简介：高职院校的学生大多数是高考成绩相对较差，学习自主性较低的群体。他们对英语这门课程没有一个系统的掌握，语言只是支离破碎的记忆，基础不扎实，更谈不上对此门课程的兴趣。并且这些学生学习两级分化严重，对在高中阶段文化基础还可以的学生来说，对文化知识的学习会感觉比较轻松，学习兴趣相对高些；而那些在高中阶段文化课程较差，

简介：为了解中等职业卫校护理专业学生的学习现状，改进教育教学方法，提高学生学习的积极性，笔者在中等职业卫校护理专业学生中进行了学习动机与学习兴趣的调查，并对调查的数据进行了综合分析，提出了培养中等职业卫校护理专业学生学习动机与学习兴趣的几点建议。

简介：小学课程标准明确指出:"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,使学生体会到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。"著名数学家华罗庚也曾说过:"人们对数学产生枯燥、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。"让学生走进生活学数学,可以激发学生学习数学的兴

简介：

简介：如何培养与激发高校学生在网络环境下学习的兴趣，是提高高校学生的学习效率、培养时代所需要的具有创造能力人才的关键，应引起高度重视，并把它作为当今高校教育工作的重点与热点。

简介：摘要目前肿瘤发病率逐渐升高，中医治疗肿瘤的疗效及优势不断得到证实，培养学生对中医肿瘤临床学习的兴趣是中医肿瘤临床教学的首要及重要任务。本文从加强对中国古代文化的认识，增强中医归属感和使命感；古代名医“神话化”与现代名医“真实化”的融合；深刻认识中医药治疗肿瘤的优势，增强中医治癌的信心；充分尊重学生，发挥学生主观能动性，增强荣誉感等四个方面对提高中医肿瘤学习兴趣进行探索。

简介：摘要生理学较抽象，逻辑性强，容易让学生丧失学习兴趣，“互联网+”背景下，数字资源呈爆炸式的增长，合理利用数字资源可教学生动、直观、有趣，激发学生的学习兴趣。

简介：目的对父母的期望与中学生学习之间的关系进行探讨。方法问卷调查了lt4名中学生．采用方差分析、结构方程的数据处理技术。结果父亲与母亲的期望具有相同的结构，但父、母的期望在“对于人际交往的期望”因素上存在明显的差异。“自我效能感”是父母期望影响学生学习的中介变量．学习成绩和学习焦虑不受期望的直接影响；父亲和母亲的期望对学生学习的影响模式没有显着性差异。结论父母的期望通过学生的自我效能感影响学生的学习焦虑和学习成绩。

简介：

简介：为了解高等职业院校学生的学习投入情况,本文采用问卷法对752名高等职业院校学生进行了调查和分析。结果表明,高等职业院校学生学习投入所有维度均高于中间值,但整体水平不高;男生在专注维度上的得分高于女生;独生子女学生在学习计划维度得分低于非独生子女学生;高中文科学生的学习收益、自我要求以及学习态度、总分水平高于高中理科;农村学生在学习收益、学习计划和总分上的得分高于镇县城和城市学生,而在自我要求维度上得分却低于城市学生。

简介：摘要学习动机的研究是教育心理学研究的重要组成部分，也是影响学生学习效果的重要的非智力因素之一。本文采用《大学生学习动机问卷》对公安消防部队高等专科学校348名学员进行了调查，结果发现军校大学生的学习动机水平良好，内部学习动机强度高于外部动机学习强度，求知兴趣是影响学习动机的主要因素；动机水平与军龄、年级和队别有显著关联。

简介：为了解大学生学习倦怠状况以及探讨大学生学习倦怠与艾森克人格特征之间的关系,采用《大学生学习倦怠量表》和《艾森克人格问卷》对220名大学生进行测查。结果表明：大学生中存在一定的学习倦怠现象且处在中等水平。精神质（P）、神经质（N）与学习倦怠的各个因子及学习倦怠总分呈显著正相关;内外向（E）与大学生学习倦怠的各个因子及学习倦怠总分呈显著负相关。

简介：为了了解西安市民办大专院校学生的学习倦怠状况，我们采用《大学生学习倦怠量表》对540名学生进行测查。结果显示民办大专院校学生总体上存在一定程度的学习倦怠，其中表现突出的是情绪低落和成就感低。男生倦怠总得分和情绪低落因子得分高于女生。不同年级学生的学习倦怠得分差异有统计学意义。理科生的学习倦怠在总分和各个维度得分都明显高于文科生。有无专升本意向在学习倦怠总分及各个维度上差异有统计学意义。民办大专院校的学习倦怠状况不容忽视。

简介：方法采用心理测验法与横断法相结合的综合性研究方法，利用已编制的《大学生学习自主性自称量表》对362名大学生被试进行了学习自主性的测试。结果(1)大学生在学习自主性上存在明显的性别、科别及年级差异；(2)女生比男生具有更高的学习动机，也更注重学习结果的及时评价，学习时间的管理和学习环境的创设；(3)文科生的学习动机强于理科生，且更注重学习方法的调整及学习环境的利用；(4)大一学生在学习自主性的五个维度上均显著的高于大二、大三与大四的学生。

简介：在提倡素质教育的前提下提高学习成绩，就必须注重提高学生的学习效率，提升他们的学习方法。通过对晋中市榆次区5所小学400名五年级学生学习方法的问卷调查及分析，发现学生存在很多学习方法上的不足，导致学习效率低，进而考试成绩不令自己满意，有的甚至影响学习的信心。本文就如何提升小学高年级学生的学习方法展开论述。

简介：摘要人脑是一个信息加工系统。人只有醒着，就能不断地从眼睛或耳朵等感觉器官接收外界的信息，进行一系列复杂的加工活动，直到人对环境刺激作出反应。人们生活的世界，信息无所不在。同样小学生作为少年儿童也有适应和处理信息的本能。家长和教育工作者要充分了解少年心理，让暗示在小学生日常行为规范的养成和学习习惯的培养方面发挥最大作用。小学生作为一个特殊的群体，其心理承受范围、认知程度都有别于成人，对小学生的日常行为规范及学习习惯的养成进行心理干预是一种积极的尝试。

简介：摘要阐述自主学习准备度的概念，综述国内外自主学习准备度问卷研究内容、影响因素及结论，提出展望。

简介：摘要因学习焦虑与学习障碍引发的神经症性心理问题给学生带来了很大的心理困扰，直接影响到学生的学业的完成，如果不及时解决，将发展到神经症水平，严重的将发展成为自杀性危机事件，本文通过一个典型的焦虑障碍大学生的个案研究，以探索在遵守精神卫生法的前提下，如何发挥高校心理健康教育工作在大学生心理健康教育中作用。

简介：目的探讨新世纪大学生学习动机的变化与牧师素质的调适。方法对在校200名大学生进行学习动机的调查。结果激烈的社会竞争给大学生造成巨大的心理压力。结论学生学习动机的变化，要求教师要调整知识结构、促进健康人格发展、形成创新精神．

简介：［摘要］目的本文重点探讨坚韧性人格在大学生学习中的影响作用，通过对大学生坚韧性人格与学习成绩的对比来了解两者之间的影响。在实际教育过程里，教育者能够依据本研究来对大学生的坚韧性人格进行培养以提高学习成绩的效率。方法利用大学生坚韧性人格评定量表，运用心理学统计软件SPSS对数据进行多元回归分析。结果坚韧性人格与学习成绩的多元回归分析显著。