简介:实践教学环节在高校思想政治理论课教学活动中不断受到重视。小组合作学习是"概论"课开展实践教学的一种有效形式。在"概论"课实践教学中引入小组合作学习,对于突出学生在教学中的主体地位,坚定大学生的理想与信念,增强其历史使命感和社会责任感,是有其积极意义的。
简介:建设学习型组织,合作学习是一种有效的载体,合作学习有三个问题是至关重要的:一是要正确把握合作学习的价值观,这是合作学习的灵魂;二是要努力调动合作学习的积极性,这是合作学习的关健;三是要充分发挥教师在合作学习中的主导作用,这是合作学习的保证。
简介:小组合作学习中存在边缘者现象。依产生原因,边缘者可以区分为自致型和他致型的边缘者,各有不同的表现形式。走出边缘,需要厘清边缘现象,根据不同边缘原因选择适当的策略路径,促其回归小组合作学习。
简介:随着新课程改革的推进,一种与新课程、新教材相适应的教学组织形式刊、组合作探究,被越来越多地引入思想品德课堂教学中,成为学生重要的学习方式之一。但小组合作探究这一教学方式在实际运用中还存在着偏差,导致学生的学习效果不理想。为此,本人结合教学实践,对小组合作探究在思想品德课堂教学中的实施进行了探讨。
简介:合作学习是教学设计最重要的内容之一,开展合作学习,不仅能激发学生的主动思维,学会自己发现问题和解决问题,培养学习能力,提高课堂教学效率,而且能培养与人合作,与人沟通等现代意识。以“Photoshop软件中使用自定义图案和色彩范围”为例,在本节内容的学习中,结合学生现有的基础水平,对学习者进行分组学习,从而有利学生之间的取长补短,互相帮助,最终达到合作学习、共同提高。
简介:本文简要分析了历史研究性学习中分组合作学习存在的问题。
简介:侦查学“主体参与、合作学习”教学模式构建,是甘肃政法学院的重点教改项目之一,该项目以现代教育教学思想和原则为指导,以培养和调动学生的主体性为目标。通过项目组成员不懈探索与刻苦实践,在多轮班级学生中进行教学实施与运用,取得了明显的效果并受到师生的一致好评。现将该教学模式的内容、实施、效果及创新予以介绍。
简介:合作学习自20世纪70年代兴起以来,受到世界各国的普遍关注.时至今日,其实践已遍及世界各国.作为一个新的研究领域,构建坚实的理论基础无疑将会对其发展产生深远的影响.本论文拟以当代学习理论为指导对合作学习的理论基础进行再探索.
简介:为提升教学效果,增强学生课堂参与感和成就感,作者尝试将经验学习法引入《小组工作实务》课程教学,构建"经验学习四阶段三循环"模型,借助主题游戏、情景模拟与体验式小组三种教学方法营造"此时此刻"教学现场,让学生在课堂参与中经历"亲身体验、观察反省、总结领会、积极尝试"四个阶段,此为四阶段在教学方法内部的循环,而课程设计与教师教学经验也在这个过程中发生了循环。
简介:现代社会中,竞争与合作无处不在,尤其在中国加入WTO以来,随着中国越来越多的民族企业更广泛地参与到全球性的竞争与合作中来,客观上就要求这些企业的管理人员在企业战略管理中处理好竞争和合作的关系.而我们,今天的大学生,企业未来的管理人员必须及早培养自己团队合作的能力,以适应未来商场上的竞争。
简介:<正>人类对逻辑、数学、物理新知识的认同,都是与熟知空间和知识不断同化结构的产物。从最初已知知识结构,到更为复杂的结构,结构对认识起中介作用,经历不断感知、抽象、认同、重构等过程。数学的对象主要是抽象的形式化的思想材料,数学的活动也主要是思辨的思想活动。鉴于此笔者认
简介:本文结合数学学习的内容、结构、能力训练及方法,论述数学教学活动的价值认识、价值追求的途径及以此促进数学教学质量提高的必然性和可操作性。文章认为,在数学学习的教学价值中,认知价值是最基本的价值,智力价值是核心,方法价值是途径,品格价值是保障。各类价值的优秀标志是全面发展和培养高素质的人才。
简介:创建学习型党组织的切入点应放在基层党支部,党支部要把创建工作的切入点放在党小组,党小组是党的基层组织的"细胞",是建设学习型党支部的重要支点。在组织内部,每一个学习型党员可能格外努力,但是如果不能很好地合作协调,他们的努力就不能有效地转化为团体的力量,许多个人的力量被相互抵消掉了。形成学习型党小组就是为了在竞争日益激烈的现实条件下,在充分发挥个人主动性、积极性和创造性基础上联合团队作战,避免力量的抵消,提升整体合力,产生整体效能。
简介:我们中兴乡机关有党政、事业干部近50人,随着办刊质量的不断提高,乡干部学习利用刊物的积极性也日渐增强.去年初,在全国性报刊整顿中,站住了脚.同志们认为:"浴火重生是我们党员的福音."
