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  • 简介:在健身行业里,价格不应是利器,因为"一招鲜"是行不通的,行业里的不同企业,还是需要通过细分来锁定各自不同的目标人群。企业的核心诉求是品牌,它具有核心价值,靠企业文化来支撑。

  • 标签: 健身行业 多元化 盈利 商业 企业文化 目标人群
  • 简介:我们公司(海硕运动营销)上个月签下了‘小胖’杨宗桦,其实我想签下他很久了,我们从青少年选手时期就彼此熟识,很多人期待我们可以帮小胖做些什么,我们的目标就是打造一个‘多元’的杨宗桦。台湾男子网球在卢彦勋、王宇佐之后好像就一直都没有一个令人惊艳或是有天分的选手,直到杨宗桦的出现。我跟小胖是同期的青少年选手,看着他一步一步打到青少年世界第一,当时台湾网坛也因为他而充满着希望。刚转职业的他为了想要的

  • 标签: 媒体关系 自我怀疑 运动营销 步打 未来性 理所
  • 简介:对安徽省体育旅游产业发展现状进行分析,对安徽省体育旅游产业整合提出建议,以促进安徽省体育旅游产业的发展。

  • 标签: 体育旅游 产业 整合
  • 简介:以文献资料法文主要研究方法,在总结教学实践经验的基础上,分析了高校篮球专项课与其他体育术科进行整合教学的必要性、内容、方法以及注意事项.

  • 标签: 篮球 专项课 整合教学
  • 简介:本文通过文献资料、专家访谈、调查法对准备活动的意义和价值进行讨论分析,并结合自身散打训练的经验,查阅大量的参考文献,为充分发挥散打准备活动的生理和心理作用,更加科学化地进行散打训练,提高竞技水平,对散打课程中准备活动的组织形式和基本部分进行创新设计,以充分发挥准备活动在散打训练中的作用,也让更多的散打练习者了解准备活动在教学、训练中的重要性。

  • 标签: 散打 准备活动 多元化设计
  • 简介:郑州市金水区金桥学校具有62年悠久历史,现有36个教学班,12G体育教师,6G拥有足球专业教练员资格证的教师,2318名学生中有70%是进城务工人员随迁子女,现有标准7人制足球场1个。在郑州市金水区“一校一品”建设进程中,金桥学校结合传统体育特色、师资、学生、场地现状,将国家课程足球项目进行深度校本化开发,夯实基础、多元推进,彰显校园足球育人功能。

  • 标签: 育人功能 足球场 校园 进城务工人员 体育教师 体育特色
  • 简介:游泳项目的教学与其他体育运动项目教学存在身体感知觉方面的区别。游泳运动正是由于其独特的运动环境和身心体验效果,决定了游泳课程的教学方式不仅区别与以往以抽象思维训练和文本知识传承为代表的学科式教学,而且是有别于其他体育运动项目以技术传授和技能演练为主的运动人体与运动环境互动的身心体验式教学。在实践教学中,可综合运用以讲解示范、电化教学为主的讲授式;以询问与应答、观察与纠错、分组与合作、反馈与指导为主的研讨式;以成效比赛、互动游戏与水中救生为主的互动式;以及以正误对比、心理模拟、动作组合、助力辅助为主的体验式等多元化教学方式,以提升项目学练效果,丰富课程教学体系。

  • 标签: 游泳课程 教学方式 项目文化 水感培养
  • 简介:文章运用文献资料法、逻辑分析法等对当代武术的多元化发展作了论述。研究认为:当代社会背景下呈现出格斗技击的弱化,娱乐表演功能的凸显,健身养生的主导特点,这些都是武术多元化功能自身发展的需要,同时要求武术的美学特征和艺术表现力向高水平、高层次的方向发展;竞艺武术,武术多元化发展的必然趋势;武道,身心意的控制和合一,是习武者追求武术之道的最高境界。

  • 标签: 当代社会 武术多元化 竞艺武术 武道
  • 简介:本文以社区体育多元化服务体系为研究对象,从其概念人手,对社区体育多元化服务体系的内涵、基本框架及构建社区体育多元化服务体系的意义进行了阐述,并提出了构建社区体育多元化服务体系的指导思想、主要环节和重点以及构建的具体措施。

  • 标签: 构建 社区体育 多元化 服务体系
  • 简介:中国少数民族传统体育活动之丰富多彩,超越了一般人的想象,甚至不为多数体育工作者了解。中国少数民族传统体育与中国汉民族传统体育的“和而不同”,中华民族传统体育作为中国当代体育的重要组成部分的“和而不同”,独具中华人文特色的体育文化与全球体育文化的“和而不同”,这是文化生态链的层层递进,体现当代体育的文化多样性价值。面对中华民族传统体育历来以汉族为中心的主体部分的日渐萎缩,尤其是多年来武术的发展已陷入不土不洋的窘境,少数民族传统体育可以使中华传统体育重新焕发多样化生机,为世界体育的文化多元化作贡献。

  • 标签: 少数民族体育 中华民族传统体育 生态多样化 文化多元价值
  • 简介:从体育与信息技术的整合入手,指出体育院校与信息技术的整合是适应时代发展要求的必然趋势,并从三个方面对体育院校与信息技术的整合提出了建议.

