简介:摘要 :目的 探究非增殖期糖尿病视网膜病变的护理。方法 研究对象为 2018年 5月 -2019年 4月在我院治疗的 76例非增殖期糖尿病视网膜病变患者,随机均分为行常规护理的参照组 38例与行综合护理的研究组 38例。对比两 组患者的心理状态、护理满意度,使用统计学进行分析。结果研究组综合护理后的HAMA、 HAMD评分均优于常规护理后的参照组, P<0.05,有统计学意义。 研究组患者护理满意度明显高于参照组,P<0.05,统计学意义存在。结论 非增殖期糖尿病视网膜病变患者实施综合护理,有效消除负性情绪,得到满意评价,护理效果显著,可在临床推广及应用。
简介:摘要:目的 通过建立骨关节炎模型探讨整合素pI和GIT 1对软骨细胞的影响,及二者之间的调控关系。对临床上骨性关节炎的治疗起指导作用。 方法 采用约一周龄的年乳大鼠20只,用定量PCR和Western Blotting检测对照组、pcDNA3.1空载体转染组、pcDNA3.1-GIT 1过表达组、pcDNA3 . I -integrin-p1过表达组、integrin-p 1 siRNA组和NC siRNA组中,integrin-p1和GIT1的mRNA和蛋白质的表达水平,来判断integrin-p1和GIT1之间的调控关系。结论 integrin-p1可以调控GIT1的表达,GTI1可能是位于integrin-pI下游的一个关键分子。
简介:摘要:目的: 本次实验将采用康柏西普眼用注射液辅助玻璃体切除术 对进展型增殖期糖尿病性视网膜病变患者开展治疗,分析临床应用价值。 方法: 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 6 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象,经过专业的科室检查,其属于进展型增殖期糖尿病性视网膜病变,并需要开展对症治疗。在自愿参与实验调查的患者中进行随机分组,对 60 例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用玻璃体切除术治疗,观察组则为 康柏西普眼用注射液辅助玻璃体切除术, 分析应用成果。 结果: 从 治疗 上看,观察组 患者治疗后的血管内皮生长因子的水平明显改善,在治疗后第六周 为( 142.63±31.05 ) pg/ml ,对照组为(
简介:摘要:目的: 本次实验将采用康柏西普眼用注射液辅助玻璃体切除术 对进展型增殖期糖尿病性视网膜病变患者开展治疗,分析临床应用价值。 方法: 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 6 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象,经过专业的科室检查,其属于进展型增殖期糖尿病性视网膜病变,并需要开展对症治疗。在自愿参与实验调查的患者中进行随机分组,对 60 例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用玻璃体切除术治疗,观察组则为 康柏西普眼用注射液辅助玻璃体切除术, 分析应用成果。 结果: 从 治疗 上看,观察组 患者治疗后的血管内皮生长因子的水平明显改善,在治疗后第六周 为( 142.63±31.05 ) pg/ml ,对照组为(
简介:摘要:处理好医生与患者之间的关系,建立良好的医患沟通能力,是作为医生所要具备的能力与基本工作之一。提前培养医学生与患者沟通的技能,利于锻炼医患沟通能力,树立正确的观念,引导建立和谐的医患关系。利于社会生活的和谐稳定、医学事业的长久发展。
简介:摘要:目的 调查某三甲专科医院儿科护士的共情能力现状,与实习护生进行比较,分析与探讨。方法 采用便利抽样方法,2021年1月份抽取某三甲专科医院儿科护士和护生作为研究对象,采用人际反应指针量表(IRI-C)和杰弗逊共情量表对其进行调查。结果 儿科护士IRI-C总分为40.05±11.72分,杰弗逊共情量表得分83.05±9.02分;与护生相比得分差异无统计学意义(
简介:摘要:处理好医生与患者之间的关系,建立良好的医患沟通能力,是作为医生所要具备的能力与基本工作之一。提前培养医学生与患者沟通的技能,利于锻炼医患沟通能力,树立正确的观念,引导建立和谐的医患关系。利于社会生活的和谐稳定、医学事业的长久发展。
简介:摘要:目的:探索协同护理干预对心血管内科老年冠心病患者血压控制的影响。方法:以本院2018年1月至2020年1月两年间的82例心血管内科老年冠心病患者为观察对象,采取简单分样法对这82例老年冠心病患者进行分组,共分为两组,即观察组和对照组,观察组共44例患者,对照组共38例患者,对对照组患者进行一般护理,对观察组患者在一般护理的基础上进行全面护理,对所得数据进行分析,对两组患者的临床治疗有效率进行对比研究,例如患者的血压控制水平、生活质量改善程度、护理满意程度等。结果:观察组、对照组的患者在介入护理前,舒张压和收缩压情况差异较小,且不具有统计学意义(P> 0.05);观察组、对照组的患者在介入护理后,观察组患者的舒张压、收缩压与对照组患者相比,呈明显的下降趋势,且下降程度更加明显,两组差异具有统计学意义(P