简介：【摘要】目的：分析躁狂症患者应用自我角色分析认同护理的效果观察。方法：抽取2021年6月-2022年5月本院接受治疗的躁狂症患者80例进行研究，采用随机抽签分为对照组与研究组，对照组采用常规护理，研究组采用自我角色分析认同护理，比对护理后患者越激行为与社交技能。结果：研究组越激行低于对照组，差异具备显著性（P＜0.05）；研究组社交技能低于对照组，差异具备显著性（P＜0.05）。结论：躁狂症患者应用自我角色分析认同护理可以更好地增强患者的自我认知，缓解患者情绪。

简介：江西省人民医院自1960年以来，共承担了6287名干部的保健工作。随着社会的进步和医疗技术水平的提高，保健对象对健康的期望和需求发生了巨大的变化。他们在就诊过程中不仅有达到消除疾病，恢复健康的需求，还有获取相关疾病知识，预防复发，提高自我保健能力等健康教育的需求。

简介：摘要目的探究角色扮演教学方法在急诊带教中的方法与质量。方法本次研究选择20例护理专业学生为研究对象，随机划分为实验组与对照组，其中对照组采取传统带教方式，实验组采取角色扮演教学方法，对学生理论考试、操作考核以及教师的满意度对比分析。结果经采取不同的教学方式，实验组学生理论考试与操作考核分数高于对照组，带教教师满意度高于对照组，组间差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论采取角色扮演教学方法可以提高急诊带教质量，效果明显。

简介：【摘要】目的：探讨在临床实习护理教学中应用角色扮演法教学的效果。方法：选取本医院实习护理人员50名入组，为护理人员进行抽签分组，分析组采用角色扮演法教学，参照组应用传统教学，两组均25名；针对两组考核成绩（理论成绩、实践成绩）、教学满意度对比。结果：分析组考核成绩（理论成绩、实践成绩）与参照组相比明显较高，指标优势显著（P＜0.05），分析组教学满意度与参照组对比相对更高，存在对比优势（P＜0.05）。结论：临床实习护理教学中应用角色扮演法可提高学生整体考核成绩，使学生教学满意度提升。

简介：摘要：本论文探讨了医生在临床实验室中的角色与责任，着重分析了其在质量管理、患者安全、实验室管理和诊断支持方面的作用。医生在质量管理中扮演监督实验室过程、确保实验结果准确性的角色，同时在患者安全方面积极参与，确保实验室操作符合最佳实践。他们还协调实验室资源，优化流程，提高实验室效率，并为临床医疗团队提供专业诊断支持。医生的多重角色和责任在医疗服务中发挥关键作用，为实验室运营的高质量和患者的健康提供坚实基础。

简介：【摘要】目的 分析角色扮演法在脑梗死本科护理教学中的应用价值。方法 选取本院临床护理专业学生50人作为研究对象，平均分为对照组和实验组，各25人；在实行不同的教学方式后，对两组的测试成绩进行对比分析，并向学生发放调查问卷，调查两组学生对教学效果的评价，对评价结果进行对比。结果  实验组学生的测试成绩明显高于对照组（P＜0.05）；实验组学生对于教学效果的评价明显优于对照组（P＜0.05）。结论 在进行脑梗死护理教学的过程中，采用角色扮演法能够有效提升教学效率以及学习质量，使课堂氛围更加活跃，充分调动学生对于护理知识的学习积极性，在带教过程中具有很高的应用价值。

