简介：从事职业学校计算机教学多年,深感计算机教学有别于其它学科的教学在计算机教学。过程中我们应该着重强调的是培养学生的创造力；另外，在教学过程中还注意结合学生的年龄特点，小学生的自主性差，比较适宜采用游戏的物段行教学。而中学生则喜欢独立获取知识，所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间，这样才能正真使计算机成为他们的一个应用具而不会成为学生考试的负担。那么，如何让学生有较短的时间内迅速掌握，结合本人点滴经验，谈谈自已的看法。关键词职业学校；计算机教学中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01MyViewsonComputerEducationinVocationalSchoolsYuxinJian(NorthUniversity,Weifang261041,China)AbstractThecomputerteachinginvocationalschoolsformanyyears，computerteachingisdifferentfromothersubjectsteachingincomputerteaching.Duringprocess,weshouldemphasizethatthecreativityofstudents;Inaddition,theprocessofteachingcombinedageofthestudentsalsopayattentiontothecharacteristicsoftheautonomyofpoorstudents,moreappropriatesectionoflinewiththegameofteachingmaterials.studentsarelikeindependentlyaccesstoknowledge,sothechoiceofteachingcontenttostudentstopayattentiontosomeofthecreativespace,soastomakethecomputerastheyarereallyanapplicationofthetestwillnotbecomeaburdenonstudents.Then,howtomakestudentstoquicklymasterinshortperiodoftime,combinedwithmyvalueableexperience,totalkaboutmyownviews.

简介：摘要目前中职学校的计算机网络课程教学中存在着教学内容与实际脱离、教学模式不适应课程特点、实验教学环节薄弱等诸方面的问题。因此,计算机网络课程教学改革应从优化教学内容、构建新型教学模式和强化实验教学等三个方面着手进行。

简介：<正>有些经验的人都知道,仅仅有好的外语考试成绩并不意味着一定能出国留学或到有名气的学校学习。最终能否跨出国门的极关键的一个环节是选取合适的学校、准备一套完备的个人材料,以便能在较理想的学校获得较高的经济资助。做好这项工作最重要的是获取全面、

简介：数字化校园给中职学校办公、教学、管理、服务带来了新的机遇和挑战，同时也对中职学校的信息化水平提出了更高的要求，文章就中职学校数字化校园的发展现状、建设目标、建设思路、建设内容进行了详细的分析和说明。

简介：清华十年的求学生涯转瞬即逝，刚踏出校园不到三个月，没想到又要做学生了。怀着忐忑的心情，我们一行五人踏上了赴日研修的旅程，承担着清华大学和SQUARE-ENIX（史克威尔-埃尼克斯）公司合作的重任，面对一个崭新的领域，上演一出东游记，去取游戏开发的真经。

简介：摘要本文基于SVGM模型，从价值主体各关联角色的角度，分析了不同类型体育软件价值形成过程中，各关联角色职能、外显形态以及追求的价值。指出营销是促生、挖掘和扩大体育软件价值的途径。并总结了体育软件营销的几种典型方式。同时提出营销中的服务是未来体育软件市场发展的主要动力和关键所在。

简介：中职学校在线教师测评系统就是评测教师的各项指标，包括学生评价教师、领导评价教师、督导员评价教师的测评内容，最后汇总为一个教师的综合成绩作为考核依据。加强教师测评是提升中职学校教学质量的重要途径，也是提一高教师绩效的有效措施，在线老师评测系统是否科学可行决定了教师测评系统能否顺利实施，本文着重对中职学校如何设计与实现在线老师测评系统作了详细的介绍。

简介：随着学校信息化的发展,学校拥有大量的纸质档案资料。这些档案资料由于存放散乱、分类不明、没有统一的管理,带来了检索不便、交流困难、易遗失、安全性差等问题。本文提出了一种基于.net学校电子文档系统实现纸质档案的电子化应用与管理。按目录分类文档以及定义每个目录的详细资料,划分各类型文档以及定义每个文档的关键索引,使用文档基本信息、索引信息和文档内容快速查找需要的文档,进而来提高档案管理的整体水平和档案管理的信息化建设。

简介：随着信息时代的进步,社会对学生的要求越来越高,信息技术学科逐步成为了提高学生信息素养最重要的方式。本文笔者结合自身的工作经验,对初中学校信息技术学科建设进行了思考,为了使学生更好地适应这门学科,收获更加优异的学习成果。

简介：随着科学技术的不断进步，数字信息化时代已经进入到我们的生活和工作当中，为了适应社会的发展和学生的需求，档案数字化建设是摆在我们面前的重要课题，我们需要更多的研究和分析。

简介：伴随计算机网络技术的飞速发展，学校局域网络的搭建和使用已经普遍应用于各类学校，但学校局域网络的管理人员比较注重的都是技术上的保障和维护工作等等，管理人员缺少对所产生的故障信息有一个正确的有效行分析，所以现在孥校局域网的计算机维修工作有一定的盲目性，没有正确的计划和目标，本文就就学校局域网计算机的故障与维修谈谈自己的一些看法。

