简介：摘要心脏磁共振是以检索心肌灌注和血管再生、左心室功能及重塑等信息为前提，但因延迟强化成像影响，导致其在弥漫纤维化、心肌微梗死等疾病鉴别中存在限制，但随着T1均衡强化成像的出现，能够弥补此类缺陷，成为鉴别机体是否表现为冠心病的关键措施。本文具体探讨了心脏磁共振成像技术在冠心病诊疗中的进展。

简介：摘要目的探讨在急诊医学教学中应用情景模拟教学的效果。方法在急诊教学中引入情景模拟教学训练，为学生创造宽松愉悦的教学条件。结果急诊医学中开展模拟教学，提高学生学习兴趣，使学生理论知识、思维能力和临床操作技能在模拟急救工作中操作的实践技能中得到提高。结论应用模拟教学于急诊医学教学中，提高学生动手和生理论与实践相结合能力,对学生在急诊教学中急诊工作的思维及实践急救操作技能。

简介：摘要基层卫生人才普遍存在“下不去，留不住”的问题，归根结底是由于医学上的职业素养较差。但是目前的一些旨在提高职业素养的课程又缺乏可操作性。中医适宜技术因其简便易学的特点，很适合在高职医学院校推广学习，然后鼓励学生利用已掌握的技术服务社区，通过主观和客观两方面论证学生的职业素养能得到有效提高。从而得出学习中医适宜技术服务社区是提高医学上职业素养的有效途径的结论。

简介：摘要伴随社会经济的进步和发展，医疗技术也不断发展起来，医院对检验设备以及仪器的应用也越来越微量化和全自动化，同时检验设备性能也愈加稳定，且各种检验试剂的操作也更加简单和快速，另外也提高检验准确性，正因为如此逐渐发展出检验学，其为临床诊断工作提供了保障。本文对临床医学检验中的实验误差与排除进行综述。

简介：摘要目的研究浅表软组织及小器官诊断中全景超声成像技术的应用效果。方法选定本院收治的浅表组织及小器官病变患者120例，研究时段从2015年8月至2018年8月，均行全景超声成像技术以及彩色多普勒超声诊断，以手术病理诊断作为金标准，比较两种诊断方法的诊断符合率。结果120例研究对象经手术病理诊断，均确诊为浅表组织及小器官病变，确诊率为100.00%。其中43例甲状腺癌，占35.83%；29例乳腺癌，占24.17%；21例血管瘤，占17.50%；12例颈动脉体瘤，占10.00%；15例神经纤维肉瘤，占12.50%。全景超声成像技术诊断符合率（98.33%）显著较彩色多普勒超声诊断符合率（83.33%）高，P<0.05（具统计学差异）。结论全景超声成像技术可有效提高浅表软组织及小器官病变超声诊断准确率，效果显著，值得借鉴。

简介：摘要结核性脑膜炎是一种由于中枢神经系统感染所引起的疾病，主要以脑膜、脑实质的受累为主，同时还可能连累到脊髓以及脊膜，具有非常高的致残率以及致死率。近几年以来，该种疾病的发病率呈现出了逐年升高的情况，其主要在发达国家以及发展中国家发病情况更为显著，然而我国又是世界上最大的发展中国家，人口众多而且流动较大，因此对于结合的防治以及治疗的形式先的特别的严峻。本文根据该种疾病的临床表现情况、诊断以及治疗等方面的研究进展。

简介：摘要目的主要对腹部CT和磁共振胰胆管成像对肝外胆结石的诊断进行了粉盒研究。方法根据各种诊断方法，在2016年1月1日至2018年1月1日收治的患者中，选择186例（已确诊）的患者进行研究，对照组和观察组的分组方式是根据各种诊断方法不同进行分组，每组各位93例，在观察组的检查期间，进行磁共振胰胆管造影术，采用CT检查的方法对对照组患者进行检查，比较两组的诊断结果。结果对照组诊断频率（78.05%）和检出率<9cm小于观察组（78.05％）。结论与腹部CT相比，磁共振胰胆管成像对肝外胆结石的诊断更为准确，值得在临床上应用和推广。

