简介:纳入此研究中的80例研究对象均为我院于2014年9月-2015年10月期间收治的2型糖尿病患者,根据入院治疗的先后顺序划分为观察组和对照组,分别采用常规宣教以及PBL+CBS宣教模式,分析两组患者的应用效果。结果:两组患者经过不同模式宣教后,其观察组患者的治疗依从性显著好于对照组,指标分数经计算后均高于对照组,两组数据统计学意义产生,P〈0.05。结论:2型糖尿病患者采用PBL+CBS宣教模式能够提升自身的治疗依从性,有助于病情的恢复。
简介:目的评价健康档案管理在糖尿病患者中的应用效果。方法选取2016年2月—2017年5月在该院接受治疗的糖尿病患者80例作为观察对象,分为观察组与对照组,各40例。对照组实施常规管理,给予观察组实施健康档案管理,将管理前、后两组的血糖指标变化情况进行对比,并对比患者对健康知识的了解程度以及依从性。结果和干预管理前对比,两组干预后的血糖指标数值均有所降低,且观察组的降低值更明显,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对运动锻炼、合理饮食等知识的了解程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的依从性(95.00%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病患者采用健康档案管理提高患者的治疗依从性,提高患者对健康知识的了解,有助于稳定患者的血糖。
简介:将128例人临床路径管理的2型糖尿病患者,随机分两组(每组各64例),实验组运用过程评价实施临床护理路径,对照组采用常规方法。观察两组患者糖尿病知识得分、健康教育达标率、满意度、意外事件发生率及护理方案执行正确率、住院天数、总费用有无变化。结果与对照组相比,干预后实验组糖尿病知识结构得分明显升高,住院天数显著缩短,住院总费用下降,患者满意度也明显提高,差异均有显著性(P〈0.05)。实验组健康教育优秀率较对照组明显升高,差异有显著性(P〈0.05)。结论对临床护理路径实施,运用过程评价干预,能够增强护理路径实施效果,使平均住院日缩短、住院总费用下降,提高患者满意度及健康教育效果。
简介:目的对小儿糖尿病患者实施系统化健康教育并对其疗效进行评价。方法将2013年5月—2016年6月该院收治的患儿(68例)分为研究组(34例)和对照组(34例)。对两组患儿的各项指标(如:患儿空腹血糖含量、糖化血红蛋白含量、总胆固醇含量、甘油三酯含量、低密度脂蛋白含量、糖化血红蛋白以及血糖恢复所用时间)进行评价,此外还对比了两组患儿出现糖尿病并发症发生情况。结果对比治疗前糖尿病患儿各项指标发现差异,差异无统计学意义(P>0.05),经护理后各项指标差异较为显著,差异有统计学意义(P<0.05),两组患儿糖化血红蛋白以及血糖恢复时间指标差异有统计学意义(P<0.05)。此外,出现各种并发症的例数观察组较对照组显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿糖尿病患者实施系统化健康教育对患者具有良好疗效,值得推广。
简介:目的探讨糖尿病患者的综合护理与健康教育方法,观察患者的治疗及血糖控制效果,为临床实践提供参考。方法选取该院2016年7—12月从收治的糖尿病患者86例作为临床研究对象,按照随机的方式将其划分为研究组与对照组,两组人数均等,各43例。对照组患者实施常规护理措施,研究组患者实施综合护理与健康教育措施,对比两组患者治疗及血糖控制效果。结果在对患者进行了分组护理3个月的时间后,通过对患者血糖水平的测量观察与疗效评价发现,研究组患者的治疗总有效率显著高于对照组,且研究组患者的FBG、2hPBG明显低于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过综合护理与健康教育的实施,可以使患者的病情治疗效果得到大幅度的提升,更为有效的控制、降低患者血压,具有临床推广与实践的价值。
