简介:摘要本文重点对提高中职护生全国护士职业资格考试通过率的有效措施进行探索。首先对中职护生全国护士职业资格考试通过率较低的原因进行了简要阐述,然后提出了几项相关措施。旨在对学生自主学习能力进行培养,提升教师教学水平,并为相关教学方面的研究提供参考。通过科学有效的措施,实现中职护生全国护士职业资格考试通过率的提高。
简介:摘要目的研究在临床诊断学课程中应用以问题为基础的学习(problem-basedlearning,PBL)教学方法的可行性和效果。方法选定大连医科大学2011级七年制临床医学专业2个班60名学生为研究对象,分为实验组和对照组。实验组,在临床诊断学中先后采用PBL教学方法;对照组,采用传统教学方法。教学后,通过比较两组同学的考试成绩,评价同学知识运用和综合能力的情况。结果实验组同学在实践考试中的成绩,明显高于对照组同学,差异有统计学意义;期末考试成绩,与对照组相比,无统计学差异。实验组同学特别在病例分析题和知识运用的综合能力题上,表现优异。结论PBL教学方法有利于同学掌握临床诊断学的内容,全面提高临床技能和考试成绩,做到活学活用。同时,激发了同学们学习的热情,调动了他们学习的潜力。可以考虑在今后的诊断学教学中广泛应用。