简介：【摘要】目的 分析 心理护理模式用于麻醉复苏室的意义 。 方法 研究纳入 2018 年 6 月到 2019 年 6 月的期间在我院手术室实施硬膜外麻醉或全麻的 90 例患者，按照 奇偶数分组模式将其分成对照组 45 例和研究组 45 例。对照组 在麻醉复苏室内 开展常规护理模式，而研究组 在麻醉复苏室内 实施 心理护理模式，对比两组的护理效果。 结果 两组术后的 心率及 SAS 评分明显低于术前（ P ＜ 0.05 ），且研究组术后的 心率及 SAS 评分明显低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 研究组 的护理满意度 显著 高于对照组（ P＜ 0.05）。结论 麻醉手术患者 在 麻醉复苏室内恢复期间对其 积极开展 心理护理模式有助于减轻焦虑和稳定心率，并且可以改善护患关系，提高患者满意度 ， 值得在临床进一步推广和使用。

简介：【摘要】目的 探讨支持性表达疗法（SET）对淋巴瘤患者心理韧性的影响。方法 采用便利抽样法选取云南某三级综合医院收治的56例淋巴瘤患者为研究对象，随机分为观察组及对照组，每组各28例。对照组给予常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上接受6次SET干预。使用Connor-Davidson韧性量表（CD-RISC）对两组患者心理韧性进行测量。结果 干预后，观察组患者CD-RISC中坚韧、力量、乐观维度得分及总分明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 SET干预可有效提升患者心理韧性水平，值得临床推广运用。

简介：【摘要】目的 分析拔牙患者的心理状态，探讨护理指导在拔牙过程中的临床意义。方法 选取我院216例患者，随机均分为实验组和对照组，对照组实行常规护理，实验组在对照组基础上加强心理指导，对比两组患者不良情绪发生率及患者满意度。结果 实验组患者不良情绪发生率明显低于对照组，患者满意度也有了很大提高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用心理指导有助于缓解患者紧张、焦虑等不良情绪，提高患者的满意度。

简介：【摘要】目的 分析拔牙患者的心理状态，探讨护理指导在拔牙过程中的临床意义。方法 选取我院216例患者，随机均分为实验组和对照组，对照组实行常规护理，实验组在对照组基础上加强心理指导，对比两组患者不良情绪发生率及患者满意度。结果 实验组患者不良情绪发生率明显低于对照组，患者满意度也有了很大提高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用心理指导有助于缓解患者紧张、焦虑等不良情绪，提高患者的满意度。

简介：摘要：甲状腺癌临床发病率较高，起源于人体甲状腺上皮细胞，依据病理类型可将其划分为滤泡状腺癌、乳头状癌等。甲状腺癌无典型临床症状，随病情进展，甲状腺结节肿块体积逐渐增大，并可随正常吞咽移动，如肿块压迫气管，可导致呼吸异常及声音嘶哑等症状。早期确诊并行针对性治疗干预是甲状腺癌治疗的关键性因素，临床诊断甲状腺癌的常规方式为触诊、免疫学检查等。超声是临床应用广泛的无创检查技术，甲状腺癌患者超声声像图存在特异性表现，利用超声诊断甲状腺癌是现阶段临床研究的热点问题。

简介：摘要:目的 探究心理护理在临床护理工作中的重要意义。方法 以门诊患者进行研究，共100例，其中50例为参照组，50例为研究组，研究时间是2019年11月-2020年11月，分别实施常规护理、心理护理，护理效果进行对比分析。结果 研究组患者护理后HAMA评分与HAMD评分均低于参照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的，针对急诊急救病人产生的不良情绪进行研究探究，采取相应的心理护理干预方法。针对于病人整个不良情绪的具体。临床应用效果方法本次研究主要结合是在过去一年内在我院接受急诊急救的60名病人，这些病人根据抽签的原则共分为两组，每组各30人。其中的参照组采取的是常规的急诊护理方法。而另外的观察组则是在常规护理基础上，结合心理护理干预措施，对两组病人的心理状态评分进行对比研究以及病人的护理满意度进行对比结果。可以看出，经过不同的护理方法之后，采取心理护理的观察组病人整体的心理评分要明显的优于参照组的病人，同时这一组病人的护理满意度也要高于常规组的病人。结论，针对于当前医疗行业中急诊急救病人在临床中可能会因外在因素而出现不良的情绪，这些不良情绪对于病人疾病的治疗会带来不利的影响。因此，要结合相应的心理护理，有效的疏导病人的这些负面情绪，提高整个治疗过程中的依从性和整体的满意度。。

简介：摘要：目的，针对急诊急救病人产生的不良情绪进行研究探究，采取相应的心理护理干预方法。针对于病人整个不良情绪的具体。临床应用效果方法本次研究主要结合是在过去一年内在我院接受急诊急救的60名病人，这些病人根据抽签的原则共分为两组，每组各30人。其中的参照组采取的是常规的急诊护理方法。而另外的观察组则是在常规护理基础上，结合心理护理干预措施，对两组病人的心理状态评分进行对比研究以及病人的护理满意度进行对比结果。可以看出，经过不同的护理方法之后，采取心理护理的观察组病人整体的心理评分要明显的优于参照组的病人，同时这一组病人的护理满意度也要高于常规组的病人。结论，针对于当前医疗行业中急诊急救病人在临床中可能会因外在因素而出现不良的情绪，这些不良情绪对于病人疾病的治疗会带来不利的影响。因此，要结合相应的心理护理，有效的疏导病人的这些负面情绪，提高整个治疗过程中的依从性和整体的满意度。。

