简介：

简介：摘要医学科研档案是医院各种门类档案中的一个重要组成部分，在新时期卫生现代化建设中有着重要作用，特别是对科研成果的形成、申报、管理、开发及利用等方面有着深远意义。根据现阶段医学科研档案的现状，着重对在科研档案管理过程中出现的问题进行分析和探讨，从而进一步阐明科研档案信息资源是科研成果的基础、源泉和动力，对加快科研成果的形成和发展起到了积极的作用。

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简介：当前，我国社会发展迅速，护理学学科也逐渐形成了属于自己的一套理论体系，护理教育也形成了从中专至博士的全层次培养体系。然而，由于护理学学科存在的定位问题，使得在护理教学及实践中，出现了培养目标定位不当、课程设置未能反映人文理念等问题。基于此，本文就护理学学科体系的构建展弄探索研究。

简介：摘要目的总结重症医学科创建优质护理服务示范病房的阶段工作，分析其成效，为进一步深入开展优质护理服务工作提供依据及指导。方法深入学习“优质护理服务示范工程”活动精神，改善服务态度，改变护理工作模式及排班方式，制定操作指引和规范操作流程，并使用改良护理用具，为患者提供舒适、安全、满意的服务。结果重症医学科护理质量、患者及家属满意度和护理人员绩效考核平均分明显提高。结论开展优质护理服务，可有效规范护理人员服务行为，提高护理质量，最大限度满足危重症患者的需求。

简介：摘要目的分析ICU非计划拔管的临床特征及原因，探讨预防措施。方法设计非计划拔管登记表，调查非计划拔管患者的一般情况、发生原因及发生前采取的措施等。结果气管插管、胃管、深静脉置管尿管、腹腔引流管分别占发生总数的41.67%、33.33%、12.5%、8.33%、4.17%；发生在中午夜间的占79.17%。结论加强重点时段、易拔（脱）管道和重点患者管理。实行管道分类标志与分类管理可有效预防非计划拔管的发生。

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简介：摘要目的对护患沟通技巧在医院重症医学科患者及家属中的应用情况进行分析。方法科室于2012年8月对护理人员进行护理培训，对实行护理培训前后科室收治的160例住院患者或家属进行满意度调查，并对患者及家属满意度进行分析比较。结果实行护理培训后的问题发生率明显降低，且患者及家属的满意率较前有明显提高。结论在重症医学科护理中运用护患沟通技巧有利于改善患者及家属的护患关系，提高满意率，值得在重症医学科护理中加以实践运用。

简介：本文根据笔者教学与管理实践经验，从中医针灸推拿教学入手进行分析，粗浅地阐述改革中医针灸推拿实训课程教学的建议措施。

简介：摘要病原生物学和免疫学是一门重要的专业基础学科，其与临床各专业学科联系紧密，根据当前职业教育的人才培养方案，本文进行了与工作岗位有效衔接的课程改革尝试，取得一定成效。

简介：摘要本文就护理专业《人体解剖学》课程教学改革的相关问题，对临床各主要科室的护理工作者及临床课教师进行了问卷调查，获得了一些有用的信息。

简介：摘要目的探讨高等护理教育如何适应现代护理模式特点需要。方法从护理专业教学计划设置改革和教材、教学方法改革等方面进行探索。结果培养适合现代护理模式的高级护理人才，推进高等护理教育改革、形成高等护理教育发展的新起点。结论高等护理教育改革势在必行。

简介：目的在重症医学科（ICU）对外周静脉置入中心静脉导管（PICC）医护一体合作的工作模式进行了全面的开展，以提高PICC置管的成功率为主要目的，提高患者在置管方面的相关问题，从而降低在导管实施中血流感染（CRBSI）发生率。方法：选择在2012年8月到2014年8月入住ICU的置入PICC的患者229例，住院时间分为单数和双数，按照单数和双数的方法进行实验，采用对照组和买验组的方法进行实验，实验中主要检测的数据是血流感染的概率和静脉导管置管的成功率。结果实验组，采用该方法进行护理的患者，在血流感染率上明显偏低；而且实验组的置管成功率明显高于空白组，差在统计学上具有非常显著的意义（P〈0．01）。结论ICU构建PICC医护一体的工作模式，能够显著提高患者在置管方面的成功率，对于降低血流感染的概率具有显著的意义，保护了患者的外周静脉，减少了患者出现反复穿刺带来的痛苦，对于提高工作效率和改善医疗措施有非常关键的意义。

简介：摘要《医学遗传学》是遗传学与医学相结合的一门学科，它是是遗传学知识在医学中的应用。国内外报道了20余种常见典型的眼科病属遗传病的范畴，因此在眼视光专业中开设医学遗传学有其必要性，本文从课程的性质与任务、课程目标、教学时间分配、教学内容与要求以及今后课程改革的方向等六个方面陈述了医学遗传学课程设置体系。

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简介：目的：评价“理实一体化”教学模式在高职《生物化学检验》课程教学中的效果。方法：对学生随机分班，设立对照班与实验班，前者运用传统的教学方法，后者尝试“理实一体化”教学模式，最后通过技能考核、理论课考试、实验班教学问卷调查等方法进行教学效果评价与比较。结果：实验班学生操作技能与理论成绩均显著高于对照班（P〈0.01）。结论：“理实一体化”教学模式有利于提高《生物化学检验》课堂教学质量，是一条符合医学职业教育规律的途径，值得进一步探索和完善。