简介：摘要目的本研究探讨使用思维导图在本科生《基础护理学》自主学习中的应用及效果。方法在昆明医科大学护理本科护生中随机抽取85人，对其中40人用XMindMindMap软件进行思维导图学习方法干预，另外45人作空白对照组，使用大学生自主学习能力调查问卷评价干预效果。结果干预组的自主学习能力各维度评分及总分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.01)。结论思维导图学习方法有利于提高本科护生的自主学习能力。

简介：摘要思维导图作为一种思维工具，通过直观、放射、立体的思维方式引入专科病理教学，改变教学策略和教学方法，构建教学内容框架，帮助教师理顺教学思路，激发学生主动学习，发掘学生大脑潜能，提高医学职业素养，培养创新型人才。

简介：摘要思维导图是以直观形象的表达方式呈现思考的过程及知识间关联的思维方式。笔者尝试将这一方法运用于妇产科学教学过程的各个环节，提高了教师的工作效率与学生的学习效率，从而达到促进妇产科学教学质量提升的目的。

简介：摘要目的探讨思维导图在血液透析患者健康教育中的应用效果。方法对60例维持性血液透析患者采用思维导图的方式进行健康教育。结果干预6个月后，观察组健康教育知识掌握程度优于对照组，生活质量显著优于对照组（P＜0.05）。结论采用思维导图方式对血液透析患者进行健康教育能提高患者的健康知识掌握程度，能提高患者自我管理能力，从而改善患者的生活质量。

简介：摘要目的本次实验课题主要探讨ICU临床护理教学中采用思维导图的临床效果。方法选择2017年8月—2018年8月本院ICU护士46名，遵照双盲分组标准分为实验组、对照组，各23名，分别采取思维导图护理教学和传统护理教学，对比两组护理生对临床教学的满意程度和考核成绩。结果实验组护士满意率为97.67%，与对照组的76.74%相比优势明显；教学后，对照组考核成绩低于实验组，存在统计学意义（P＜0.05）。结论思维导图护理教学应用于ICU临床护理教学中有可靠效果，能够提高护士的成绩，值得推广。

简介：摘要病理生理学概念繁多凌乱，主要研究疾病发生发展规律以及机制，学生在学习过程中对抽象的内容较难理解与记忆，因此改进教学方式对于提高病理生理学的教学质量及效果尤为重要。我们将思维导图这一工具运用于病理生理学理论教学中，综合图片、文字及色彩等多种元素进而使知识条理化、具体化，提高了学生处理信息能力，进而帮助学生理解与比较相关知识点，有助于教学水平与教学质量的提高。

简介：摘要目的探讨思维导图在安置妇科腹腔镜截石位中的应用效果。方法选择妇科腹腔镜截石位手术患者60例，分为对照组和观察组各30例，对照组按常规方法进行安置，观察组采用自行设计的“腹腔镜截石位思维导图”培训后指导安置。对两组患者安置体位耗时、体位满意度、术后体位相关并发症发生率等进行比较分析。结果观察组安置体位耗时为（5.30±3.30）min，对照组为（15.10±5.06）min，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组术后体位相关并发症低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。手术医生对观察组体位满意度明显高，差异有统计学意义（P<0.05）结论应用“腹腔镜截石位思维导图”指引安置妇科腹腔镜截石位，可以有效缩短全麻后手术时间，提高手术医生对体位的满意度，可有效预防体位并发症的发生，提高护理工作效率和质量。

简介：摘要目的分析思维导图教学方法在乳腺癌手术配合教学中的应用效果。方法项目研究时间为2017年1月—2018年12月，其中2017年1月—2017年12月期间进入我院实习的护生作为对照组（n=42），采用常规教学模式，其中研究阶段2018年1月—2018年12月，进入我院实习的护生作为观察组（n=45），采用思维导图教学方法，比较两组教学效果。结果观察组理论知识考核成绩、实践操作技能考核成绩均高于对照组观，观察组自主学习能力总分（89.62±10.05）分高于对照组自主学习能力总分（78.96±8.86）分，有统计学差异（P＜0.05）。结论针对乳腺癌手术配合教学采用思维导图教学可有效提高临床实习护生的理论知识、实践技能水平，提高其自主学习能力，值得临床教学工作中应用与推广。