简介：一些大学校园建筑面积大，很多新生刚来乍到，经常出现迷路的尴尬局面。现在，有了“6D校园”（地址：http：//www．6dxy.com／），你再也不会在校园里迷路了。因为，在你准备上这所大学之前，可以在家模拟游玩校园的每个角落，熟悉了地形后，当然就不会迷路了。

简介：本文就大学校园的网络通信现状以及对策做了系列阐述，以供大家参考。

简介：课程信息化是现代化教育的重要标志,也是提高教育教学水平的重要手段。本文主要结合课程信息化在中职学校计算机专业的应用进行深入分析和研究,总结信息化教育对于推动中职教育专业课程改革的作用,以期更好的改善目前我国中职教育教学的现状。

简介：北京林业大学是一所直属国家林业局,以林科为主,兼有理、工、管、商、文的综合性大学。1995年通过"211工程"部门预审。1997年5月通过"211工程"建设立项论证。随着信息科技的飞速发展。校园网络信息系统逐渐在各大高等院校兴起,它在促进国内高等教育和学术交流的同时,也极大地改善了学校教学、科研环境。为顺应这样的发展趋势,北京林业大学也建立了自己的校园网络信息系统,投入使用后,实践表明,该网络的建设和应用是相当成功的。

简介：本文以高端引领、协调发展、人尽其才的指导思想,着力抓好师资队伍建设,创新人才培养模式,积极营造有利于技术、技能型人才培养的良好环境,提出以建设基于网络直播教学平台,实施'双师'课堂教学模式为抓手,实现优秀教学师资共享,解决专业师资紧缺,打造优秀教学团队,推进数字化教学资源建设。真正打破传统教学的籓篱,实现校际、班际优秀教学资源的共建共享,以科技推进教学的信息化水平,以信息化水平推进专业办学水平。高质量培养技术技能型人才,服务区域经济发展需求。

简介：文章以高职电子商务专业《Flash动画设计与制作》中”Flash遮罩动画制作“教学单元为例，从课前认知、课堂学做和课后拓展三个阶段进行信息化教学设计，融入了混合式翻转课堂、个性化学习等教学理念，并基于微信公众号开发学生作品管理系统、学生互评投票系统、企业评价系统和教师评价系统，解决了多元评价难以实施的困难。

简介：在以教师为主导的授课模式中，对学生的学习情况不了解，不能够挖掘学生的学习潜力，让学生的能力平衡发展，经常会有优秀的学生“吃不饱”、而学习能力较差的学生“吃不消”的现象发生。高职院校学生基础不一，接受能力相差悬殊，鉴于这种现状，结合3DSMAX课程特点，把分层目标教学法运用于3DSMAX教学中，通过几年的教学实践，表明可以很好的激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。

