简介：摘要

简介：同一个意思可以用不同形式的复句来表达，这不同形式的复句可相互变换。这种变换可分为同型变换和异型变换两种。

简介：内容摘要为考察赴泰汉语教师志愿者的实际教学情况，笔者通过多种渠道收集了40多份海外汉语志愿者教师教学视频资料，在案例分析中，我们总结出了泰国汉语志愿者教师在教学中存在的普遍问题，但是也有有效控制使用媒介语的成功个案，在媒介语使用的频率、方法、内容和技巧上具有一定的代表性和典型性，是特别值得我们思考和借鉴的。

简介：摘要俗话说“众人拾柴火焰高”，通过合作可以博采众长。在农村初中语文教学中，由于教学资源匮乏，合作学习就显得更加重要了。我们这里说的合作是要求学生在独立思考的基础上，采用集体讨论的方式来解疑答惑，这样就可以集中集体的智慧了。例如，在学习了《愚公移山》一文后，我就引导学生来分组讨论一下愚公精神。各小组经过讨论，分别从愚公的有毅力、坚忍不拔等角度进行了分析，其中有一个小组提出了一个问题“愚公太傻了，愚公精神也不值得提倡，没有效率。既然在山里居住不便，为什么不搬家呢？那岂不是更方便？效率也更高？”一石激起千层浪，有些学生干脆提出“愚公精神就意味着没有效率，根本不值得学习”……

简介：摘要充分利用学生爱动，善于模仿，记忆力强，有强烈的竞争意识和表现欲的特点，调动学生的各个器官，尽量做到能听的让学生听，能看的让他们看，能摸的让他们摸，能说的让他们说，多管齐下、学练结合，达到学以致用的目的。那么怎样达到这个目的呢？首先，教师要创设生动、形象、逼真的意境。使学生产生身临其境的感觉，激起情绪上的共鸣，引导学生从整体上理解和运用语言。教师在教学中，无论呈现新知识，还是巩固旧知识，都应在有意义的情境中进行，这才具有创造性和灵活性。其次，创设轻松和谐的学习氛围，促使学生互帮互助，分工合作。

简介：本文采用起伏度的计算方法，以普通话选择问句为研究对象，考察其句调域、词调域的音高跨度、上／下线的分布位置及语调起伏度的音高表现，并和陈述句对比。研究发现：选择问句的句调域比陈述句宽；强调焦点“A还是B”的疑问形式是全部词调域中域宽最大的，显著大于自然焦点的陈述句，起伏表现明显，起着传达疑问信息的主要作用，且焦点A的音高跨度和上线的分布值大于焦点B。另外，调域中线的起伏表明选择问句除疑问形式外，整体呈现出和陈述句相同的音高下倾模式。

简介：摘要运用多媒体的直观特性，分别显示解析式y=x+1，<<数学用表>>中的平方表，天气昼夜变化图象，用声音、动画等形式直观地显示“对于x的每一个值，y都有唯一值与它对应”，最后播放三峡大坝一期蓄水时的录相，引导学生把水位设为y，时间设为x，就形成了y与x的函数关系。不仅引起学生的自豪感，而且对函数概念理解非常透彻。

简介：本文通过藏缅语与汉语选择疑问句的比较，指出在句法结构的共时平面上二者同中有异，在句法结构的历时演变上二者的演变链大致相同。从藏缅语反观汉语，汉语选择疑问句的演变链应该可以再向前延伸，其初始形式是无标记的选择问句和无标记的正反问句。如果将汉语方言纳入研究视野，则汉语选择疑问句的演变链还可以向后延伸，有可能发展出重叠问句。制约选择疑问句句法结构演变的因素是语言类型的特点和各个语言系统的特点。

简介：本文认为汉字应用“繁、简二元并存”是客观存在的现实，当前要立足于这一现实，进一步明确汉字规范的指导思想，确立汉字规范的整体观和大视野，在稳定现有规范的基础上审慎选择汉字规范的路径，处理好《规范汉字表》研制的有关重要问题。

简介：[＋可变]和[＋可控]是形容词充当结果补语的核心语义特征，二者缺一不可。[＋可翊这一特征可用“变＋形容词＋了”格式检验，[＋可控]用“形容词＋（一）点儿”或“别＋形容词＋了”检验。形容词充当结果补语还受到音节数量、使用频率、词汇独立程度、与动词的组配能力等因素的限制。形容词内部充当结果补语的能力有层次性，语义上呈现出的动态性也较弱。

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简介：摘要随着我国基础教育教学改革的不断深入推进，小学语文学科的课外作业布置也需要精益求精，不断增强课外作业布置的科学性和有效性，使课外作业成为提高学生学习兴趣、培养学生学科综合核心素养的重要途径。本文紧密围绕小学语文学科课外作业布置这一命题，就如何持续优化和改进进行相关的阐述和探讨。

简介：人类在生成语句或理解语句的过程中共同采用的基本策略之一是“合并”操作。而词语之间在语义属性上的兼容与否是合并操作能否成功的关键。词语的语义属性是人类普遍具有的对世界的认知知识。因此，语言的理解和生成也是建立在人对世界的认知知识的基础之上的。因而语言学的一项基础建设就在于详尽描写人类认知世界的知识，建立语言“知识库”是语言学建设艰巨而又不可忽略的任务。

简介：摘要运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力，实施素质教育的一条重要途径。

简介：多义动词的处理是词义自动标注的重点、难点,在组合关系中基于选择限制产生的搭配特征是词义自动标注的主要依据。论文对903个多义动词在真实语境中的分布、组合、搭配进行分析,讨论了多义动词在计算机环境中的识别条件与方法。第一章对选题的基础理论＂义项形式论＂和核心概念＂区别性形式特征＂进行了阐释。机器处理语言具有重形式的特点,义项形式特征指义项在具体语境使用中呈现出来的有规律,能够加以归类、概括,并能被计算机识别的标志物（以语义搭配为主）,

简介：土家语句子中的语流变调现象十分丰富,本文通过对大量语言材料的详细描写,分别从发生变调的语音条件和成分类别进行分析,归纳了句子语流变调的规律,提出土家语句子中的语流变调具有选择性的特点,即在同样的语音条件下,语流变调现象不是强制性的,而同语法功能和结构成分有密切联系.在对选择性的语法依据进行论证的基础上,指出语音形式同语法系统和句子的表述需要有着密不可分的内在联系,选择性变调既是一种语音现象,又是一种语法现象,因此正确认识句子的选择性语流变调,对于全面了解土家语的语音特点、深入分析语法结构有着重要的意义.

简介：摘要在小学的英语教学中，合理引入英语游戏对提高教学效率具有重要的作用所以，教师要在教学中，充分运用游戏教学法，进而促进学生的全面发展。本文介绍了小学英语教学中的问题，并提出引入英语游戏的有效策略。

简介：＂前/原＋指人名词＂结构中＂前＂和＂原＂的使用具有一定的选择差异,＂原＂倾向于表示特定对象的身份更替,而＂前＂则倾向于表示特定职位的对象更替,并且在对比变化模式、句法位置、语篇类型上二者呈现一定的选择倾向。

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简介：摘要概念整合作为人类认知世界的基本方式，是一种极为普遍的认知活动，伴随着人类认知的始终。本文以唐诗《商山早行》为例，在概念合成理论的框架下对其进行认知解读的过程，解释意象的认知操作。概念整合理论为中国诗词意象的建构与认知提供了一个全新视角，具有极大的认知解释力。