简介:摘要在医学生的学习环节中,作为基础与临床之间的桥梁课程,病理学的学习尤为重要。不同组织、器官的形态结构及功能代谢均不同,在各种疾病条件下病变特点也会有改变,使得病理学的知识点相对比较琐碎,掌握起来有一定难度,一些好的理解和掌握教法显得非常必要。本文以几种新的教学方法在病理学教学中的应用,结合从教经验,浅谈开展病理教学改革的必要性。
简介:摘要:随着科技的迅速发展,教育领域也正在经历着一场革命性的变革。创新教育技术正逐渐走进课堂,为传统的医学教育注入新的活力和可能性。本研究旨在探讨创新教育技术在儿科医学教学中的应用与效果。通过采用现代教育技术,如虚拟仿真、在线学习平台等,以及教学方法的创新,研究在儿科医学教育中提高学生学习效果和兴趣的可行性。研究结果表明,创新教育技术的应用可以提高学生的主动参与,增强他们的临床技能和知识水平。学生对于采用创新教育技术的教学方法持积极态度,认为其能够更好地满足他们的学习需求。
简介:摘要目的了解急诊留观患者对健康教育需求的状况。方法采用自制的问卷调查表对急诊留观患者对健康教育的需求进行调查,通过对调查结果分析,找出患者及家属的需求以及在现有模式中需要改进的地方。结果通过调查发现病人对健康教育的需求与主管护士选择的健康教育内容有差异,患者及家属对急救的相关知识缺乏,更渴望得到相关信息;病人认为接受健康教育的时间与护士执行健康教育的时间相一致,均是入院后1—2小时;病人愿意接受的方法与主管护士所采用的方法一致;接受健康教育后,90%的患者满意,10%的患者认为收效不大。结论采取原有的健康教育方式有效,但健康教育的内容有待于改进,对今后的健康教育采取针对性护理,在护理过程中将疾病的急救知识以及各种危重症的早期识别告知患者,以满足患者身心的需求,让患者真正收益。
简介:摘要探讨如何构建适合急诊特点、满足急诊人群需求、优质高效且具有可操作性的急诊健康教育工作方法。在分析急诊健康教育工作特点、综合市场对健康教育需求的前提下,确立急诊健康教育服务的主体意识;针对性制定急诊科健康教育职责制度、实施方法和标准化工作程序;有的放矢地实施专职服务、提供规范服务、营造满意服务、建立互动服务、推行延伸服务等,创建出富有特色的急诊健康教育服务。急诊健康教育是以急诊病人为对象,通过生理的、心理的、社会的以及与健康密切相关的知识教育,改变不利于健康的行为习惯,建立科学的生活方式,使病人具有自我保健能力,进而达到在精神、躯体、社会交往等方面保持健全的状态1]。
简介:摘要:内观疗法是观察自己内心、进行深刻内省的一种心理疗法。内观疗法与中小学心理健康教育课程体系在课程目标、课程内容和实现路径上高度契合,可应用于课程开发与创新。在学校心理健康教育课程中引入内观疗法,具有积极而深远的影响。