简介：摘要：目的 分析青少年学习能力的的相关因素。方法 采用整群随机抽样的方法，在广西省抽取的767名6~18岁学生（其父母、老师等）进行不同学龄期学习能力等相关因素的问卷调查。采用Pearson相关分析及T检验来分析学龄期儿童学习能力的相关因素。结果 本次研究共纳入研究对象767例，发现学习能力和年龄相关，年龄和时间空间知觉、运动能力相关，可能提示，随着年龄的增长，神经细胞逐渐发育成熟。同时，研究提示不同性别，对于听觉的理解，会话用语，时间空间知觉，运动能力，社会行为是有显著差异的，可能提示相关大脑区域发育的具有性别的差异性。同时，研究发现BMI对学龄期儿童学习能力的影响尚无统计学意义。结论 BMI青少年的学习能力无明显影响，性别和年龄对青少年的学习能力存在一定影响。

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简介：摘要：新型冠状病毒感染病例以“指数的力量”让人类的视线重新回到公共卫生上来，不尽人意的全球防疫合作实践暴露出全球公共卫生防疫合作制度的缺陷性，一些国家拒绝与世界卫生组织合作，多边抗疫实践不尽人意。各国需要积极支持世界卫生组织在全球防疫合作中的核心地位，完善本国的公共卫生体系，继续深化国际合作以破除全球防疫合作阻力。

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简介：【摘要】目的：讨论在ICU镇痛镇静安全管理中医护合作策略的应用效果。方法：选取2019年8月至2020年5月进入我院ICU住院的96例患者为研究对象，按照随机法分为对照组和观察组各48例，对照组患者采用常规ICU镇痛和镇静策略，观察组患者采用医护合作在ICU镇痛和镇静策略。对比两组患者的ICU患者住院时间、机械通气时间、药物使用量和治疗满意度对比。结果：对照组患者的住院时间、机械通气时间和药物使用量明显高于观察组，对照组的治疗满意度明显低于观察组，对比差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：医护合作策略在ICU镇痛镇静安全管理中的应用取得了优异的效果，为患者提供了更优质的护理服务，也让的ICU患者取得更好的治疗效果，值得临床应用和推广。

简介：摘要：目的：探究急诊抢救中团队合作在护理管理中的应用效果。方法：2020年3月至2021年2月，58例急诊抢救患者，抽签分为实验组（n=29），团队合作管理模式，对照组（n=29），常规护理管理模式，分析两组患者在不良事件发生率，救治成功率，患者满意度等指标。结果：实验组在不良事件发生率，救治成功率，患者满意度等指标上表现均优于对照组，P

简介：【摘要】目的分析和探讨了手术室护理教学中应用合作学习的实际效果。方法选取到我院在2016.7-2018.7月份进入手术室学习的92名护理专业毕业生为这次的研究对象，然后将他们随时的分成了两组，对照组中有45名，观察组中有47名，对照组中主要是采用到较为常规的教学模式，而观察组则在此基础上采用到医护合作情景的模拟教学，然后比较了这两组的教学效果。结果观察组实习护生理论以及实践考核的成绩都明显的高于对照组，且其中的医护合作、操作以及沟通能力都由于对照组，此差异有着统计学方面的意义。结论将医护合作情景模拟教学法有效的应用在手术室护理带教中能够有效提升到手术室护理的整体教学质量，提升实习护生护理理论和实践成绩各项能力，为此值得被临床推广和应用。

简介：摘要：目的：对医护合作健康教育模式展开探讨，分析这种模式在普外科护理中的成效。方法：选取我院普外科近两年收治的331例病患，当做本次研究的对象。为了确保研究的严密性和准确性，我们将所有病例进行随机分组，分为观察组和对照组。其中，观察组有165例、对照组有166例。在住院阶段，对照组的病例一般实施常规的健康教育，观察组采用新型的医护合作健康教育模式。对两组数据展开对比，进一步分析相关的指标。结果：两组接受不同的健康教育后，对健康知识的了解差异比较大，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在医护合作健康教育的模式下，患者能够学习到更多知识，将这些知识应用至生活中，有效解决自身的健康问题。

简介：摘 要 目的:探究产科儿科医生合作在围产医学中的意义。方法：选取2021年1月-2021年5月经本院出生80例新生儿作为本次研究的主要参照对象，将其根据随机抽样法分为对照组和观察组，每组各40例，对照组在胎儿期给予常规产科管理，观察组在胎儿期给予产科儿科医生合作管理，对比两组新生儿不良事件发生率及产妇产后不良症状发病率。结果：经比较，观察组新生儿不良事件发生率低于对照组，产妇产后不良症状发病率低于对照组，P

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简介：摘要：传统上，国内高等教育课程文件是依靠在院校教学大纲完成的，即将踏入临床护生所学内容与临床活动内容往往存在巨大差异。随着护理学科的发展，同时，对护理人员也提出了更高的要求，实习护士如何做好自身准备也成为我们一直探讨的问题。传统背景下，护生该如何找到突破口，提高实习质量，护生面临更大挑战，菲律宾圣托马斯大学理学硕士提出高等教育的质量推动转向OBL学习方法，即护生带着“wish list{1}进入临床活动，根据自身能力制定学习计划，是护生主动将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，使护生在学校学习的理论知识应用于临床实践，培养和提高临床思维分析和独立自主解决问题的能力。