简介：本文提出了高校网络教学存在的问题，阐述了WebQuest教学模式基本理念及该模式在高校计算机教学中应用的实例。关键词WebQuest教学模式；创造性思维；递归算法中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicatonofWebQuestTeachinginUniversityComputerTeachingWenMingzhu（GuangdongForeignLanguage&TradeUniversity,EducationalTechnologyCenter,Guangzhou510006,China）AbstractThisaticleproposedtheproblemsofteachinguniversitynetwork,describedthebasicconceptofWebQuestteachingmodeandthemodeofteachingintheuniversitycomputerapplicationinstance.KeywordsWebquestTeaching;Creativethinking;Recursivealgorithm随着社会的发展，对计算机技术人才的要求也越来越高。许多高等学校不断地增加计算机相关课程的教学，教学的内容也不断地更新。但是，一方面用人单位觉得人才溃乏；另一方面众多的大学毕业生又找不到合适的工作。其原因之一就是，目前高校的教学存在着一定的弊端，传统的教学模式下培养的人才不适应现代社会的要求。一、目前高校计算机教学模式存在的一些问题（一）注重硬件建设，忽略教学方法的变革多数高校注重硬件的建设、技术的发展，但不注重教学方式的改革，不注重现代教育理论和教育相结合。（二）注重教师知识的传授而忽略学生能力的培养评价教学效果仍以教师评价教师课堂教学为主，教师的教学也大多停留在单向的多媒体展现上，致使学生机械、被动地学习，对学生的实践、创新能力重视不够，更谈不上学生“终身学习能力”的培养。（三）注重个人表现而忽略团队协作传统的教学模式下，以教师教为主。同学之间、师生之间的学术交流和情感交流都很少，容易使学生形成孤僻、冷漠、不易合作的性格。而现代社会分工越来越细，团队合作能力比个人能力更加重要。如何变革教育教学方式，培养出与社会经济发展要求相适应的复合型人才，是高校教育亟待解决的问题。二、WebQuest教学模式理论概述WebQuest教学模式是1995年由美国圣地亚哥州立大学伯尼·道奇博士和汤姆马奇创立的。WebQuest可译为“网络探究学习”。简单地说，是利用因特网资源，通过向学生提出一些本质性问题、提供进一步探索的机会，让学生们在动手做的过程中应用他们的知识，从而激励学生深层次思考，培养学生的创造性思维。自从WebQuest模式创建以来，基于这种学习模式的教学设计的研究越来越多，范围也越来越广。备受美国和西方国家的推崇，变得日益流行，它是适应当前信息社会和素质教育的一种信息化教学模式，而且已被视为信息技术教育应用的最佳模式。三、简单的WebQuest学案设计《VBA开发与应用》第五章VBA递归程序设计的WebQuest学案设计（一）教学目标培养学生的协作精神，沟通能力，增强立自主学习意识，培养学生主动探究、独立思考与解决问题的能力。培养学生多维度的思考和解决问题。理解什么是递归算法，练习用递归算法的思想分析解决问题。能够应用递归算法设计汉诺塔演示软件。（二）教学准备1.创设真实与虚拟相结合的积极课堂建立一个基于网络平台的学习环境，创设一个真实与虚拟相结合的积极课堂。学生根据IP地址随时登陆虚拟的网络学习社区。2.选择真实的、有意义的任务WebQuest要求呈现给学生一个真实、有趣、有一定难度的任务。递归程序设计这一章是程序设计基础教学中的重点和难点，传统教学中多数是教师讲解算法思想和例题并配合课件演示，但通常学生对该算法思想理解有难度，很难将其应用于实际的程序设计中。本课的任务要求学生为教师制作一个汉诺塔演示软件，优秀的演示软件可被程序设计教师用于教学演示。本任务与工作息息相关，能引发学生的学习兴趣，同时也激发了学生的使命感。（三）教学流程设计1.导言创设情境，提出课题汉诺塔问题源自一个古老的传说。在一个庙有三根石棒，第一根上面套着64个圆的金片，最大的一个在底下，其余一个比一个小，依次叠上去，庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上，规定可利用中间的一根棒作为帮助，但每次只能搬一个，而且大的不能放在小的上面。用递归算法破解汉诺塔问题很简单。怎样去解决呢？这是我们本章中要研究的问题之一。汉诺塔问题是程序设计中的经典递归问题。教师在讲解这一章中要费很大的力气，但往往学生对算法的思想还是理解不透。更很难将其应用于实际。我们今天的任务是要用EXCEL设计一个汉诺塔的演示软件，要求能够形象地演示出盘子的移动过程，盘子数可以在规定的范围内任意设定。2.教学资源可以使用如下资源来协助完成研究http//www.51vba.com/，http//www.vbacn.net，http//download.csdn.net/，http//www.ahyxzx.net/jxky/ShowArticle.asp3.教学过程把学生分为四个小组，可以采取自由结对的方式分组，同时要根据自己的判断做出适当调整。在小组内，由成员共同决定每个人扮演什么角色。每个成员一旦有了角色，就要完成好分配的任务。教学过程分为以下几个阶段第一阶段认识问题教师不是直接把现成的知识教给学生，而是学生在学习过程中，根据他们的要求向其提供援助和搭建脚手架。在本案例中，教师通过一系列问题，启发学生对未学知识的渴望。第二阶段分工合作、收集信息阶段由于真实情境中问题比较复杂，凭单个学生的力量是不可能解决的，因此合作学习必不可少。在本案例中，教师根据学生提出的问题，将问题分配给各小组。即采集信息；专家访谈；设计调查问卷，了解师生对软件功能的需求。第三阶段筛选信息，运用收集到的信息设计子项目。教学活动重新回到课堂，师生们相互讨论各个小组收集到的信息。各小组对所收集到的信息进行筛选重组。第四阶段以小组为单位进行软件的设计。第五阶段各小组的同学采用多种方式展现自己的劳动成果。四、总结以往很多学生感觉本章知识枯燥、艰深难学，但通过这次活动，学生在真实情境中，自主学习的状态下不但掌握了递归算法的设计思想和基本知识，更重要的是学生能够利用所学的知识实际设计软件，强烈激发了他们的学习热情，同时培养了学生自主探究能力。学生在自主学习过程中，还主动生成了和多门学科相关的问题，不仅有计算机知识，还包括人文科学、语言等相关学科的问题。此时不是学习的终点，而是继续培养学生的探究精神，形成终生学习能力的开始。参考文献1师书恩.信息技术教学应用J.高等教育出版社2李康.教育技术学概论J.广东教育出版社3钟志贤.信息化教学模式J.北京师范大学出版社

简介：如今现代化教学技术正在进行着翻天覆地的变化,如何让学生的学习由被动性变为主动性,是我们教师学习教研永恒的主题。“慕课”、“微课”的引入,无疑将会让这一主题有了一线转机。