简介:摘要:目的:对小儿高热惊厥护理中阶段性护理干预的应用效果进行分析。方法:本次实验对象为小儿高热惊厥患儿,实验时间集中在2018年9月-2020年3月,共计110例患儿参与本次实验中来。对所选患儿进行随机编号,对照组患儿编号均为奇数,实验组患儿编号均为偶数。通过一般护理模式护理对照组患儿,通过阶段性护理干预手段护理实验组患儿,对两组患儿亲属护理满意度、惊厥持续时间及体温变化情况进行分析及对比。结果:对本次实验进行系统的分析,实验组患儿亲属护理满意度上升幅度相比对照组较大,数据之间差异凸显,(p<0.05);对本次实验展开分析,实验组患儿惊厥持续时间缩减幅度相比对照组患儿较大,数据之间差异凸显,(p<0.05);展开分析本次实验,实验组患儿体温变化幅度相比对照组患儿较大,数据之间差异凸显,(p<0.05)。结论:在小儿高热惊厥护理中阶段性护理干预的应用效果显著优于一般护理模式,其在提高患儿亲属护理满意度、缩短患儿惊厥持续时间、降低患儿体温方面作用较为突出。
简介:【摘要】目的:探讨在急危重症患者的临床治疗当中,急诊呼吸机阶段性治疗的实际应用效果。方法:选择我院 2018年 1—9月收治的 98例急危重症患者为研究对象,将其随机均匀分作参照组及观察组,参照组患者接受常规方案治疗,观察组患者则需接受急诊呼吸机阶段性治疗,对两组患者的治疗效果以及并发症的发生情况进行分析。结果:观察组患者的整体疗效远好于参照组,且出现并发症的例数更少,两组患者的相关数据对比后差异存在明显意义( P< 0.05)。结论:针对急危重症患者的临床治疗方式选择而言,急诊呼吸机阶段性治疗的应用情况较好,该方案值得在临床中推广。
简介:摘要:目的:探析老年H型高血压采用阶段性护理干预对患者认知功能的改善情况。方法:限定本院2019年1月到2020年12月期间在院老年H型高血压患者共计106例,其中实施常规护理干预的53例患者纳入对照组,实施阶段性护理干预的53例患者纳入试验组,对比分析组间调研数据差异。结果:试验组患者干预前认知功能评分不存在统计学意义(P>0.05);干预后试验组评分数据较之对照组存在明显数据差异(P<0.05);试验组患者干预前血压指标数据较之对照在差异较小(P>0.05);干预后试验组患者血压指标改善效果较之对照组存在显著的数据差异(P<0.05)。讨论:研究分析中,老年H型高血压患者的护理干预中,实施阶段性护理干预能够更好的基于患者病理阶段开展护理干预,应用价值显著。
简介:【摘要】目的 探究阶段性护理干预对同步放化疗结合中药治疗局部晚期宫颈癌患者的护理效果。方法 选取2020年3月~2021年3月在本院进行同步放化疗结合中药治疗局部晚期宫颈癌患者64例,使用随机、单盲法进行分组,各32例。对照组采用常规护理方式进行患者护理工作,观察组采用阶段性护理干预进行患者护理工作,对两组患者经过不同护理方式后的抑郁自评量表(SDS)评分以及焦虑自评量表(SAS)评分进行比较。结果 观察组患者在经过护理后(SDS)评分以及(SAS)评分显低于对照组,差异明显(P<0.05)结论 采用阶段性护理干预进行同步放化疗结合中药治疗局部晚期宫颈癌患者的护理工作,可以有效改善患者的焦虑以及抑郁等不良情绪,具有良好护理效果,具有很好的临床推广价值。
简介:摘要:目的 分析评价阶段性心理护理对乳腺癌患者化疗期心理障碍及免疫功能水平的影响。方法 本次将我院在2020年1月-2020年12月收治的66例乳腺癌化疗患者作为研究的对象,按随机数字表法分成两组,其中对照组33例采取常规护理方法,观察组33例采取阶段性心理护理方法,进一步对两组护理效果进行分析比较。结果 (1)护理前,两组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均无明显差异(P>0.05);护理后,观察组HAMA及HAMD评分均明显低于对照组,两组数据差异有显著统计学意义(P<0.05)。(2)护理前,两组CD4+、CD8+、CD4+/8+三项免疫功能指标水平均无明显差异(P>0.05);护理后,观察组CD4+、CD4+/8+均明显高于对照组,CD8+水平则明显更低,两组数据差异有显著统计学意义(P>0.05)。结论 乳腺癌化疗患者,采取阶段性心理护理的效果显著,可改善患者的心理障碍及免疫功能指标水平;因此,值得推广及应用。
