简介：

简介：【摘要】目的：讨论研究在ICU行机械通气患者中开展营养序贯护理工作的价值作用。方法：将2021年9月到2022年9月期间院内的64例ICU行机械通气患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（实施常规基础护理模式）、观察组（实施营养序贯护理模式），观察并比较两组NRS营养评分、免疫功能改善情况。结果：将两组护理后相关数据信息输入到统计学系统中处理后，观察组整体NRS营养评分、免疫功能改善情况等相关数据信息均明显比对照组更具优势，P

简介：摘要：富锌牡蛎粉他主要是用牡蛎作为主要原料，通过对牡蛎进行去壳、水洗、加工等众多工序将其制成补锌的产品，他具有富含多肽、氨基酸和微量元素锌等特点。在本篇文章中，研究的主要内容是通过用大鼠进行试验，观察和了解富锌牡蛎粉对大鼠免疫及抗疲劳的能力程度。通过对大鼠进行耐缺氧和免疫功能影响实验和抗疲劳试验来证明富锌牡蛎粉对大鼠免疫及抗疲劳能力具有一定的作用。通过研究发现了，富锌牡蛎粉具有体外抗氧化性和体内抗氧化性，通过将富锌牡蛎粉的浓度对大鼠进行试验，通过试验对比，观察富锌牡蛎粉对大鼠免疫系统和抗疲劳程度的影响。最终发现富锌牡蛎粉含有丰富的多肽和氨基酸，而这种成份可以有效的提升大鼠的免疫能力，并且富锌牡蛎粉中还含有大量的微量元素锌，可以有效的预防疲劳，提升其抗疲劳的能力。因此，通过使用大鼠进行试验会发现，富锌牡蛎粉中含有丰富的大量元素，可以有效的提升免疫力和抗疲劳能力程度。

简介：摘要：免疫吸附疗法是一种基于亲和原理的血液净化程序。通过外周静脉或中心静脉提取患者的血液，在血液中加入抗凝剂，然后通过过滤器分离血浆和血细胞。血浆泵将分离的血浆输送到吸附剂中，通过吸附柱上具有高亲和力的物质去除致病因素。最后，将纯化的血浆和红细胞成分返回给患者。与血浆置换术相比，血浆置换术最大的优点是不需要补充外源性血浆或血液成分，从而有效避免血源性疾病或过敏反应，安全性更高。目前，该疗法已被用于多种免疫性疾病。

简介：摘要：免疫吸附疗法是一种基于亲和原理的血液净化程序。通过外周静脉或中心静脉提取患者的血液，在血液中加入抗凝剂，然后通过过滤器分离血浆和血细胞。血浆泵将分离的血浆输送到吸附剂中，通过吸附柱上具有高亲和力的物质去除致病因素。最后，将纯化的血浆和红细胞成分返回给患者。与血浆置换术相比，血浆置换术最大的优点是不需要补充外源性血浆或血液成分，从而有效避免血源性疾病或过敏反应，安全性更高。目前，该疗法已被用于多种免疫性疾病。

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简介：摘要：目的：观察免疫检验中应用免疫检验分析质量控制的实际应用情况，探讨其临床检验效果。方法：研究对象为 180例我血站从临床获取的免疫检验的患者， 随机均分成两组，即实验组与对照组。对照组接受常规免疫检验， 实验组采纳免疫检验分析质量控制的临床免疫检验方式。并且在检验过程中，详细、有效的记录所有研究对象的相关临床指标，并进行对比分析。结果：在观察免疫检验的实际应用中，实验组的临床免疫指标检查指标变异指数小于未进行质量控制的对照组，差异具有统计学意义（P＜ 0.05）。结论：免疫检验分析质量控制的临床免疫检验方式，其检验结果更可靠、更准确。

简介：【摘要】目的：加强免疫检验分析质量控制，分析其对免疫检验质量的影响。方法：选取2021年3月-2023年3月期间进行免疫检验的160例患者作为研究对象。根据检验时间，将其分为对照组、观察组，每组80例。对照组按照常规流程完成免疫检验，在此基础上，观察组应用加强质量控制。比较2组各项检验指标变异系数。结果：观察组患者CA125指数、CA199 指数、CEA指数、AFP指数、INS指数、甲状腺功能指数、β-HCG指数均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：在免疫检验中加强质量控制可保证检验结果的准确性，值得推广。

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简介：【摘要】目的：对于乙肝疫苗免疫后无应答者，分析再次接种的免疫效果。方法：此次研究所纳入的研究对象（n=60），是本辖区医疗机构2019.7~2020.7月收治的乙肝疫苗免疫后无应答者。再次接种根据根据剂量不同进行分组，分为对照组（n=30，原剂量注射）和实验组（n=30，追加剂量）。分析观察再次接种者抗-HBs阳转率以及药副作用发生率的影响。结果：对照组抗-HBs阳转率为76.67%，实验组抗-HBs阳转率为100.00%，实验组抗-HBs阳转率高（P

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简介：摘要：目的：分析酶联免疫测定法免疫学检验实习带教体会。方法：选择2019年5月至2021年5月在我院接受酶联免疫测定法免疫学检验实习的实习生10例为研究对象，对照组采用常规方式进行带教，观察组采用在常规方式进行带教的基础上，还需要使用到案例教学法。结果：相比于对照组学生来说，观察组学生在接受带教之后的理论水平以及实践能力评分均相对更高。结论：在针对实习生实施酶联免疫测定法免疫学检验实习带教的过程中，通过在常规带教方式的基础之上融入案例教学法，能够使得带教的效果得到有效提升，不仅能够提升学生的理论水平，也能在一定程度上促进学生实践能力的整体提升。