简介:摘要:本篇论文主要研究英文朗读在口语教学中的运用,以克拉申的输入理论作为这种教学方法的支撑点,拓展到英文朗读在大学英语口语教学中的具体运用,采用测试的研究方法,根据测试的数据研究分析英文朗读是否在具体的情景中有可行性和同学们的接受程度。围绕得出的结论以及本研究进行反思。通过研究英文朗读在大学口语教学中的运用,目的在于研究和运用这种新的教学模式,进行趣味性教学,调动学生的学习积极性,化被动为主动,提高学习的效率和学习氛围。
简介:摘要目前,我国的综合国力发展十分迅速,自从我国加入世界贸易组织,国际上的商务活动就在逐渐增多,与其他国家在商务事项上的交流也越来越多。在这样的大背景下,对商务英语进行深度的研究已经成为国际贸易合作发展的必然趋势,商务英语的规范性能在很大的程度上为我国赢得更多的贸易合作机会,从而提高我国在国际上的话语权。但是东方和西方国家之间存在着较为显著的文化差异,这样的客观条件对商务英语翻译造成了一些困难,因此,针对的文化差异性对商务英语翻译进行研究对我国的对外贸易发展具有非常重要的意义。该文就商务英语的翻译特征、文化差异对商务英语翻译的影响以及相关的优化路径展开了一系列的研究。
简介:摘要:随着新课程教育改革的推进,小学英语学科的口语教学逐渐被教育者重视。作为一门语言,其教学目标就是要让学生逐渐了解这门语言并能熟练使运用。小学阶段是学生接触英语学科的基础阶段。英语新课程标准对学生“说口语”的能力提出了更高的要求。因此,小学英语教师在教学过程中不但要合理地运用教学策略,让学生获得对英语学科的感性认识,还要在教学的过程中使用正确的教学方法,鼓励学生运用英语进行简单的口语交际,避免出现“哑巴英语”的现象。也就是说,培养学生英语口语交际能力,成为了小学英语的教学重点。本文主要探究在英语教学实施过程中,英语口语教学存在的问题,以及一些行之有效的实施策略。