简介：摘要：目的 观察在开展高校医院门诊护理过程中将心理护理进行运用的作用。方法 结合对比护理的形式开展探究，选入2021年3月至2022年10月我高校医院门诊进行治疗患者76例为对象，随机均分对照组（38例，常规护理）和观察组（38例，心理护理）。分析护理效果。结果 对比两组在治疗期间心理状态、护理满意度，观察组均高于对照组，P

简介：摘要：目的 观察在开展高校医院门诊护理过程中将心理护理进行运用的作用。方法 结合对比护理的形式开展探究，选入2021年3月至2022年10月我高校医院门诊进行治疗患者76例为对象，随机均分对照组（38例，常规护理）和观察组（38例，心理护理）。分析护理效果。结果 对比两组在治疗期间心理状态、护理满意度，观察组均高于对照组，P

简介：摘要：目的，针对当前急诊急救病人的一些不良情绪进行研究分析，探究采取心理护理措施对于病人不良情绪的具体改善情况。方法，本次研究选取的是我院急诊急救病人100人，这些病人按照住院的先后顺序分为两组，每组各50人。其中。对照组采取的是常规的护理方法，而另外的研究组则是采取心理护理干预措施，针对两组病人的不良情绪进行对比分析。结论，对于采取常规护理的对照组病人，其心理评分要明显的高于。研究组的心理护理方法。同时，两组病人的护理效果也存在一定的差别。结论，针对于急诊急救的病人出现不良的情绪，要给予相应的心理护理措施，结合病人的实际心理状态，改善病人的生活质量以及预后的效果。

简介：摘要：目的，针对当前急诊急救病人的一些不良情绪进行研究分析，探究采取心理护理措施对于病人不良情绪的具体改善情况。方法，本次研究选取的是我院急诊急救病人100人，这些病人按照住院的先后顺序分为两组，每组各50人。其中。对照组采取的是常规的护理方法，而另外的研究组则是采取心理护理干预措施，针对两组病人的不良情绪进行对比分析。结论，对于采取常规护理的对照组病人，其心理评分要明显的高于。研究组的心理护理方法。同时，两组病人的护理效果也存在一定的差别。结论，针对于急诊急救的病人出现不良的情绪，要给予相应的心理护理措施，结合病人的实际心理状态，改善病人的生活质量以及预后的效果。

简介：【摘要】 目的 分析在学龄前儿童龋齿治疗中实施心理诱导和行为护理干预的临床效果。方法 收集2019 年8 月至2020 年8 月我院收治的60 例学龄前龋齿患儿作为研究对象，30 例患儿接受常规口腔护理，作为对照组，30 例患儿接受心理诱导及行为护理干预，作为观察组，比较两组患儿治疗效果、治疗过程中依从性和患儿家长护理满意率。结果 观察组治疗有效率为93.33 %，对照组为80.00 %，P

简介：摘要：目的:分析不同护理模式应用在宫颈炎患者护理中的效果。方法：随机选定100例在我院接受治疗的宫颈炎患者，并分成实施心理护理的对照组和联合应用连贯性护理健康教育的观察组。比较效果。结果：观察组患者心理状态改善情况和并发症发生率显著优于对照组，（P＜0.05）。结论：连贯性护理健康教育联合心理护理有助于稳定宫颈炎患者的情绪，同时还能够有效控制并发症发生率。

简介：

简介：执行GB／T15835—1995《出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后≥5位数字时，每三位一组，组间空1／4个汉字空，如：“71，329．476，56”应写成“71329．47656”。

简介：执行GB／T15835—1995《版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后I〉5位数字时，每三位一组，组间空1／4个汉字空，如：“71，329．476，56”应写成“71329．47656”。

简介：当P〈0．05或P〈0．01时，应说对比组之间的差异具有统计学意义，而不应说对比组之间具有显著性或非常显著性差异：应写明所用统计分析方法的具体名称（如：成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、

简介：【摘要】目的：探究积极心理学理论用于精神分裂症康复护理中的临床意义。方法：甄选2019年1月～2021年4月在本院接受治疗精神分裂的患者60例，随机分组，分为实验组（30例）和常规组（30例）。实验组采用积极心理学理论护理方法干预，常规组采用常规护理。对比两组患者健康状态评分，以及精神病性评分和护理满意度。结果：护理后，实验组的健康状态评分高于常规组，疾病评分低于常规组，数据有明显差异，有统计学意义，（P＜0.05）。结论：在临床中，对于精神分裂症患者康复护理中采用积极心理学理论，提升患者的健康状态，对患者的精神进行调整，值得在临床中推广使用。

简介：执行GB3100～3120—1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则，具体执行可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》。注意单位名称与单位符号不可混用。组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时应采用负数幂的形式表示。如ng／kg／min应采用ng·kg^-1·min^-1的形式；组合单位中斜线和负数幂亦不可混用，