简介：摘要目的探索病区质量控制管理模式方法，进一步提升病区护理质量，持续改进，确保病人安全。方法采取科室护士长质控和科室护理质量小组质控，建立病区质量控制记录本，质量控制活动，质量控制分析，质控控制会议，持续改进记录，对病区护理质量进行管理和控制。结果通过多层次多方位的质量控制，实行质控反馈，护理质量持续改进中承接发现问题和解决问题重要环节，在质量持续改进中实效性明显。

简介：摘要目的对儿科采用CRP血常规联合检验的临床价值探讨实践思考进行分析探讨。方法选择2016年4月—2017年11月，在我市医院儿科诊治的儿童采用CRP血常规检查的患者120例，根据感染的不同类型将患者分配为实验组和常规组各60例，实验组患儿为病毒感染，常规组患儿为细菌感染，对两组患者的检测结果进行分析。结果两组患者的血常规检测，实验组检测数据高于常规组数据，两组差异明显，实验组的感染程度高于常规组患者，有统计学意义（P<0.05）。结论患儿的感染类型使用CRP血常规联合检测，对患儿有的更准确的判断依据，提高了医疗效率有跟大帮助。

简介：摘要本文以培养实用性人才为目标，使学生掌握从事药学专业领域实际工作的基本技能和基本技术应用能力，从性状鉴定在教学中的应用，进行教学探讨。

简介：摘要实习带教中教学方式的合理选择和使用，更快、更好地提高临床专业学生的能力，以及培养医学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，是当今医学院校实践阶段教学的主要教学目标。疼痛学科，是一门刚刚起步的学科，综合性较强，涉及临床及基础等多个学科的综合学科。因此，由于由于疼痛学科的“新”，导致其之前的教学经验不足，由于其“综合性强”的特点，导致其整体教学思路比较难梳理，容易造成同学们“摸不着头绪”的不良学习效果，因此疼痛学科教学难度较大。本文旨在探讨借助网络、利用多媒体信息技术、采用图片绘制及视频制作等图文并茂的手段，来对疼痛学科的知识内容进行梳理和讲解的优势，以及其对提高学生学习积极性、提高学习效率、帮助学生对知识点的记忆、增加课堂活跃氛围等效果，从而提高疼痛学科的临床教学质量。

简介：摘要文章介绍了国际助产服务模式及助产士的实践范围，以探讨国内开展助产士主导的连续照护模式的可能性，为我国助产士角色职能转变及实践范围拓展提供依据。

简介：摘要医院患者的护理工作对于保障患者顺利康复有重要意义，护士长管理工作的好坏，直接影响到护理工作质量，乃至整个医院的发展。本文就护士长管理策略与实践进行研究。

简介：摘要目的探索口腔预防医学实践教学方式，提高学习兴趣。方法选取两个年级口腔专业本科生为研究对象，实施教学改革，同年级口腔专业仁济班为对照组，应用传统教学方式，对比教学效果评价分析。结果实验组在课程的设计实用性与合理性、学习的主动性及兴趣的提高、能力与技能的提升、医患沟通能力的培养、预防为主观念的树立等多方面与对照组有显著性的差异。结论实践教学改革提高了学生的学习兴趣、激发了学生学习的积极性，树立了预防为主的现代口腔医学理念，锻炼了学生的人际交流沟通能力、应变能力、实践操作能力,有助于培养学生的综合素质。

简介：

简介：摘要目的对卧床病人出院后延续护理实践的意义与出院后延续护理工作对于患者身心状态的影响和对患者及家属对护理工作满意度的影响进行探究，为卧床病人出院后延续护理工作提供指导。方法选取我科近一年来出院的59例出院后长期卧床的患者作为本次实验的研究对象，对患者进行延续护理服务，对患者进行管道护理，药物指导、生活护理，心理护理以及健康宣教等护理措施，并对患者的身心状况以及对护理质量的满意度情况进行调查。结果经过护理人员对长期卧床的患者进行延续护理，使患者的身心状况得到明显改善，患者及家属对延续护理人员的工作质量表示非常满意。结论卧床病人及其家属对于出院后的护理工作缺乏了解，出院后长期卧床患者的延续护理工作能够使患者的身心状况得到明显改善，能够提高患者及家属对于护理工作的满意度，给予高度支持。对卧床病人出院后实施延续护理是一种值得提倡的护理模式。

