简介:摘要目的研究分析剖宫产产妇采用优质护理模式进行护理的效果以及方法。方法选取2018年2月至2019年2月期间,本院收治的剖宫产产妇88例,将其随机分为两组。实验组(n=44)采用优质护理方式进行剖宫产产妇的护理;对照组(n=44)采用剖宫产产妇的常规护理方式进行护理。对比两组患者的护理满意度评分以及平均治疗时间。结果采用优质护理进行护理的实验组护理满意度评分明显高于采用一般护理模式的对照组患者,P<0.05;实验组患者的平均住院治疗时间明显少于对照组患者,P<0.05。结论采用优质护理对于能够有效提高患者的护理满意度评分并减少患者的住院治疗时间,值得在临床上推广应用。
简介:【摘要】目的:探究分析关于任务驱动教学模式应用于儿科门诊护理教学中的效果及其价值。方法:在2018年1月到2020年12月这一期间到本院儿科门诊进行实习的护士中抽取共计80例纳入研究的主要观察对象,通过随机数字表法将所有的门诊实习护士分为对照组和实验组,各40例。分别施行常规教学和任务驱动教学,对比两组带教效果。结果:实验组实习护士对带教模式的满意度显著高于对照组护士,配合教学工作的依从性更高,理论考核成绩、操作技能成绩、病例分析和应急能力等相关考核评分显著更高,各种差错事故的发生率显著更低,组间对比,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:儿科门诊护理带教工作中积极应用任务驱动教学模式的效果突出,能够明显提高实习护士的学习积极性、提高临床护理带教工作的质量,尽量减少临床护理中差错事故的发生,有利于医疗事业的进一步发展。