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简介：摘要：随着医疗水平的不断提高，医院感染预防与控制工作提上日程，护士在此中扮演了不可或缺的角色。本研究通过对护士在医院感染预防与控制工作过程中的角色与作用的分析，详细地突出了护士在医院感染预防与控制中所扮演的角色，包括检测、监测、预防和干预等。结果表明，护士在医院感染预防与控制中的工作的复杂性和多元性，它们在教育、训练和规范病人护理操作方面尤为重要，对于显著降低医院感染率起着核心作用。此外，通过细致的护理，护士们也能有效地预防患者并发症的出现，提高病人的生活质量。因此，强化护士对于医院感染防控的专业知识以及其在该领域的专业技能对于维护医疗服务的质量和安全十分重要。本研究对于理解护士在医院感染预防与控制中的实质性作用有一定的参考意义，也为进一步提升医院感染防控工作的质量提供了理论支持。

简介：摘要 人类作为地球上最与众不同的特种，与其他动物有着巨大差异，但是从基因的角度来讲，多年以前人类与其他动物并没有本质区别，这一切都是进化的结果。经历了数万年的进化，人类由最初的普通灵长类生物衍变成为高级动物，基因在其中的作用功不可没。本文中将通过对比人类与大猩猩的基因，探讨基因突变与基因进化规律，并对人类今后的进化趋势进行分析。

简介：摘要目的探讨护理人员在儿童保健部门的多元化角色。方法回顾性地分析本院2016年12月到2017年6月本院儿童保健门诊护理人员的日常工作，对其角色定位进行分析。结果通过对护理人员近半年日常工作的分析，发现护理人员不但对儿童进行健康宣教，对儿童的健康信息进行采集，还会参与到重要科研中去，同时，还对院内的感染进行控制的。结论儿童保健科的护理人员不只对儿童的护理负责，还是健康宣教者、信息采集者、重要研究参与者以及院内感染控制者，护理人员在儿童保健科中起着至关重要的作用。

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简介：摘要：社会发展使得患者更关注临床治疗康复效果，为促进患者恢复，改善临床结局，许多医院融入加速康复理念、积极构建加速康复外科团队、设置加速康复外科临床途径，再通过引入导航护士角色、赋予角色功能、培养职业素养与专业能力，保证各工作环节有序衔接，充分发挥加速康复外科实施效能。为此，本文将分析加速康复外科实施过程中导航护士角色的设立，结合医院特点完善实践思路，为相关单位提供参考。

简介：摘要：目的：分析在心内科护理实习带教中角色教学法的应用及效果。方法：2022年4月到2023年4月选取本院心内科护理实习生70例进行分析，其中35例分为研究组，采用角色教学法；另外35例分为参照组采用常规带教模式，统计护理结果。结果：研究组考核成绩均高于参照组（P＜0.05）。结论：在心内科护理实习带教中采用角色教学法，能够有效地提高教学效果，对护生综合成绩的提高有着积极作用。

简介：摘要运用六顶思考帽的方法了解我国专科护士临床工作的角色定位和能力要求，鉴定专科护士的角色地位和能力要求，探索我国的专科护士角色能力要求。

简介：摘要：目的：探讨护士在医院感染控制管理工作中的角色与责任。方法：随机选择我院2021年1月至20210年12月实施护理管理前收治的手术患者50例为对照组，2022年1月至20221年12月实施护理管理后收治的手术患者50例为观察组。对实施护理管理前、后的医院感染状况进行对比分析。结果：与对照组比较，观察组与对照组相比，医院感染和护理纠纷的发生率均较低（P

简介：摘要探讨护理门诊分诊护士的培训方法，使门诊分诊护士具备门诊窗口服务人员素质和健康教育、沟通、协调、组织等综合能力，有效完成门诊分诊护士的工作职责，提高门诊患者服务满意度。重视过程指导，过程指导中贯彻四个关键要素即样板、协同、观察、强化。门诊部在培训分诊护士的过程中，掌握了过程指导的技巧，使分诊护士在短时间内由病房护士的角色转换为门诊窗口服务分诊人员的角色，达到门诊分诊护士具备的素质和工作能力，出色完成门诊分诊工作门诊分诊护士培训过程指导非常重要，门诊部培训者熟练掌握过程指导的技巧，对门诊分诊护士培训取的事半功倍的效果。

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