简介：

简介：在现行的教育体制下，大多数中小学校分设开课，中小学在教学内容、教育教学方法等方面存在较大差异，教师之间相互联系、沟通少，小学生进入中学后有诸多的不适应。本文在通过对师生走访、召开座谈会、随机问卷调查的基础上，对中小学教育衔接存在的问题，解决衔接教育问题的途径和方法进行了初步的探讨。

简介：重视中小学德育工作是德国一贯的教育方针，二战后，德国更新德育内容、完善德育方法，全面推进中小学德育工作。为了更好的推进我国中小学德育事业的发展，学习和借鉴德国中小学德育经验还是有必要的。

简介：摘要建设特色学校是时代的需要，教育发展的需要，人才培养的需要。为了满足社会对教育和人才的需求，教育改革应不断深化、拓展，倡导多元文化价值，鼓励学校以校为本，遵循教育规律和人才培养规律，打造富有个性的学校文化，创建特色。惟其如此，重庆市永川区实施“特色发展”战略，区域推进中小学特色学校建设初见成效，初步构建了中小学特色学校建设区域推进策略。

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简介：学校的管理，就是校长通过协调人的活动实现共同目标的过程，实施依法制校、民主管理，以人为本、以德施政，科学决策、勇于创新，齐抓共管、和谐发展的管理策略，学校就能办出特色，打出品牌。

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简介：摘要：目的 垫江县中小学校人群聚集，容易发生群体性突发公共卫生事件，学校的饮水卫生直接关系到学生的健康与安全， 了解垫江县中小学校生活饮用水微生物污染状况，为保障学生饮水安全提供科学依据。方法 按照《生活饮用水标准检验方法》（ GB/T5750-2006）对垫江县中小学校采集的末梢水进行检验。按照《生活饮用水卫生标准》（ GB/T5749-2006）对结果进行卫生学评价。结果 2018-2019年垫江县共检测中小学校末梢水 434份，微生物指标检测合格水样 382份，总合格率 88.02%；垫江县城区学校末梢水合格率（ 93.42%）高于农村学校末梢水合格率（ 85.11%） 。结论 垫江县农村学校生活饮用水受微生物污染程度高于城区学校，相关部门应加强对农村学校饮水安全知识健康教育宣传和技术指导，加大对农村学校生活饮用水设施投入。

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简介：摘要：随着中国的发展，政策上一带一路的执行，国内越来越多的企业、单位、施工队伍走出国门，从基础道路、房建的基础建设向冶金领域的扩展，项目的种类，要求也越来越多，其中就煤气柜海外施建项目采用装配式的施工模式，通过国内工厂化制作海外安装的形式，减少施工人员的派遣，减少现场施工周期，降低现场综合风险，提高自我竞争力。

简介：摘要小学语文综合性学习是一种新型的学习方式，我认为这种学习方式有利于培养学生的问题意识、合作意识和社会责任感；能丰富学生的知识、升华认识；能使学生的语言和思维得到同步发展；能有效提高学生的语文综合能力。

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简介：自主学习是小学数学的重要学习方式，如何组织学生进行有效地自主学习是无数教者密切关注的问题。笔者认为教师应紧密联系学生实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，去创设生动有趣的情景，这样才会使学生乐于学习，自发探究学习。

简介：摘要通过教学实践证明，项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，目的是在课堂教学中把理论与实践有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的能力。其核心是不再单纯地靠教师灌输知识，而是在教师的指导下，让学生边做边学，把看到的、听到的、手上做的结合起来。

简介：如今的知识经济社会，强调学生的可持续发展，注重使学生学会生存、学会学习、学会创造、学会关心、学会负责、学会合作和交流，这就迫切需要教师转变教育理念，实施开放性的课堂教学，最终使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面的发展。为了让“不同的学生学习不同的数学，人人学有价值的数学”，在教学中，我们主要采取了以下几个方面的策略进行开放式教学。1.教育观念的开放2.实现教学内容的开放3.实施开放的课堂教学过程4.实施教学环境的开放5.实施学习方式的升级6.实施学生学习自主权的开放7.实施教学评价的开放。

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简介：人生最宝贵的是生命，而生命中最重要的是健康。小学生的健康需要呵护。要想拥有健康的身体不仅要有健康的饮食观念，更需要有科学的饮食方法。因而要教育小学生懂得饮食的重要性，懂得不合理饮食的危害性，懂得“平衡膳食”的原则，培养他们养成科学的膳食习惯。

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