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简介：我孩子今年3岁，前两天发高热、我不敢给孩子乱吃药，又听说物理降温效果好，就给孩子进行物理降温，我想咨询一下，小儿发高热时，是用药物降温好，还是用物理降温好？

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简介：探索药物制剂专业本科生中开设物理药剂学实验的必要性、可行性、可持续性。对实验教学内容，开设效果进行分析、论证与评价。若物理药剂学实验教学内容设计合理、理论联系实际、与该专业培养目标相适应、难度适合本科生、教学成本低、开设时间合适、与其他课程互补无重复、实用性强、可操作性强，则在本科生中开设物理药剂学实验完全有必要、可行、可持续。

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简介：新时代的药学教育需要全方位的教育，改变传统的教学模式，启发学生的课堂思考和学习兴趣。该文就物理药剂学授课过程中结合基于问题式教学方法的实践经验作一探讨。

简介：【摘要】目的 探讨物理康复治疗颈肩腰腿痛患者的临床价值。方法 选取2021年3月-2023年4月在我院进行治疗的62例颈肩腰腿疼痛患者为研究对象，随机分为对照组和研究组，各31例。对照组进行常规治疗，研究组进行物理康复治疗，对比治疗效果。结果 研究组患者的疼痛程度和睡眠质量评分比对照组更低，差异明显（P＜0.05），研究组患者的生活质量各项评分均高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 对颈肩腰腿疼痛患者进行物理康复治疗，具有良好的康复效果，能够降低患者的疼痛程度，从而提高患者的睡眠质量和生活质量，促进患者恢复，值得在治疗颈肩腰腿疼痛中大力推广。

简介：高热是儿科临床最常见的症状，是因为机体受到某种致热物质刺激后体温调节中枢的调定点上移，而出现体温过高的病理反映，体温一般在39℃以上。小儿的生理发育有其特点，年龄愈小，大脑皮质的发育愈不完善，愈易引起发热甚至高热。若高热持续过久，使体内调节功能失常，则影响小儿健康，严重时出现惊厥、昏迷，

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简介：目的：考察冰片-β-环糊精（β-CYD）包合物的理化性质及其稳定性。方法：通过溶解度、溶出特性及表观溶解度等实验考察冰片包合前后的溶解、释放特性；比较冰片包合前后对光、湿、热的稳定性。结果：冰片包合前后，溶解度没有显著改变，且溶解度随着温度升高变化也不明显。冰片-β-CYD包合物量较少时，冰片可以完全解离释放；包合物量较高时，冰片未能完全释放。冰片包合后，对光照、温度及湿度的稳定性显著增强。结论：“复方珍珠含片”中冰片量较少，包合后有利于溶出释放，且稳定性显著增强，便于长久存贮而不改变疗效。

简介：物理学是一切自然科学和工程技术的理论基础。其发展则广泛直接地影响社会生产和生活各个方面,成为科学技术和社会发展的巨大推动力。随着科学技术的发展,物理学内部各个分支之间、物理学与其他学科之间的不断交叉渗透,形成了一个个新的交叉学科,并迅速发展。特别是物理学的许多理论、研究方法和实验技术,在生物学、化学包括药学等学科中,已经得到广泛应用。近代化学和生物学的发展也已深入到微观领域,它们必须以量子理论为基础。药学是化学和生物学

简介：从实验课的准备阶段、教学过程的板书设计、幻灯设计、讲解和学生互动设计以及演示和学生互动设计等方面描述了一堂物理化学实验观摩课的课堂设计，取得了较好的教学效果，促进了实验教学的开展。