  • 标签: 体育院校 信息技术 整合
  • 简介:在校长培训中,有机融合现代学校管理理论、教师专业发展理论、新课程理念,通过生动活泼的培训形式。使校长能根据学校发展的需要和教师发展的需求,开展有效的校本教师培训,促进学校逐步成为学习型组织,从根本上提高学校的效率。

  • 标签: 校长培训 校本教师培训 整合
  • 简介:葵涌第二小学校坚持开展了几十年足球,早已成为学校的传统项目。但作为一个项目,远远不能满足学生的需求。为此,葵涌第二小学对校园足球进行了重新思考和定位:把开展校园足球活动课程作为深化教育课程改革的切入点,把校园足球和学科课程进行整合和互补,

  • 标签: 学科教学整合 足球 校园 实践探索 小学校 传统项目
  • 简介:对普通高校体育教育评价的现状以及构建多元化评价体系等方面进行了研究,旨在为提高高校体育教学质量。促进体育课程评价的改革起到推动作用。

  • 标签: 普通高校 体育课程 多元化 评价体系
  • 简介:本文运用文献法、观察法、比较分析法,通过对武术散打运动流变的概述,得出散打的内容应是多方面的,技法体系应是全方位的,它应是一种没有任何条件限制的徒手搏斗对抗运动。接着对跆拳道运动规范及儿童少年生长的特点进行了总结,得出了儿童少年的武术散打多元重构应该以武术散打的技术动作为主,以各种各样的身体练习为辅,针对儿童少年的生长发育、解剖生理结构、身体素质及道德观念等各方面的特点进行重组与整合,构建出一个新的武术体系。

  • 标签: 跆拳道 规范 儿童 少年武术散打 多元重构
  • 简介:采用文献资料法等,以休闲体育支持全民健身的方式为研究入口,对全民健身背景下休闲体育发展的多元方向展开探讨。研究认为:休闲体育具有放松身心、娱乐精神、提升文化素养的积极作用,休闲体育的多元发展能有效地满足多层次、多类型群众的健身需要。建议:政府通过建设新的法律法规和完善现有的体育类的法律法规,引导休闲体育与全民健身的融合发展,实现休闲体育产业发展与全民健身的统一。

  • 标签: 全民健身 休闲体育 促进作用 多元化发展
  • 简介:通过对体育职业能力范畴的介绍,阐述体育院校职业能力发展的意义;在体育院校培养过程中职业能力的培养具有导向性作用,在多元化背景下教育体制培养的目标应当多样化,职业能力培养方案应当全面整合;指出体育院校专业学生职业能力培养方面出现的不足之处,并提出以体育院校学生职业能力发展为立足点,实行全面综合性改革的几点建议。

  • 标签: 职业能力 体育院校 培养
  • 简介:目的:通过对中国知网、万方数据库及Pubmed、WebofScience、GoogleScholar,CochraneLibrary核心数据库进行检索,关于国内外运动干预对肥胖患者血清瘦素干预(RCT)的文献研究。经筛选符合本文研究的文章共92篇,遴选干预试验数据346对进行类比研究。方法:通过meta-analysis计算每一对数据的效应值,利用数据标准差计算权重平均后得到其95%置信区间。当置信区间为0或大于0,说明运动干预对血清瘦素(leptin)的浓度无显著影响(p〉0.05),当小于0时,说明运动干预指标对人体血清瘦素的影响具有显著性差异(p〈0.05);即效应值绝对值越大,效果越明显;反之亦然。利用效应值的大小来探索不同运动干预条件下,肥胖患者血清瘦素的变化特征。结果:运动干预中,不同性别肥胖患者对运动干预方式的选择为"抗阻训练+有氧练习",其效应值最小,说明该运动干预方式对人体血清瘦素水平降低效果显著(p〈0.01)。在干预各个指标计算中发现,不同性别25~40岁年龄段干预的效应值最大,因而运动干预后的血清瘦素水平降低水平不明显。男性在锻炼周期为12周,锻炼强度在80%~90%VO_2MAX,锻炼频率每周4次,锻炼时间在60min每次,相对同类各指标效应值最小,说明以上干预指标的选择对肥胖患者血清瘦素水平降低显著(p〈0.01)。

  • 标签: 运动干预 肥胖人 血清瘦素 整合分析
  • 简介:运用文献资料、逻辑推理等研究方法,对信息技术与体育教育专业术科课程的整合进行探索性研究。研究表明,信息技术与体育教育专业术科课程的整合,对体育教育专业术科教学结构的完善,教学环境的优化以及新的教学模式的建立起到了强有力的推动作用,有利于体育教育专业术科教学质量的进一步提高。

  • 标签: 信息技术 体育教育专业 术科课程 整合
  • 简介:随着新课程改革的不断深入,我国普通高校各学科教学质量均已实现了大幅度的提高,然而,作为一门能够完善学生身心素质的学科,体育教学目前仍存在较多的问题。长期理论与实践教学表明,美国哈佛大学教授加德纳提出的多元智能理论可开发学生多项智能,提高其综合能力与素养及教学质量。由此,以我国普通高校为研究对象,对其应用多元智能理论构建体育教学模式的相关问题进行思考具有极为重要的现实意义。

  • 标签: 多元智能理论 体育教学 学生体育学习 教学实施过程 教学质量 新课程改革