简介：摘要：目的 探讨帕金森患者护理中应用临床护理路径对生活自理能力的影响。方法 纳入我院2021年1月至2023年12月期间收治的帕金森患者60例，分组方式选择随机数字表法，分为30例对照组和30例观察组。对照组患者实施常规护理，观察组患者实施临床护理路径。以患者生活自理能力、护理满意度作为观察指标。结果 护理前两组患者生活自理能力评分比较，无显著差异（P＞0.05），护理后两组患者生活自理能力评分均升高，观察组高于对照组，差异显著（P＜0.05）。观察组护理满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：帕金森患者护理中应用临床护理路径可发挥显著作用效果，利于提升患者生活自理能力，患者满意度较高，值得广泛应用于临床。

简介：摘要：护理教育作为医学教育的重要组成部分，其质量直接关系到未来护理人员的专业能力。临床决策能力是护理人员必须具备的核心技能之一，而模拟训练作为一种有效的教学方法，对提升护理学生的这一能力具有重要作用。本文探讨模拟训练的概念及其在护理教育中的应用现状；分析模拟训练如何通过模拟真实临床情境，提高学生的临床决策能力；探讨模拟训练在护理教育中面临的挑战与对策。

简介：【摘要】医院的药物临床试验能够通过研究了解并掌握药物的有效性、安全性，档案管理科对试验过程进行完整记录，也是药品监督管理部门开展新型药物审批的重要依据和凭证，做好档案管理对于保证试验效果及作用有重要意义。此次将对当前医院药物临床试验档案管理工作中存在的不足进行分析，同时针对不足问题提出解决方案，保证档案管理效果和质量。

简介：【摘要】目的 探究护理本科实习生培养中应用Nursing-Mini-CEX的教学模式对临床护理能力的提升效果。方法 选择2023年1月—2023年12月期间进行临床实习的50名本科护生，采用随机抽样法分组，25名护生进入实验组，采用Mini-CEX 的带教模式，25名护生进入对照组，使用传统常规教学模式，对比教学效果。结果 实验组护生临床护理能力（Mini-CEX量表）评分高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。实验组护生理论和操作考核成绩均高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。实验组护生评判性思维能力（CTDI-CV量表）评分高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。实验组师生满意度评分高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论 应用Nursing-Mini-CEX教学模式的应用，不仅能够提高护理本科实习生的临床护理能力及急救护理技能，更为重要的是能够促进养成评判性思维能力，促进护生急救能力的提升，以后更好的投入到临床工作中。

简介：【摘要】目的：分析在乳腺癌患者护理采用临床护理路径，对其自护能力和护理满意的影响。方法：回顾性分析2022年3月~2023年3月本院收治的100例乳腺癌患者，按照患者入院先后顺序随机将其分为观察组（N=50）和对照组（N=50）。观察组在治疗过程中采用临床护理路径干预，对照组在治疗过程中采用常规护理。比较两组的护理效结果：观察组的自我护理能力与护理满意度指标均优于对照组，差异明显，具有统计学意义(P<0.05)。结论：在乳腺癌患者护理过程中采用临床护理路径，可有效提高患者的自护能力，提升患者在护理过程中满意度。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨康复路径实施在髋关节置换术后临床护理工作中的效果。方法：选取我院2021年-2023年接受40例髋关节置换术的患者，等量随机分为2组。观察组采用康复路径进行护理，对照组采用常规护理。比较两组患者1个月后髋关节功能恢复情况、术后并发症发生率、对护理工作满意度和健康教育达标率。结果：1个月后观察组和对照组髋关节功能恢复情况比较（P<0.05）；观察组和对照组术后并发症发生率比较（P<0.05）；2组患者满意度和健康教育达标率比较（P<0.05）。结论：康复路径实施在髋关节置换术后临床护理工作中能有效提高患者的术后恢复情况，降低并发症发生率，提高患者满意度，值得在临床上推广应用。

