简介:【摘要】目的:探讨分析双向互动式带教法在急诊科临床教学中的应用研究。方法:本次研究从2017年1月开始,至2021年1月为止,选择在上述时间段内我院急诊科中进行实习的学生80例作为入组成员,将其按照时间的先后顺序,将其分为了先实习并通过常规教学方式进行学习的对照组共40例,以及后实习并通过双向互动式带教法进行学习的观察组共40例,对比两组学生的考核成绩。结果:观察组学生的伦理只是和实操成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:对于在急诊科临床进行学习的学生来说,通过双向互动式带教法的方式进行临床学习,学生能够获得更高的学习积极性,对于带教老师的临床教学工作起到了良好的监督作用,临床教学的质量得到了进一步的提升,应该得到临床的大力推广与使用。
简介:摘要:目的:探究在肾内科护生带教中导学式情景模拟教学法的应用效果。方法:2020年5月-2022年5月,从本院肾内科进行实习的护生中选择40例开展本次研究,回顾带教方法,将40名实习护生分为两组。20名护生为对照组,采纳常规教学,20名护理为观察组,用导学式情景模拟教学法,比较带教方法。结果:操作技能成绩与理论知识成绩相比,观察组均高于对照组(P<0.05);实习后,观察组护生的临床综合能力评分高于对照组(P<0.05)。结论:在肾内科护生带教中,运用导学式情景模拟教学法,可以提高实习护生的综合能力与操作技能,
简介:摘要:目的:探究在肾内科护生带教中导学式情景模拟教学法的应用效果。方法:2020年5月-2022年5月,从本院肾内科进行实习的护生中选择40例开展本次研究,回顾带教方法,将40名实习护生分为两组。20名护生为对照组,采纳常规教学,20名护理为观察组,用导学式情景模拟教学法,比较带教方法。结果:操作技能成绩与理论知识成绩相比,观察组均高于对照组(P<0.05);实习后,观察组护生的临床综合能力评分高于对照组(P<0.05)。结论:在肾内科护生带教中,运用导学式情景模拟教学法,可以提高实习护生的综合能力与操作技能,
简介:报告了阿霉素磁性明胶微球(Adr-MG-ms)的制备与性质,研究了超细氧化铁粒子的合成和磁性明胶微球(MG-ms)在狗体内的栓塞效果。阿霉素磁性明胶微球由2%阿霉素(Adr)、68%明胶和30%的磁铁粒子组成,微球的平均粒径为22μm。在体外实验中,药物释放速度证明微球有缓释的性质,磁铁粒子的平均粒径约为10nm,磁性明胶微球与^99mTc标记磁性明胶微球通过导管分别输入狗的肝动脉内进行栓塞,照相和血管造影显示在未加外磁场时磁性明胶微球在左右肝叶分布几乎相等,而在1200高斯的外磁场作用下,靶部位肝左叶的微球分布是肝右叶的2.25倍,而甲状腺、脑、心脏的微球很微量,结果表明磁性明胶微球在外磁场作用下是一个很好的治疗肝癌的栓塞剂。
简介:摘要:目的:研究聚乙烯醇(Callispheres)可载药微球栓塞介入疗法在中晚期肝癌治疗中的应用效果以及安全性。方法:于我院2016年2月-2018年4月收治的中晚期肝癌患者中选出142例,根据患者的意愿分入微球组和碘油组,微球组患者给予常规肝动脉灌注化疗+Callispheres可载药微球栓塞术治疗,碘油组患者给予常规肝动脉灌注化疗+碘油栓塞术治疗,对比两组患者的不良反应发生率、治疗有效率等。结果:微球组患者治疗有效率为75.71%,明显高于碘油组治疗有效率55.56%,P<0.05;两组的发热、肝区疼痛、胃肠道不适反应发生率对比差异不明显,P>0.05,均未出现肝肾功能衰竭、肿瘤破裂等严重并发症。术后1个月,微球组患者的AFP阳性率和血清AFP浓度均低于碘油组,P<0.05。结论:聚乙烯醇栓塞可载药微球介入疗法在中晚期肝癌治疗中疗效确切,促进肿瘤控制,且不良反应少,利于患者术后恢复,值得推广。
简介:摘要:目的:研究聚乙烯醇(Callispheres)可载药微球栓塞介入疗法在中晚期肝癌治疗中的应用效果以及安全性。方法:于我院2016年2月-2018年4月收治的中晚期肝癌患者中选出142例,根据患者的意愿分入微球组和碘油组,微球组患者给予常规肝动脉灌注化疗+Callispheres可载药微球栓塞术治疗,碘油组患者给予常规肝动脉灌注化疗+碘油栓塞术治疗,对比两组患者的不良反应发生率、治疗有效率等。结果:微球组患者治疗有效率为75.71%,明显高于碘油组治疗有效率55.56%,P<0.05;两组的发热、肝区疼痛、胃肠道不适反应发生率对比差异不明显,P>0.05,均未出现肝肾功能衰竭、肿瘤破裂等严重并发症。术后1个月,微球组患者的AFP阳性率和血清AFP浓度均低于碘油组,P<0.05。结论:聚乙烯醇栓塞可载药微球介入疗法在中晚期肝癌治疗中疗效确切,促进肿瘤控制,且不良反应少,利于患者术后恢复,值得推广。