简介:中文摘要我国社会现正处于社会转型期,在经济文化发展、社会进步的同时,也增加了一些社会不稳定性因素。随着利益调整、社会分化加剧等因素逐步暴露出改革深层次的一些问题与矛盾,群体性事件发生率增高。互联网舆情发展具有迅速、负面影响大等特征,因此及时监控、处理相关问题已经成为政府无法回避的一个问题。
简介:本节课旨在通过“分层教学有效性的实践研究”的实施改变学生的学习方式,以问题引领小组讨论设计教学过程,以学生活动为主,教学过程让小组成员有所思、有所获、有所评、论有所感,充分体现学生的主体地位.培养学生独立思考、相互协作、优势互补、相互学习的品质,提高学生合作探究能力。