简介:摘要研究性学习是培养和铸造师魂的良好载体、是增强教育类课程生机与活力的重要方式、是全面提高大学生教师素养的必然途径。与基础教育相比,研究性学习强调让学员围绕解决问题去开展学习,注重培养学员的实际动手能力和适应能力,强调学用结合,以学为手段,以用为目标。正确开展和实施研究性学习,这样才能提高高校教育类课程的教学质量。
简介:摘要:现阶段,我国的农业化建设的发展迅速,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。近些年,各高校围绕素质教育主题,展开了面向结果与教学并重、智力因素与非智力因素并重、教师指导与学生学习并重、一般能力与创新能力培养并重等诸多教学改革的探索。然而,对于实践性质教学的定位还不是很清晰,尤其对于实践性教学开展形式的研究相对薄弱。农业类高等院校中农学专业是研究与农作物生产领域相关的科学,其目的是培养以应用型为主、兼学术型的卓越农学人才,对于保障我国农业现代化发展具有重要的战略意义。然而,受教学条件以及农业发展水平等诸多因素影响,农学专业教学活动中实践性教学环节多延用传统的社会调查、参观实习等形式开展,而对于如何系统性进行农学实践方面的教学方法的探究常被忽视。本文通过阐述农学专业教学与实践存在的问题以及研究性教学特征,探讨依托农业科研实验基地开展研究性教学的可行性分析,以期为实践教学活动的方法选择提供依据。
简介:摘要:全民阅读活动是建设学习型社会要求的一项重要举措。本文围绕全民阅读的推广模式展开研究,充分利用公共图书馆的共享资源、便利书店的便捷性及加强亲子阅读的宣传等方式,提高全民阅读的积极性。