简介:本研究采用问卷调查与访谈的形式,旨在调查研究在大学英语教学中,学生对自主合作学习方式的看法与他们在进行自主合作学习过程中所采取的具体学习策略。调查表明,学生对自主合作学习基本持肯定与支持的态度,文史类学生与理工类学生在进行自主合作学习中所采取的管理策略方面存在较大差异。教师应加强对学生在自主合作学习中元认知策略的培训与引导。
简介:在高等数学教学中渗透数学文化素质教育,应用数学史料、数学教学方法、数学家故事,加强数学知识与其它学科及生活的联系,采取多种教学方式,挖掘题材中的数学文化内涵并揭示蕴含的哲理,意在激发学生学习数学的兴趣,提高学生创新能力。
简介:对于虚拟企业合作伙伴选择问题,利用AHP法、熵值法和理想点法实现了对备选企业的多目标综合评价选优,建立了一个虚拟企业的伙伴选择模型。该模型既充分利用了样本资料的统计信息,又反映了专家的理论知识和经验,可得到较为客观、合理的指标权重,然后再结合"理想点法"进行评价和排序。最后通过应用实例,说明该方法的有效性和合理性。
简介:2005年的初夏,我有幸在北京参加了中央社会主义学院内蒙古党外干部培训班。在学习过程中,再次认真研读了新时期党的统一战线理论和方针政策,特别是《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》、牢固树立科学发展观、构建和谐社会等内容,
简介:现代教育在不断的进行改革,我国高校教学工作也随之做出调整,并取得了很多成绩。但是在教学方式的变化下,大学物理教学也出现了一些问题,阻碍了物理教学事业的发展。为此,就有必要对当前的大学物理教学进行改革,教师只有不断改变教学模式,才能让大学生对物理课产生兴趣,更好的掌握物理知识。文章论述了合作性学习理论及合作性教学在大学物理教学应用中的意义,并重点探讨了大学物理教学中合作性教学的具体应用。
简介:多媒体教学是现代教学技术的重要组成部分,公安文书运用多媒体教学的探索刚刚起步.木文分析了公安文书教学初步应用多媒体组合教学形式所带来的教学面貌的改变和体会,指出了应该注意的问题和局限.
浅谈小组合作学习在高校“概论”课实践教学中的应用
小组合作学习是构建学习型组织的有效方式
小组合作学习中大学生边缘者现象探究
让学生在小组合作探究学习中成长
合作学习型教学设计探究
历史研究性学习中分组合作学习存在的问题
侦查学“主体参与、合作学习”教学模式构建
再论合作学习的理论基础
经验学习法在《小组工作实务》课程教学中的应用与探索
浅析小组讨论中的合作与竞争
把握同构数学思维 加强情景式合作教学
论数学学习教学的价值
学习型党小组是学习型党支部的重要支点
我们乡有个《党的生活》学习利用小组
应用型本科院校大学英语学生合作自主学习策略研究
融数学文化于课堂教学,激发数学学习兴趣
基于组合赋权的虚拟企业合作伙伴的选择
加强理论学习 增强合作共事意识
大学物理教学中合作性教学的具体应用分析
公安文书多媒体组合教学初探