治化、生活化、仪式化、规范化的特征,为现代家庭诚信教育制度化建设提供了可资借鉴的历史资源。

简介：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置，树立健康的教育观念，重视幼儿的心理健康。”我的做法是：充分利用一日活动中丰富的心理教育因素，不断优化幼儿的心理环境，调动幼儿积极参与到学习、游戏中，使幼儿在获得知识的同时，潜移默化的受到健康的心理教育，在不知不觉中，使这种心理影响逐步积淀在幼儿的心理结构之中，使他们长大之的情绪体验。这种积极的情绪体验，有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪，增强对教师的喜爱和信任，乐于接受教师的引导和帮助。同时，幼儿在与教师的沟通中，向教师传递他的情绪、情感，使教师能够及时地了解幼儿的需要，给予适宜的指导与帮助，促进教师与幼儿建立起积极的相互信任、尊重的关系，帮助幼儿心理的健康发展。

简介：学习是提高人的素质的基本途径。活到老、学到老，不学习、就落伍。进入新世纪，知识经济发展快速，知识创新、科技创新在经济社会发展中的作用日益突出，对劳动者素质的要求越来越高。

简介：价值作为一个哲学范畴,是指主客体之间的一种互利性关系,价值源于客体,产生于主体,形成发展和实现于人类历史性的社会实践过程之中.榜样教育是思想政治工作的有效形式,榜样教育的价值,是人和社会在思想政治教育实践-认识-实践活动中所决定的,榜样教育对人的发展和社会进步呈现出一种肯定意义.

简介：本文将对榜样教育如何促进青少年个性发展作一探讨

简介：十几年前，我负责市报的副刊版面。有一位名叫张秋石的作者非常勤奋，隔三差五就寄来几篇稿子，体裁十分广泛，有散文，有诗歌，有小小说等等。说实在话，文章写得实在不敢恭维，不通章法不说，还错别字连篇。

简介：当前，在党的宣传教育工作中，花费大量人力物力的榜样教育收效甚微，研究导致榜样教育失效的原因具有十分重要的现实意义。本文从榜样教育的传播者、教育方式、客体心理、现实生活中反面形象的影响以及大众媒介的消极影响等方面，分析了当代榜样教育实效性不强的原因，以期为提高榜样教育的效果提供一些建议和参考。

简介：在当前的形势下,如何使榜样教育更好的发挥其积极作用,是一个重要的社会课题.本文针对榜样教育的三个基本环节和制约因素进行考察,揭示了存在问题,分析了其中原因,并提出了相应对策.

简介：青岛是一个美丽的海滨城市．也是灾害种类多且发生频繁的地区．近年来．我们在民政部和省民政厅的指导下．开展了减灾示范社区创建工作．市南区湛山街道办事处湛山社区等五处社区被民政部评为首批全国综合减灾示范社区。

简介：目前学界对阿列克西原则理论有很多讨论,有学者提出将阿列克西原则理论应用到我国民法领域。这样做的前提在于阿列克西所言原则与我国民法原则具有同质性,但本文认为这一前提不能成立。本文以拉伦茨原则为基点,对阿列克西原则与大陆法系民法原则之差异进行分析。两者的差异主要表现为,前者指的是不具有法条形式、内容十分广泛的原则,后者则对原则进行区分,分为开放式原则和具有法条形式的原则,惟有具有法条形式的原则可以作为裁判依据。如不顾及该差异,将阿列克西原则理论直接应用到民法,将会使民法面临被一般法律思想和由基本权利所形成的客观价值秩序掏空的危险。为解决这一弊端,本文建议对阿列克西原则理论的源头进行控制,即只有具有法条形式的原则方能作为阿列克西原则理论适用的对象。