简介：随着中国传统医学在世界各国不断受到重视,许多国家和地区逐渐承认和接受了中医,不仅越来越多的外籍人士及港澳台同胞来我国学习中国传统医学,而且到国外求学,继续深造,外出参加国际学术会议和医学论文在国外发表的机会也越来越多,同时在我国举办的医学技术交流的国际学术会议也迅速增加。为了适应以上种种变化,要求我们医学生不仅要有深厚的医学知识,还要有较强的英语应用能力,这样才能适应社会发展,满足社会的要求。一、英语写作教学中存在的主要问题根据国家《大学英语教学大纲》的规定,高等医学院校的英语教学分为两个阶段,即基础教学阶段和专业教学阶段。但是,据近年来大量相关的研究课题和论文资料显示,目前国内医学院校的大学英语教学中基本没有开设《英语写作》课程,即使少数开设此课程的学校,也只是强调普通英语的教学内容,不太注重医学英语的教学,特别是科技论文的写作教学。在写作教学过程中存在的主要问题:第一,教学方式单一,重点不突出。虽然学生在中学就完成了对英语常用语法的学习,但大学英语教学课堂上仍多以教师讲解为主,重点集中在辨析词义、分析语法结构、翻译解释难句等语言表层结构方面,使学生对课文中出现的词汇、短语、习惯用语只做理解性掌握,没有通过...

简介：<正>在大学英语教学中,写作练习的教学是一个相当薄弱的环节,往往被许多老师所忽视。笔者就大学英语通用教材写作练习的编写和教学谈谈自己的看法和体会。通用教材的写作练习是按照句子、段落、文章缩写逐渐过渡到短文写作的顺序而编写的。第一册的写作练习都是有关句子的合并与简化,第二册是段落的句子构成和连贯,第三册开始复习前面已学过的写作技巧,从写课文的中心思想逐渐过渡到第四册的短文写作练习。一篇文章是由文字、句

简介：应用文写作能力是衡量业务人员工作能力高低的重要标准之一,在高等教育中应用文写作课程教学应突出其实践性特点,不断激发学生学习主动性,才能达到较好的教学效果。本文探讨了项目化教学的内涵,分析了应用文写作课程中使用项目化教学的优势,对应用文写作课程项目化教学进行了总体设计。实际的教学效果表明,项目化教学在应用文写作课程中能够显著提高学生的写作水平。

简介：现代中医药高等教育中,如何训练学生中医思维,一直是个难题。传统的教育模式存在着很大的局限性,制约着中医药教育的发展,很难达到思维训练的目的。而基于网络课堂的E＋教学模式则打破了这种局限,提出了新的思路。本文结合中医特有的思维特点,通过对传统教学摸式的分析,探讨基于网络课堂的E＋教学模式对中医思维训练的影响。

简介：台湾中医护理临床训练之教学医院明显不足，护理人员若缺乏良好的中医知识及护理实习训练场所，将影响中医护理师培育的品质。为了提升我校中医护理学生的临床教学质量，我院自2004年7月起，在中医实习护生临床训练规划、训练内容及教材、师资安排等方面做了变革。为了落实教学评量，

简介：一、为什么要开展微格教学训练1.医学院校教师教学技能培训的必要性教学技能是影响教学质量,促进学生进步的重要手段,熟练掌握一定的教学技能是一名合格教师必须具备的业务素养。医学院校的专业课教师均毕业于医科院校,在校期间未接受过教育学、教学法等课程的学习,毕业后直接从事教学或从临床工作转入教学,因而对教学方法、教学技能等知识较为欠缺。顾明远曾经指出:“人的个体行为是一个人的文化素养和思想素养的外部反映。教师要有高尚而有效的行为,就必须努力提高自己的综合素质。”在某种程度上,教学技能是教师教学素质的外在表征。因此,要研究如何提高教师的素质,就不能不研究如何提高教师的教学技能。而微格训练是提高教师技能的有效途径[。1]2.微格教学的特点微格教学的英文为Microteaching,可译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”、“录像反馈教学”等,目前国内用得较多的是“微格教学”。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。通常,让参加培训的学员(师范生或在职教师)分成若干小组,在导师的指导下,对一小组学生进行10-15分钟左右的“微格教学”,并当场将实况摄录下来。然后在指导教师引导下,组织小...