简介：摘要目的研究肺癌患者接受中医护理的临床效果。方法对我院2015年7月至2017年7月所收治的100例肺癌患者进行研究，分别采用常规护理疗法和中医护理。将两种不同护理方案进行比对。结果对肺癌患者采取中药护理方案对于患者咳嗽、胸闷气短、胸痛等症状具有极佳的治疗效果。结论通过对比肺癌患者所接受的两种护理方法，发现中药护理效果要好于常规护理。

简介：摘要为提高学生的学习质量，对医学遗传学网络课程平台进行了优化实践以学生为中心优化网络课程平台教学内容；分层次培养学生的自主学习能力；利用QQ或微信提高网络课程平台的利用率。实践表明，上述举措可激发学生对医学遗传学网络课程平台的学习兴趣，从而提高学习质量。

简介：摘要目的探讨查对制度在化疗药物使用中的应用，避免化疗药物在查对过程中出现差错，保障患者用药安全。方法在药物查对制度的基础上，根据本科室工作特点，制定化疗药物查对制度，强调每一个查对环节都必须双人进行。并通过规范化疗药品管理，建立化疗药物查对登记本，为化疗查对提供良好环境从而提高护士执行查对制度的自觉性和正确性，杜绝化疗给药错误。结果从实施化疗药物查对制度，使用化疗药物使用登记本至今，科室内未发生化疗药物查对相关差错。结论严格执行化疗查对制度，可预防化疗给药错误，保证化疗药物给药安全。

简介：摘要为确保学生掌握实验的基本方法和技能，提高学生综合职业能力，让学生真正了解实验室制备和企业工业化生产之间的差异，我们设计“基础性实验-综合性实验-中试放样生产”实践教学体系，并探讨该体系在中药制剂实践教学中的应用，论述该体系开展方式、开展的必要性，总结该体系在实践教学中的意义。

简介：

简介：摘要放射诊断护理人员是直接面对患者的一线医务人员，需要掌握护理基本技能外还要掌握放射科专科技能，而且还是医院非常重要的对外窗口。近年来越来越受到医院管理层和患者的关注。我们需要通过严格的技能培训、精细的质量管理、不断的流程改进来打造适应新时代的放射护理团队。

简介：摘要目的探讨基础护理实践教学中应用PDCA循环法的教学效果。方法选择学校2015级的100名护理专业学生作为研究对象。将所选护理专业学生随机对照组和实验组，每组各50名。其中对照组实施传统教学方法进行基础护理实践教学，实验组使用PDCA循环法进行基础护理实践教学。在教学结束后，比较两组学生考核成绩以及对教学评价满意度情况。结果学习结束后，实验组技能考试成绩和理论考核成绩均高于对照组，且差异显著（P<0.05）。实验组学生的对教学管理、带教老师评价以及个人评价三方面的满意度均明显高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论在基础护理实践教学中的实施PDCA循环教学法，可明显提高学生的基础护理实践能力，具有较高的应用价值。

简介：摘要探讨提高医务人员医院感染防控实践能力教学效果和教学质量。从提高教师自身素养入手，以临床实践为基础，激发学习兴趣；在教学内容上因人而异，合理设置课程结构；在教学的形式上，与时俱进，采用灵活多变的教学手段和方式；建立长效机制，保证医院感染防控实践能力教学的可持续发展。

简介：摘要医学是一门具有很强实践性的科学，临床医学教学特别注重理论与实践相结合，临床实践教学作为连接医学生与临床医师的桥梁具有重要的地位。在深化巩固理论教学成果、提高学生的实际操作能力、培养学生创新性实践能力等方面，实践教学具有其他教学环节不可替代的特殊作用。本研究探讨区县级医院临床实践教学整体优化策略，旨在全面提升教学水平，培养更多合格的医学人才。

简介：摘要社区获得性肺炎(community-acquiredpneumonia,CAP)是威胁人类健康的常见感染性疾病之一。我国2016年制定《社区获得性肺炎诊断和治疗指南》建议，需入院治疗、但不必收住ICU的CAP患者经验性抗感染方案有3种1，然而，由于各种病原菌在CAP中的地位尚不明确，CAP的最佳抗生素治疗方案至今尚未明了。本文试图对β-内酰胺类联合大环内酯类以及呼吸喹诺酮类两种治疗方案进行比较。

简介：摘要结合当前医疗机构伦理审查实际情况，通过学习国内外医院伦理委员会管理先进经验，不断完善和创新，不断探索有效的管理机制，促进伦理审查的发展。同时，拓展伦理委员会在医患关系、医疗质量管理中的作用，将伦理管理融入医疗护理工作中。充分发挥医学伦理的人文色彩，在深化医疗体制改革背景下，推动大型公立医院朝着健康的方向发展。