学科分类
/ 10
195 个结果
  • 简介:在简单介绍本专栏各篇论文的基础上,对其中体现出的值得关注的动向进行了评论。文章后半部分提出学科意识问题。文章认为,学科意识不足,是对外汉语教材编写研究必须直面的问题。文章强调,构建教材编写理论时,必须从对外汉语教学学科的层面和角度出发思考问题,不局限于学科下位的具体领域,更不能把个人认识与学科理论混而为一。

  • 标签: 教材编写 教材编写研究 学科意识
  • 简介:鲁东大学(原烟台师范学院)汉语言文字学科于2001年被评为“十五”期间山东省高等学校高水平强化建设重点学科。该学科以教学为中心,以基础理论研究为龙头,以汉语应用研究为基点,经过几年的强化建设,现已形成了一定的学科实力,在全省乃至全国产生了一定的影响。

  • 标签: 山东 “十五”期间 重点学科 鲁东大学 汉语言文字 学科简介
  • 简介:1950年7月清华大学成立了东欧交换生中国语文进修班,这是新中国对外汉语教学的开始。初期的对外汉语教学基本上处于零散的、短期培训的阶段。学生人数少,也没有固定的师资队伍和教材,更谈不上进行理论上的探讨和总结。上世纪70年代我国恢复了在联合国的合法席位后,许多国家纷纷跟我国建交。随之,40多个国家要求向我国派遣留学生。国内许多高校也陆续恢复招收留学生,使得对外汉语教学有了长足的发展。

  • 标签: 汉语教学 留学生 清华大学 师资队伍 新中国 联合国
  • 简介:对外汉语教学研究,是中国语言学的一个组成部分,其研究内容包括两个方面:学科理论研究和汉语研究。对外汉语教学学科建设在20世纪后半叶走过了三个阶段:准备阶段、创建阶段和发展阶段。对外汉语教学中的汉语研究既具有中国汉语语言学的共同特点,又有自己的特色,即更加强调实用性和针对性,并紧密与对外汉语教学实践和教材编写相联系。

  • 标签: 对外汉语教学 学科发展
  • 简介:本文从小学三年级学生习作教学的困难谈起,从指导、仿写、积累三个角度阐述了习作起步教学的策略,作者认为,习作起步阶段,教师在指导学生写作时,要从积累开始,在指导、评改等环节中要采取各种行之有效的方法,引导学生表达自己真实思想和心理情感,发展提高写作能力和思维水平。

  • 标签: 习作 起步教学 策略
  • 简介:  许多人都认为学科竞赛荣获了奖项以后,对以后的升学考试很有帮助,我认为这是不对的.  比如数学竞赛,对中学生的成长发展的益处只是那么一点点,而对中学生的全面发展弊大于利.虽然,数学竞赛获奖以后,能在升学考试中加3分、5分之类,但是,在得到这个奖前,得花多少时间,多少努力去准备啊.……

  • 标签: 不利于全面 全面发展 学科竞赛
  • 简介:  前几日,"××"杯数学竞赛终于落下了帷幕.被这次竞赛折磨得身心疲惫的我,在教室里发呆.这回我肯定考砸了,这是综合我和同学核对答案的情况及考完后的自我感觉所得出的结论.在我反思错误的瞬间,我想到了一个很有意思的话题:数学竞赛是否有利于我们全面发展?……

  • 标签: 全面发展 学科竞赛 有利于全面
  • 简介:转换职能加强服务深化高校财务改革刘宝华党的十四大后,我国经济理论由从前的有计划商品经济发展到社会主义市场经济,这无疑是经济体制改革的需要,但更重要的是社会生产力发展的客观需要,我们知道,生产力是社会发展的根本动力,它的发展必然带来生产关系的变革,从而...

  • 标签: 高校财务 结算中心 转换职能 社会主义市场经济体制 分级管理 更新观念
  • 简介:目前对以“文本”为中心的传统写作理论,恐怕大多数人已不难“割爱”1r。当代写作新理论体系尽管对写作学的理论建设有过极大的推动作用,但是这种理论体系的建立,首先从著述者的出发点而言,仅是简单地想解决多少年来“写作无理论”的现状,或多或少地表现出某种急于求成的急躁心理;其次从内容上看,又多属于一种“新瓶装旧酒”,仅是一种名词术语的简单引进,缺乏应有的深度、广度,缺乏鲜明的学科特点。