简介：题名,即论文的题目,或称文题、标题,是论文的灵魂。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合[1]。“题好一半文”,一个精妙的题名,可以揭示论文的主旨和观点,提供重要的学术信息,起到画龙点睛的效果。因此,在中医药论文写作课程中,历来十分重视题名相关内容的讲授。但传统的教学内容只是阐述题名的拟定原则,介绍拟定题名的常用方法,难免失之于泛泛而论,使学生觉得抽象空洞,因而不能达到预期的教学效果。鉴于此,笔者在阐述题名的拟定原则时,将诸多存在不足的题名实例进行归类,重点分析其存在的问题,并提出修改意见,在课堂上与学生进行互动。这样既加深了学生的感性认识,又激发了他们的学习兴趣。一、题名原则一:名副其实,确切简明名副其实即题文相符,题名与正文内容必须相符合,达到题文一致。题是文的高度提炼与概括,文是题的展开和具体化。无论何种体裁的中医药论文,其题名的拟定都应遵循“题括文意,文切题旨”[2]的原则。确切简明,指题名用词须精炼简洁,GB7713—87学术论文的编写格式规定,题名一般不宜超过20个字。应力求以最少的文字,高度概括文意。常见问题:1.题名大而空泛,名不副实主要表现在题名中关键词的概念外延过...

简介：随着中国加入WTO,北京申奥,上海申博的成功,外语能力尤其是口语能力越来越受到全社会的重视。但是口语教学在大学外语教学中仍然处于薄弱环节。如何提高口语教学效果是摆在高校教育工作者面前亟待解决的问题,不少有识之士已经为此做了大量的工作。笔者就大学外语口语教学中引

简介：【摘要】目的：探究对部队训练中最常见训练的处理及护理干预效果。方法：以训练期间的不同分为实验组与参照组，参照组为2020年1月~12月部队500人的相关数据。实验组为2021年1月~12月部队500人的相关数据，实验组实施护理干预，对照组不实施护理干预。比较两组训练受伤发生率。结果：实验组训练受伤少于参照组，组间对比差异成立（P

简介：外语教学的最终目标是培养学生的实际交际能力,而这一能力具体体现在听、说、读、写“四会”上,平时我们常说“四会”并进,听说领先。可见听力无论在语言习得方面还是在实际交际中都占有极为重要的位置。然而,就英语教学情况看,听力是普遍存在的薄弱环节。无论在课堂上、考试中,还是实际交际中,都反映出这一弱点。这就要求教师去分析听力理解的过程,找出提高听力技能的方法和手段。本文拟从以下两个方面谈谈笔者在英语听力教学中的做法。

简介：医学论文英文摘要的写作是国内医务工作者以及在校医学生论文写作中的一大难点。目前,有关医学论文英文摘要的写作教学的相关研究并不多见。本文从时态用法角度探讨结构式医学论文英文摘要写作教学,为医学论文摘要写作教学提供新视角和尝试。

简介：针灸技能训练'三位一体'实训教学是培养学生中医辨证思维,形成针灸临床治疗思路,制定有效治疗方案的重要环节;是提升学生职业素养,培养临床综合能力的重要途径。该课程的改革遵循实训教学规律,突破原有经络腧穴、刺法灸法和针灸治疗各部分实训相互分割的教学模式,将其整合优化,重在思维,突出临床,构建'三位一体'实训教学新模式。通过实训课程的改革,使学生能运用中医思维提高临床辨识率,熟练操作,养成良好的尊重患者、注重礼仪的职业素养,毕业后能顺利找到适合自己的岗位。

简介：[目的]探讨高职护生在护理技能开放练习中应用“临床教学机器人”辅助训练对提高护理操作综合能力的效果。[方法]选取高职护生2015级60名、2016级50名、2017级60名,共170名,随机分为对照组和观察组(2015级对照组30名和观察组30名,2016级对照组25名和观察组25名,2017级对照组30名和观察组30名),均选取“静脉输液法”“壁式氧气吸入法”两个项目进行开放练习,观察组应用“临床教学机器人”辅助开放练习,对照组统一观看教学视频后再回训练室进行练习,比较两组护生两项考核项目的操作流程的完整性、知识点掌握程度评分和操作时长。[结果]观察组护生“静脉输液法”“壁式氧气吸入法”两项考核项目的操作流程的完整性、知识点掌握程度评分和操作时长均明显优于对照组(均P<0.05)。[结论]“临床教学机器人”在高职护生护理技能开放练习实训中可有效提高护生的专注力、技能操作动手能力和综合能力。

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简介：摘要目的探讨卒中单元早期康复锻炼对脑卒中患肢体功能恢复的影响。方法将60例脑梗塞患者偏瘫患者随机分为观察组（32例），和对照组（28例），两组均按照神经内科常规药物治疗，对照组给予常规内科护理，观察组在此基础上采用早期的康复训练，包括肢位的摆放及被动运动、日常生活能力的锻炼（ADL），语言训练，吞咽功能训练等。结果观察组治疗总有效率显著高于对照组（P<001）;两组治疗前后ALD比较，差异有显著性意义（P<001）,观察组治疗后ADL评分显著高于同时段对照组ALD评分（P<001）结论早期康复锻炼能促进脑梗塞患者肢体功能的恢复，提高患者的ALD及生活质量

简介：目的通过对50名脑卒中患者进行综合康复治疗,探讨综合治疗的疗效。方法将50名患者全部采用综合康复训练方法。结论对脑卒中偏瘫患者进行个体化综合康复治疗,具有明显的效果。

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