简介：摘要目的探讨医学思维模式和能力在解剖教学中的培养意义。方法选择我校120名护理学专业的学生，随机分为研究组和对照组，各60例。对照组开展传统教学方法教学，研究组开展问题教学方法教学。比较两组学生的教学效果。结果分别采用不同教学方法后，两组学生的教学效果比较，研究组显效、有效、治疗有效率显著比对照组高，具有明显差异（P<0.05）。结论护理学专业解剖教学中应用问题教学模式，可以很好的培养学生的医学思维模式和能力，可以使学生的专业技能获得提升，值得进行推广。

简介：摘要目的研究在重症医学科患者的临床护理服务工作中引入并应用气压治疗仪护理方法所具有的效果。方法对我院2016年11月到2018年11月收治的90例重症医学科患者的临床数据资料进行收集并加以整理，之后依据护理方法的不同将全部患者划分为例数都为45例的对比组及研究组。其中给予研究组气压治疗仪护理，对比组常规化护理。结果护理前，对比分析研究组及对比组的股静脉血液速度平均值和股静脉血液峰值状况，可以得出P>0.05，在统计学上没有显著的差异；而护理后，研究组的股静脉血液速度平均值和股静脉血液峰值都比对比组高，并且研究组深静脉血栓和下肢肿胀形成以及总体预防状况都好过对比组，都可以得出P<0.05，在统计学上有显著的差异。结论在重症医学科患者的临床护理服务工作中引入并应用气压治疗仪护理方法有着极其显著的效果，有巨大的临床推广和应用价值。

简介：摘要目的探究不同性别、科室、实习阶段的口腔医学实习生之间，以及口腔医学与临床医学实习生之间的心理焦虑与工作压力现状差异。方法随机选取288名医学专业实习生，其中临床医学实习生157名，口腔医学实习生131名。记录其性别、科室与实习阶段。采用焦虑自评量表与工作压力测验量表评估其心理焦虑及工作压力现状。使用SPSS16.0进行数据统计分析。结果口腔医学与临床医学实习生相比，两量表得分皆无统计学差异（t=0.161,P>0.05;t=0.611,P>0.05）。口腔医学实习生中，不同性别的实习生之间两量表得分皆无统计学差异（t=-0.380,P>0.05;t=-0.150,P>0.05），不同实习阶段的实习生之间两量表得分皆无统计学差异（t=0.729,P>0.05;t=-0.257,P>0.05）；而颌面外科组的焦虑自评量表得分显著高于非外科组（t=2.018,P<0.05）,工作压力测验量表得分无统计学差异（t=0.599,P>0.05）。结论口腔医学实习生的心理焦虑与工作压力现状与临床医学实习生相似。口腔医学实习生中，从事口腔颌面外科的实习生的心理焦虑状态值得关注。

简介：摘要目的探讨临床医学眼科方向专业实习生的有效带教方法，探析带教工作的重难点并总结经验。方法选择我院眼科2016年6月—2017年6月期间65名实习生，30名实习生接受传统带教方法，35名实习生接受“三明治”带教法（乙组），对比两组带教成果。结果乙组临床实践成绩高于甲组（P＜0.05），两组理论考试成绩得分无明显差异（P＞0.05）；乙组实习生对带教方法的各项满意度评价指标均高于甲组（P＜0.05）。结论对临床医学眼科专业实习生推行“三明治”带教法，有助于激发实习生对专科知识学习的兴致，优化学习效果，值得推广。

简介：摘要目的研究在重症医学科人工气道患者的临床治疗中引入并应用气道插管标识所具有的作用。方法对我院2018年重症医学科收治的231例经口行气管插管术的人工气道患者的临床数据资料加以收集和整理，气管插管标识粘贴于气管插管气囊延长线这一位置上，记录的内容为气囊压力以及气管插管的距离门齿深度、留置时间和名称等。结果气囊压力为25～30cmH2O、气管插管的留置时间和距离门齿深度分别为（4.2±1.8）d和19.4～23.4cm。结论护理工作人员因为清晰记录的气管插管标识，日常工作更具条理性。因为查找和翻阅而占用的工作时间大大减少，使日常护理服务工作的开展更加快速和便捷。另外，还使临床医师获取相关信息的渠道更加畅通，有助于分别达成医生和护理记录工作上和人工气道管理工作上的一致性和同质性这两大目标。经规范化管理气道插管标识工作，不但有助于提升医护工作人员的工作执行力，而且在使医护工作更加连贯的基础上，促进工作效率的大幅度提升。