  • 标签: 写作学 传统写作 新理论 名词术语 初探 定位问题
  • 简介:核心素养是学生应具备的、其终身发展和社会发展所要求的必备品格和关键能力,是教育和培养人才的总目标。语文作为基础教育阶段一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,在落实和培育学生核心素养方面,具有义不容辞的责任和义务。根据本门课程的性质理念、培养目标和育人价值,语文学科的核心素养指的是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的个体言语经验和言语品质,是学生在语文学习中获得的语言知识和语言能力、思维方法和思维品质,是基于正确的情感态度和价值观的审美情趣和文化感受能力的综合体现,^[1]是学生系统学习语文这门课程后,沉淀在其身上的、具有语文课程特色的显著成就或重要特征。它包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。那么,在未来各种层次和水平的纸笔测试中,怎样依据语文学科的特点和性质,对高中学生语文学科核心素养的发展水平作客观公正的评价与测试呢?这无疑是一个难度较大的课题。本文结合对《普通高中语文课程标准(征求意见稿)》和《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》的研习,拟对高中语文学科核心素养评价的原则和方法作简单探讨,以期在一定程度上跳出语文课程长期以来过于关注碎片知识的窠臼,构建起促进学生核心素养发展的评价体系,并为其他学科的核心素养评价提供借鉴和参考。

  • 标签: 语文课程标准 高中学生 语文学科 评价建议 素养 基础教育阶段
  • 简介:随着经济的迅速发展,网购和快递服务对人们生活方式的影响越发深刻巨大。相对而言,“慢递”服务表现出自身独特的文化内涵,其未来的发展趋势也值得关注。通过对慢递服务的形成背景、文化内涵以及慢递的发展趋势等方面加以探讨分析,有助于对相关文化创意产业的发展提供相关理论参考。

  • 标签: 慢递文化 慢递服务 发展趋势
  • 简介:“语言学学科建设研讨会”于2009年11月21日,在华中师范大学举行。来自中国社会科学院语言研究所和北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、中山大学、四川大学、吉林大学、山东大学、华中师范大学等48所高校的语言学者、语言学科负责人近60人出席了会议。

  • 标签: 华中师范大学 语言学科 学科建设 中国社会科学院 中国人民大学 北京师范大学
  • 简介:王丽梅今年34岁,却是有17年驾龄的老司机。在吉林市公交集团第二分公司几乎没有不认识她的,乘客也非常喜欢她。凡是认识她的人都说.王丽梅不但善解人意,而且很会说话。她那张灿烂的笑脸和体贴入微的话语很受乘客的欢迎。王丽梅总说,公交车司机想让乘客满意,只要多了解他们的心理.再加上嘴勤快一些就可以了。

  • 标签: 王丽 公司 集团 服务人员 乘客 吉林市
  • 简介:汉语是典型的话题优先型语言。“至于”是现代汉语中出现频率较高的话题标记,具有典型性和代表性,而目前对“至于”的来源和演变鲜有文献进行探讨。文章考察了上古汉语“至于”的用法和使用特点,以及其作为话题标记的句法、语义条件。对其来源和流变进行了进一步阐发和论证。

  • 标签: “至于” 话题标记 词汇化 标记化 汉语史
  • 简介:在现代汉语中,同形的"到家"可以区分为词组"到家1"、形容词"到家2"和表示某种量度特征的唯补副词"到家3"等三个不同的语法单位。文章在分析这三个不同语法单位在共时平面的用法之后,探讨"到家"由词组到形容词再到唯补副词的历时演变过程。

  • 标签: “到家” 词汇化 语法化 程度补语 唯补副词
  • 简介:现阶段高校图书馆在发展中存在一定的问题,主要是对读者服务方面出现的问题。高校的职能主要是教学,高校图书馆为教师以及学生提供信息服务,对科研资源提供相应保障。本文基于以上观点进行分析,并提出解决高校图书馆读者服务问题措施,以此提升高校图书馆服务水平。

  • 标签: 高校图书馆 读者服务 问题 改进措施
  • 简介:随着社会转型和体制转轨,城市社区建设在我国社会发展过程中的重要作用日益凸显。完善城市社区自治,已成为解决社会转型期所产生的新矛盾、新问题,提高社会整合能力,维护社会稳定,促进社会发展的一条行之有效的途径。几年来,济南市委市政府结合济南发展的实际,把加强城市社区建设

  • 标签: 调查报告 应用文写作 叙述方式 语言