简介：摘要：目的 本项研究的目标是研究在人文关怀观念指导下，全面的护理干预如何影响晚期乳腺癌病人的生活品质、精神状况以及疼痛水平。方法 经过随机对照试验，100名晚期乳腺癌病患被划分为两组，每组50名。对照组接受标准的护理，而实验组则在此基础上引入了以人文关怀为主导的全面护理干预。研究使用WHOQOL-BREF生活质量问卷、sas焦虑自评量表、SAS抑郁自评量表以及SDS视觉模拟评分法对两组病患进行评价。结果 在四个方面，包括生活品质、精神状况以及疼痛感受，实验组的表现都明显超过了对照组（p<0.001），这证明了全面护理干预的成效。结论 在人性化的照顾观点引领下，全面的护理措施可以明显地增强晚期乳腺癌病患的生活品质，优化他们的精神健康，缓解他们的疼痛，这对于增进病患的全面幸福感起着至关重要的作用。

简介：摘要：目的 对临床护理管理中应用分层级管理对护理人员工作积极性的影响实施分析。方法 本次研究选择分析了2022年12月至2023年12月在我院进行工作的52名护理人员的资料，随机性分为对比组（n=26）和观察组（n=26）。对比组采用常规临床护理管理措施，观察组采用分层级管理措施，对比两组患者对于护理工作的满意度、护理人员工作积极性和护理质量评分。结果 观察组中患者对于护理工作的满意度和护理人员工作积极性评分高于对比组；观察组中整体护理评分、病房管理评分、基础护理评分和护理文书评分高于对比组，数据进行对比后有显著差异（P＜0.05）。结论 在医院临床护理管理当中采取分层管理的方式可显著提高护理人员的工作积极性，提升患者对于护理的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨在老年慢阻肺患者治疗中辅以临床护理干预，对改善其生活质量的价值。方法：试验对象选择于2023.02-2024.02期间，在本院接受治疗干预的慢阻肺老年患者80例，随机平均分为对照组和观察组，在两组均采用常规护理基础上，对观察组采取临床护理干预模式，从而，通过分析研判干预前后患者的生活质量改善等各方面指标的变化情况，探索其对患者在康复过程中的作用与规律。结果：观察组肺功能等指标水平，均优于对照组，p<0.05。结论：通过以临床护理干预展开护理，可有效增强患者肺功能的同时，还能起到改善其生活质量作用，值得临床应用。

简介：摘要：目的 分析老年慢阻肺护理当中实施临床护理干预的效果以及对于患者生存质量的影响。方法 本次研究择取了2022年2月至2023年7月时间范围中我院进行治疗的98例老年慢阻肺患者作为对象，实施入院时间先后的顺序划分其为对照组（n=49）和实验组（n=49）。对照组内使用基础护理干预，实验组内使用临床护理干预，对照两组中患者的肺功能和生存质量情况。结果 干预前，两组的FEV1和FEV1/FVC对比分析后没有意义（P＞0.05）；干预后，对照组的FEV1和FEV1/FVC低于实验组，数据对照后有意义（P＜0.05）。对照组的生活质量各个评分情况低于实验组，数据对照后有意义（P＜0.05）。结论 在老年慢阻肺护理当中，对患者实施临床护理干预效果较好。

简介：【摘要】目的：进一步做好护理服务方面的工作，促进护理质量的提升，帮助患者，更好地为患者进行服务。方法：根据卫生部下发的文件对护理工作进行指导，我院于2023年1月至2024年1月积极开展了优质护理方面的活动，进而根据患者对于护理人员的护理作所进行的评价和质量评分，从中寻找出护理人员在进行护理工作的过程中出现的问题，从而进行改善，促使护理人员的护理工作更加优质。结果：经过高质量护理的对比，我们可以看出，病人对病人的满意度是84.85%，然后才能提供高质量的服务。在实施了高质量的护理后，病人对护士的满意度达到了98.48%，而在实施了高质量的护理后，病人的满意度比实施了高质量的护理前要高。而且，在实施了高质量的服务后，病人对护士工作的满意程度比实施高质量的护理前要高，两者差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论：通过实施优质护理活动，护理人员的护理质量得到了有效的提升，对于医患之间关系的改善，也起到了一定的帮助，从而使得患者对于护理人员的工作有了更高的满意度。

简介：摘要：目的：探究为老年慢阻肺患者提供临床护理干预的效果及对其生存质量的影响。方法：实验时间为2022年1月—2023年2月，选取我院收治的老年慢阻肺患者，样本：64例，分组处理用盲选抽签法完成，对照组（32例）施以常规护理，实验组（32例）施以临床护理干预，比对组间护理前后肺功能指标、生存质量评分。结果：护理前组间肺功能指标相近（P>0.05），护理后，实验组的FEV1/FVC（66.93±3.96）%、FEV1水平（1.95±0.62）L相比对照组要高（P<0.05）。实验组的生理功能（75.23±4.90）分、精神健康（83.87±4.56）分、躯体功能（79.75±3.61）分、社会功能评分（85.10±3.83）分均比对照组要高（P<0.05）。结论：在老年慢阻肺护理中引入临床护理干预的效果显著，可辅助改善患者肺功能，提升生存质量，有较高临床应用价值。