简介：摘要：中医传承和发展不仅对我国的医学体系完善和医学水平提升有积极的意义，对世界医疗整体进步也有显著的影响，所以做好中医的传承和发展工作有重要的价值。在中医传承和发展实践中，中医经典著作是非常重要的内容，基于科学的学习态度对中医经典著作中的内容进行批判性学习，这对于继承和发扬先进中医内容，摒弃中医的糟粕有重要的价值。简言之，文章对中医经典著作的学习和传承进行分析与讨论，旨在为中医经典著作学习实践提供思路和方法。

简介：【摘 要】：目的 分析骨科护士心理状态，了解相关影响因素，并在基于机器学习构建骨科护士心理状态预测模型。方法 选取2021年6月某市8所医院的168名骨科护士为研究对象，以症状自评量表（SCL-90）调查骨科护士心理状态，经单因素、多因素Logistic回归分析筛选出预测因子，基于机器学习应用支持向量机（RBF-SVM）、Logistic回归、线性判别式分析（LDA）三种分类器构建预测骨科护士心理状态模型，比较三种模型预测价值。结果 骨科护士SCL-90平均分（125.43±24.19）分，其中67例筛选为阳性，存在心理问题。经单因素、多因素分析证实护龄、社会支持程度、工作成就感、自我效能感为骨科护士心理状态独立影响因素（P＜0.05）。基于机器学习，应用RBF-SVM构建的骨科护士心理状态预测模型预测价值最高，优于Logistic回归、LDA。结论 骨科护士心理状态影响因素众多，护龄、社会支持程度、工作成就感、自我效能感为主要影响因素，基于机器学习以RBF-SVM构建预测模型能够较为准确的识别心理状态不佳的护士。

简介：摘要：平脉辨证就是以辨别脉象的病理病变化来了解疾病、诊断疾病，尤其是在伤寒类疾病中其诊断价值较高。除急性伤寒类疾病以外的其它外感病，内科慢性病，脉象的诊断并无明显优势，只有辅助性参考价值。中医识病断证之法宝是辨证论治，而不是平脉辨证，这个观点不纠正，会严重影响中医之发展。

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简介：摘要：是一种与工作或照料活动相关的身心疲惫状态。医学生实习期间的苦恼会导致倦怠，造成严重后果，特别是如果倦怠持续到住院医师及以后。我们最终提供了一些建议，以解决并可能改善当前医学教育期间倦怠造成的困境。为了解决这种非常普遍的情况，教育工作者必须首先提高对倦怠的认识和理解，以及导致其发展的因素。强烈建议在医疗培训期间专注于产生健康的干预措施。

简介：摘要：目的 探讨在肺出血新生儿中应用团队合作结合危险因素预防护理的效果。方法 在2019.3-2020.11期间选出64例肺出血新生儿，根据抽签法将其分为参照组与观察组，分别采取常规护理、团队合作联合危险因素预防护理等进行干预。对比各组患儿护理效果。结果 观察组患儿心肺功能积分高于参照组，P＜0.05差异有统计学意义。结论 在肺出血新生儿中应用团队合作结合危险因素预防护理效果显著，值得应用。

简介：【摘要】目的：讨论规范化手供合作模式在腔镜手术器械管理的临床应用，验证其有效性。方法：选择我院2021年5月-2021年10月期间腔镜手术器械管理科室为探究主体，按照统计推断法划分为两组，将科室所管理腔镜手术器械以不同的管理方式进行分组，分别为参照组与观察组，其中参照组器械为5230件包括腔镜镜头459把；超声刀手柄线40根；夹取器械207把，对照组器械为5486件包括腔镜镜头407把；超声刀手柄线54根；夹取器械217把，其中参照组应用的管理模式为常规的腔镜手术器械管理，而观察组采用的管理模式则为规范化手供合作模式进行管理，观察两组不同管理模式下器械清洗情况以及包装情况。结果：观察组实施规范化手供合作模式后其腔镜手术器械清洗合格率以及包装标识完整度均优于参照组，管理效果优异，数据差异显著（P

简介：摘要：目的：探究在糖尿病护理教学实践中小组合作教学法的应用效果。方法：2020年10月-2021年6月，抽取在本院神经内科实习的护理学生50例进行研究，以不同的教学方法，将其分为对照组、实验组，各组均25例。对照组采用常规教学法，实验组采用小组合作教学法，对比两组护生考核成绩、护生教学评价满意度。结果：护生考核成绩相比，实验组高于对照组（P＜0.05）；护生教学评价满意度相比，实验组高于对照组（P＜0.05）。结论：为了提升糖尿病护理教学实践效果，特采用小组合作教学法，不仅可以提升护生的考核成绩，还可以提升教学满意度，值得推荐。