简介:摘要:目的 :肾内科护理实习带教中分阶段目标教学的应用效果。 方法 :选取于 2017 年 6 月—— 2018 年 3 月在我院肾内科工作的 50 名实习人员,根据随机数字表法将其分为对照组( n=25 ,按照传统教学模式带教)、研究组( n=25 ,以分阶段目标教学带教),将两组实习人员的实习成绩和实习满意度进行对比。 结果 :研究组实习生的实践操作和理论知识评分均明显高于对照组, 2 组对比具有统计学意义( P < 0.05 );研究组对护理实习教学满意度为 96.0% ( 24/25 ),对照组满意度为 68.0% ( 17/25 ),组间比较具有统计学意义( c 2 =4.878 , P=0.027 )。 结论 :分阶段目标教学在肾内科护理实习中效果显著,促使实习生熟练掌握理论知识和操作技能,提高满意度。
简介:【摘要】目的:探究分层次阶段带教模式用于 ICU病房护生教学中的应用价值。方法:选择本院 2018年 7月 ~2019年 7月间 40例带教护生作为研究对象,采用随机抽样法将这 40例护生分为:对照组、观察组,一组 20例。对照组护生采取常规护理带教模式,观察组护生采取分层次分阶段带教模式,对比两组护生带教后护理质量、护理知识和技能评分,对比两组 ICU护生带教满意度。结果:观察组护生带教后,护理质量显著高于对照组,护理知识以及技能评分也高于对照组,观察组护生带教满意度明显高于对照组,组间差异性对比: P< 0.05。结论:分层次分阶段带教模式在 ICU病房护生教学中具有较高的应用价值,值得推广。
简介:摘要:目的:对骨科护理实习生教学中阶段式带教方法的应用价值进行研究。方法:本次实验对象为骨科护理实习生,在2019年5月开展本次实验,在2020年10月结束本次实验,共计40名实习生参与本次实验中来。所选实习生均接受随机编号处理,将奇数编号实习生与偶数编号实习生分别划分为对照组及实验组。通过传统带教模式教育对照组实习生,通过阶段式带教方法教育实验组实习生,对两组骨科护理实习生理论与实践成绩评分、对带教工作认可情况进行分析和对比。结果:对本次实验进行系统的分析,实验组实习生理论与实践成绩评分提升幅度相比对照组较大,两组相关数据之间差异较为凸显,(p<0.05);对本次实验进行全面的分析,实验组实习生对带教工作认可度提升幅度相比对照组较大,两组相关数据之间差异较为凸显,(p<0.05)。结论:在骨科护理实习生教学中阶段式带教方法的应用价值显著高于传统带教模式,其在提高实习生理论与实践成绩评分、对带教工作认可度方面有着较为突出的作用。
简介:摘要:目的:针对案例教学法在康复治疗学教学中的可行性及有效性进行探讨。方法:研究期2018年1月-2020年12月,纳入70名康复治疗专业学生作为观察对象,将70名学生分为两组,并实施不同的教学方式,一组实施常规教学(n=35,对照组),另一组实施案例教学(n=35,观察组),比较不同教学模式的临床效果。结果:观察组学生康复治疗学理论知识考核得分与实践操作考核得分均明显高于对照组学生,(P<0.05)结论:针对康复治疗学教学,以案例教学法实施教学,能够有效提高学生的理论知识掌握水平,提升学生实践操作能力,使学生更快、更好的适应临床工作需求,价值显著,方案值得推荐。
简介:摘要:随着社会经济水平的发展,社会对于健康生活的追求越来越高,药品安全、食品安全也逐渐进入大众视野。这种变化对于只要企业来说,对于药品的质量安全提出了更高的要求。制药企业的质量管理,尤其是在药品研发过程当中的只要管理,关乎社会道德与责任,药品安全与品质关乎民生,值得大众关注。对于制药企业药品研发阶段来说,进行全面的质量管理,全面的提升药品安全和质量管理,推进药品研发和生产工作,发挥企业的社会价值。 关键词:制药企业 ; 药品研发阶段 ; 质量管理 ; 问题 ; 对策 ;