简介：摘要目的探讨思维导图在基层医院心血管护士专业化培养中的应用效果。方法选取我院心血管内科26名护士作为研究对象，引入思维导图培训模式对其进行培养，对培训前后受训护士评判性思维能力、心血管专科理论操作考核成绩、培训方式满意度进行评价。结果培训前后心血管护士评判性思维能力测评的各个维度得分差异均有统计学意义（P＜0.01），培训前后理论操作考试成绩对比有显著差异（P＜0.01）。结论思维导图培养模式能有效提高基层医院心血管护士专业化培训质量，提高护士专业素质和评判性思维能力。

简介：

简介：摘要通过对一个临床误诊病例的深入分析，结合目前临床中存在的医师孤立看待患者病情、缺乏其它专业必要知识及严谨的态度，提出内科临床医师应有整体思维能力，并初步提出可通过广泛学习其它专业知识、养成严谨的临床工作作风、注重临床经验积累，逐步提高内科临床医师整体思维能力。

简介：摘要概念图作为一种用图表组织和表征知识的工具，能够通过可视化的思维网络，开阔学生的思路，帮助学生在自主学习过程中进行知识总结，增强学生对烦琐知识的理解与记忆。调动学生学习的积极性和主动性，更好地提高学习效率。本文对概念图促进护理专业学生自主学习的相关研究进行了阐述,并对概念图在护理教育中的应用进行了展望，以期推动概念图教学法在护理教育领域中的应用与研究。

简介：摘要目的比较老年抑郁性失眠与心理生理性失眠患者的多导睡眠图特征。方法选取2015年11月—2016年6月就诊于我院的29例抑郁性失眠和30例心理生理性失眠的老年患者分别为对照组和观察组。两组患者均进行实验室睡眠，观察两组患者睡眠进展的情况、睡眠质量评价指标及快动眼睡眠的情况。结果两组患者睡眠进展的情况、睡眠质量评价指标及快动眼时间的差异不显著（P＞0.05），观察组患者快动眼睡眠潜伏期显著长于对照组（P＜0.05），快动眼周期数短于对照组（P＜0.05）。结论快动眼睡眠潜伏期和快动眼周期数可作为鉴别抑郁性失眠与心理生理性失眠的特异性标准。

简介：摘要目的探讨护士评判性思维在儿科监护室重症患儿整体护理中的应用。方法通过应用评判性思维的特点对患儿实施整体护理。结果提高了护士整体护理质量和家属满意度。

简介：摘要目的探讨分析使用舒适护理在血液透析整体护理中的有效性。方法选取2013年3月～2014年3月我院收治的120例血液透析患者，将所有患者分为两个小组实验组和对照组，即每小组60例。对照组使用常规护理方式，实验组在对照组的基础上进一步采取舒适护理方式，对比分析两组患者的护理满意度以及并发症。结果实验组在护理满意度以及并发症方面均优于对照组。两组比较差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论与只使用常规护理的对照组相比,使用舒适护理的实验组能够降低并发症发生率，改善医患关系，具有临床推广价值。

简介：摘要目的弥漫型细支气管肺泡细胞癌是肺腺癌的一个亚型，对化疗不敏感，一般预后较差。本文探索观察弥漫型BAC对化疗的有效性。方法一例经病理确诊的弥漫型BAC患者，给予长春瑞滨（盖诺）联合顺铂；多西他赛（艾素）联合顺铂方案化疗。结果长春瑞滨（盖诺）联合顺铂化疗后，患者咳嗽、胸闷等症状加重，病情进展。多西他赛（艾素）单药或联合顺铂方案化疗后，患者咳嗽、胸闷、发烧等症状减轻缓解，肺部病灶稳定。结论弥漫型BAC对多西他赛（艾素）联合顺铂化疗有效，能改善缓解相关症状，提高患者生活质量，预后相对较好。

简介：摘要医院建筑的总体布局种类较多，外形变化也比较丰富，但从整体来看还是会受到客观条件的限制，像是的色彩的选择和用地等等。在医院建筑中总体布局中体现绿色设计有利于减轻病人的心理压力和负担，是目前的国内建筑研究的重点。下面，笔者将根据实例结合相关理论知识来具体分析一下关于在医院建筑中进行绿色设计的有关结论。希望能给以后从事相关行业的工作者提供一些帮助。

简介：摘要目的总结脑梗塞患者的整体护理体会；方法分析2008年1月-2010年1月收治的150例脑梗塞患者的整体护理情况，结果150例患者经过整体护理后，除一例患者因急性心肌梗塞发作死亡外，其余均顺利治疗，降低了并发症；结论整体护理缩短了康复疗程,提高了患者的生活自理能力,提高了生存质量，对患者的康复治疗有着极其重要的作用。

简介：

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