简介：摘要：随着现代科学技术快速发展,知识经济已见端倪，各国之间的知识创新竞争越来越激烈,这就迫切要求我国的医院为国家培养更多高素质的专业人才。培养高素质的医学检验专业人才是高等医学教育研究的新课题。根据本专业的培养目标及特点,注重培养医学生的科研能力和创新能力是重要的、行之有效的途径之一。科研能力是人们在通过科学的方法，运用已掌握的知识，探索新知识、解决新问题的过程中所形成的各种能力。培养医学生的医学科研能力可以促进其将医学理论及临床实践紧密结合，并对所掌握的信息进行思考、整理、总结，进而灵活运用，在临床疾病的诊断和治疗中有重要意义。文章根据医学检验技术专业的学科特色，提出了加强进行阅读、写作培训，大力开展科研活动等措施，提高医学检验技术专业医学生的科研能力。

简介：

简介：摘要:目的:探究护理本科生应用体验式教学对人文关怀能力与评判性思维的影响。方法:选取2023年1月到2023年12月我校42例护理本科生，编号后以单双数为标准，划分为对比组（21例、传统教学法）、探究组（21例、体验式教学法）。比较应用效果。结果:探究组护生人文关怀能力及评判性思维能力评分均更高，（P<0.05）。结论:在面向护理本科生开展教学活动时，选择体验式教学法，能够对其人文关怀能力及评判性思维的形成起到积极作用。

简介：【摘要】 目的：研究在糖尿病患者康复过程中进行临床合理用药指导对临床效果的影响。方法：采取随机抽取样本进行对照试验的方法，将本院于2023年全年收治的糖尿病患者共150例采用随机原则分为2组各75例。向对照组进行常规用药指导干预，试验组进行临床合理用药指导干预，记录指导后效果并制成表格进行结果分析。结果：试验组经过临床合理用药指导后的血糖下降情况、用药依从性以及生活质量的各项数据都明显优于对照组。结论：临床合理用药指导对糖尿病患者的康复情况和心理健康都有极大的帮助，规范地药物指导可以提高对糖尿病患者的临床疗效。

简介：【摘要】目的 评价创伤骨科临床治疗中应用微创手术治疗的临床效果。方法 选择本院于2021年12月-2023年04月纳入的60例创伤骨科临床治疗患者展开研究，参照组实行常规治疗，观察组实行微创手术治疗，比较应用效果。结果 观察组手术时间、术中出血量及切口长度均低于参照组；参照组并发症发生率为23.33%，观察组为3.33%（P＜0.05）。结论 对创伤骨科患者实行微创手术治疗，有利于降低术中出血量，且小切口能够减轻患者痛苦、降低感染风险，进而减少并发症产生。

简介：摘要：目的：肝胆外科本研究旨在评价以问题为导向的神经内科护理教学对护理人员的问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力的影响。方法：肝胆外科通过回顾性研究，选择10名神经内科护理人员，分为对照组和实验组，实验组接受以问题为导向的神经内科护理教学。观察指标包括问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力。结果：肝胆外科实验组在问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力方面均表现出显著优势，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组的问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力均明显优于对照组。结论：肝胆外科以问题为导向的神经内科护理教学能够有效提高护理人员的问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力。采用问题导向的教学方法有助于学生更好地应对临床问题，提高临床思考能力，并增强团队合作意识，为提高护理人员的综合素质提供了有效途径。

简介：

简介：摘要：妇产科早产对母婴双方都带来广泛而深刻影响。对胎中婴儿而言，早产儿的肺部、神经系统、消化系统、免疫系统不成熟，导致呼吸困难和认知发育迟缓、肠道坏死等健康问题。对母亲的影响：早产可能对母亲的情感和心理状态产生负面影响，如焦虑、抑郁和心理压力等。身体健康问题：早产可能导致母亲面临生理上的风险，如产后出血、子宫收缩不良、感染等，并可能延长住院时间和康复时间。