简介:目的评价对中风后偏瘫糖尿病患者行康复锻炼与中医特色护理的临床效果。方法选取2016年5月-2018年1月收治的中风后偏瘫糖尿病住院患者84例,分为观察组和对照组。对照组(42例)行常规西医护理和康复锻练,观察组(42例)行康复锻练及中医特色护理。分别运用简式Fugl-Meyer运动功能评定量表(FMA)、日常生活能力(ADL)的评定barthel指数(BI)评估量表和Berg平衡量表(BBS)比较两组患者护理前后的运动功能、日常生活能力和护理后的康复情况以及护理前后的血糖水平。结果护理前,两组FMA、BI、BBS、手指功能和上下肢功能评分以及FBG和2hPBG水平对比均差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组各项指标均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组肢体恢复情况比较,观察组患者的手指功能、上下肢功能及肢体平衡力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组的FBG和2hPBG水平均优于对照组(P<0.05)。结论相比常规西医护理,康复锻练结合中医特色护理能促使患者的肢体功能尽快恢复,提高患者的生活能力,值得临床推广采纳。
简介:目的分析探讨口腔颌面部多间隙感染合并糖尿病患者采用不同胰岛素治疗的临床疗效。方法对该院2010年7月—2017年7月收治的76例口腔颌面部多间隙感染合并糖尿病患者进行分组研究,采用随机数字表法随机分为对照组(n=38)和观察组(n=38),给予对照组预混胰岛素进行治疗,观察组患者采用“三短一长”强化注射胰岛素进行治疗。对比两组患者治疗后实验室各检测指标达标时间,低血糖发生次数以及患者伤口愈合时间等。结果观察组和对照组患者采用不同胰岛素治疗后低血糖发生次数分别为2.63%和5.26%,组间相比差异无统计学意义(P〉0.05);观察组和对照组患者血糖检测达标时间均分别显著低于对照组,组间相比差异有统计学意义(P〈0.05)。结论口腔颌面部多间隙感染合并糖尿病患者采用“三短一长”强化注射胰岛素治疗可以快速控制患者的血糖变化,减少治疗时间,且并发症较少,安全性较高,具有较高的临床推广价值。
简介:目的探讨健康教育干预对糖尿病视网膜病变危险因素的控制中的临床效果。方法选取该院2010年4月—2012年4月收治的120例诊断为糖尿病视网膜病的患者,按照入院治疗的先后顺序随机分为研究组和对照组,每组60人,对照组的患者采取常规护理方式,研究组在常规护理的基础上给与健康教育指导。3个月后对两组患者的眼科复诊情况及生化指标进行对比评估。结果两组患者3个月后在眼科复诊率及生化指标的评估比较上,健康教育组患者均优于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对糖尿病视网膜病患者进行危险因素的健康教育指导,通过对患者糖尿病相关知识的讲解,可提高患者对疾病的认识,使患者积极进行眼科复诊治疗,提高患者的日常生活质量。
简介:于2015年6月到2016年6月间,在我院选择行术中输血的76例患者,分为非糖尿病组(n=38例)和糖尿病组(n=38例),结果:(1)关于血糖浓度,糖尿病组术前(7.23±1.08)mmol/L、(8.92±1.35)mmol/L、(12.95±1.77)mmol/L均显著高于非糖尿病组(4.38±1.19)mmol/L、(6.32±1.57)mmol/L、(8.44±1.84)mmol/L(P〈0.05);(2)糖尿病组高血压发生率76.32%、冠心病发生率63.16%、糖尿病肾病发生率50.00%、视网膜病变发生率28.95%均显著高于非糖尿病组21.05%、15.79%、10.53%、5.26%(P〈0.05)。结论:术中输血会使糖尿病患者血糖浓度大幅度上升。
简介:目的探讨护理临床路径在妊娠期糖尿病孕妇中的应用效果。方法选取2015年6月-2016年6月妊娠期糖尿病孕妇62例,将其分为对照组和观察组。对照组行常规治疗护理,观察组根据护理临床路径的内容采取个体综合性护理干预,包括心理、饮食、运动、药物、出院指导及胰岛素注射笔的使用。比较两组的应用效果。结果患者在住院期间实施个体综合性护理干预后,统计观察组的空腹血糖、餐后2h血糖明显降低。出院6个月回访统计观察组母婴并发症发生率较对照组低。比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论护理临床路径临床使用方便、有效,根据计划全程实施个体综合性护理干预能有效的控制妊娠期糖尿病孕妇的血糖水平及降低新生儿并发症的发生机率。