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融数学文化于课堂教学，激发数学学习兴趣

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摘要在高等数学教学中渗透数学文化素质教育，应用数学史料、数学教学方法、数学家故事，加强数学知识与其它学科及生活的联系，采取多种教学方式，挖掘题材中的数学文化内涵并揭示蕴含的哲理，意在激发学生学习数学的兴趣，提高学生创新能力。

DOI 6jrl3n3wj5/888015

作者程薇薇

机构地区不详

出处《理论观察》 2010年3期

关键词数学素养数学文化学习兴趣

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

理论观察

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