简介:摘要:目的:探讨紧急事件应激晤谈(CISD)在医学生自杀危机干预中的影响。方法:对井冈山大学在校二、三年级医学生,采用集体施测,用简单随机化法整群抽样问卷调查。采用CISD 对有自杀意念和焦虑抑郁症状的大学生进行心理干预,进行干预前后施测,做对比研究。结果:自杀态度越消极的医学生, 其对待自杀的倾向性越低(p < 0.01)。抑郁、焦虑因子均负向显著预测F1因子 ( p < 0.01 )。 实施 CISD 干预前后的测试结果,SCL-90总分显著降低,各项因子评分也降低,尤其是抑郁、焦虑因子分明显下降(p < 0.01)。结论:紧急事件应激晤谈(CISD)对医学生进行危机干预,能改善其抑郁、焦虑的负性情绪,从而影响其自杀态度,减少自杀行为。
简介:【摘要】:目的:调查现代学徒制护理学生临床培养期间对儿科护理岗位胜任力的培养情况。方法:采用问卷调查法。基于文献研究、专家咨询,由课题组成员讨论并编制此次的调查工具《现代学徒制临床学习儿科护理岗位胜任力情况(理论知识与技能操作能力)调查问卷》,调查问卷共包含三部分内容:一般资料、儿科护理理论知识、儿科护理技能操作能力。结果:关于现代学徒制学生儿科护理理论知识情况,儿童各系统常见疾病知识掌握最好,掌握较好情况占比68.29%,掌握较差情况仅占比7.31%。儿童保健知识掌握较差,其中掌握较好情况占比仅12.20%,而掌握较差情况占比高达51.22%。关于现代学徒制学生儿科护理技能操作能力情况,生长发育检测,生命体征检测及急救技能掌握较好分别占比85.37%、82.93%、60.98%;侵入性操作掌握较好情况占比仅有7.31%,掌握较差情况占比高达56.10%。
简介:摘要:手术室是医院可重复使用器械及物品较多的部门,随着医疗技术飞速发展,高尖端手术不断开展,精密器械和设备逐渐增多,为保证医疗护理质量及控制医院感染要求,建立了消毒供应中心集中管理模式,我院从2009年5月开始将手术室及临床科器械集中管理模式由消毒供应科负责全院医疗器材、器具的回收、清洗、消毒、灭菌以及发放工作。
简介:【摘要】目的:对特需病房老年患者在进行护理的过程中采用心理护理+优质护理方式,比较焦虑情况。方法:选取特需病房老年患者共计100例,分为两组(A组、B组),针对特需病房老年患者心理问题,A组的老年患者采用常规护理,B组老年患者进行优质护理+心理护理,比较具体效果。结果:特需病房中老年患者主要心理问题包含焦虑、抑郁、寂寞、恐惧、偏执、多疑几种,所占百分比分别为75.0%、60.0%、65.0%、50.0%、55.0%、40.0%。护理后A组患者SAS、SDS评分高于B组,二者具有统计学差异(P>0.05)。结论:对老年特需病房患者进行优质联合心理护理方式,不良情绪明显改善,效果优良。
简介:【摘要】目的:探究分析妇科护理风险和常见问题的解决措施。方法:在2018年1月到2021年1月期间本院妇科收治的80例患者纳入观察对象,通过随机数字表法将所有患者分为对照组和实验组,各40例,分别施行常规护理和护理风险管理,对比两组妇科患者的风险事件发生率和预后生活质量。结果:实验组患者接受护理风险管理后,和对照组相比,切口开裂、感染、护患纠纷等各种风险事件的发生率更低、患者的生活质量评分更高,组间对比,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:临床针对妇科患者积极开展护理风险管理的效果突出,能够解决护理过程中的部分问题、提高患者的预后生活质量,值得基层医院进一步推行适用。
简介:摘要:在我国经济社会发展的背景下,知识型人才的需求缺口也变得越来越大,人们逐渐意识到提高自身能力水平的重要性,这时很多人就参加到继续再教育之中来。对于口腔医学生来说,将微课应用在继续再教育中不仅可以提升自身的科研和临床能力,帮助口腔患者解决更多的难题,而且还能有效的去保障了医疗质量水平,这对于提升口腔治疗的效果来说起着非常重要的作用。很多教师也逐渐意识到将微课应用在对口腔医学生继续再教育之中的重要性和必要性,也慢慢的采取一些措施将微课应用在口腔医学生的继续再教育之中,这对于提高教学的质量和效率起着非常重要的作用。基于此,本文通过对微课进行概述,说明将微课应用在口腔医学生继续再教育中的现状,分析微课应用在口腔医学生继续再教育中的优势和存在的挑战,希望能够给相关的人员提供参考。