学科分类
/ 9
163 个结果
  • 简介:大学生诚信道德的困惑是很多高校普遍存在的现象,其产生有深刻的社会人文历史根源。笔者总结“两课”实践性教学经验,认为针对大学生诚信道德的困惑开展诚信教育有特殊规律和方法:遵循道德内化的基本规律,坚持传统观念与时代精神、理论与现实、教育与培养相结合;在多重对立诚信道德标准的对比中超越困惑;针对失信大学生的心理特点开展诚信教育。同时,作者认为还需要建立诚信管理体系,创建一个注重诚信内涵的大环境。

  • 标签: 内化 超越 失信心理 创建环境
  • 简介:诚信作为道德规范,既是一种文化现象,也是一种社会实践.它是人类社会古老的道德准则,是中华民族优秀道德传统,是党和政府一直传承和弘扬的道德要求.然而,诚信缺失事件的不断出现引发了人们对诚信道德问题的广泛关注.不少人存在着对传统诚信道德文化认识上的偏颇,对党和政府重视诚信道德建设及取得成绩的漠视,对现实诚信道德整体现状判断悲观的现象.文章用马克思主义唯物史观,理性分析和正确认识诚信道德问题,并积极探寻解决问题的对策,以期人们正确认识诚信道德现状.

  • 标签: 依法治国 诚信道德建设 刍议
  • 简介:介绍了一种长距离无线数字通信中的信道编码设计方案。为改善通信质量,采用了(255,233)RS编码+(8,255)交织+(2,1,7)卷积编码这一信道编码方式。MATLAB仿真结果表明,该级联码能有效降低数字通信系统的误码率,在无线数字通信领域中有着很好的应用前景。

  • 标签: 信道编码 RS编码 卷积编码 交织 级联码 仿真
  • 简介:超宽带(Ultra-Wideband,UWB)通信是当今极具竞争力的近距离无线通信技术。本文首先介绍了超宽带无线信道的研究现状,简要阐述了随机分析方法研究超宽带无线信道的思想,然后给出随机分析方法研究超宽带无线信道的建模步骤,并对类工厂环境信道特性进行了仿真。

  • 标签: 超宽带 随机分析法
  • 简介:摘要在物理教学过程中,我们发现学生在分析物理现象或物理问题时常出现错误的判断。究其原因,其重要的一条是没有正确理解物理概念。只有强化物理概念教学,才能提高物理教学质量。

  • 标签: 物理概念物理概念思维本质提升质量
  • 简介:物理科是我院八大系科之一,具有雄厚的师资力量,现有副教授2名,讲师2名,实验师2名,助教5名;配有建筑面积2200平方米的实验楼及现代化的教学实验设备。物理科现开设两个专业,(1)物理教育专业,为初中培养合格的物理教师,学制两年,大专学历,开设高等数学、力学、热学、光学、电磁学、近代物理、电子技术、家用电器、微机应用等十几门专业课程及相应的专业技能课程,学生在校期间共完成三十几门课程的学习。(2)电化教育专业,为初中教育教学现代化培养电教人才,学制两年,大专学历,开设高等数学、普通物理、模拟电子技术、数字电子技术、电路分析、微机原理与应用、电视原理、家用电器、电教设备概论,单板机应用等专业课程及相应的专业技能课程,毕业后可独立从事电教工作。

  • 标签: 物理科 模拟电子技术 高等数学 数字电子技术 教学现代化 专业课程
  • 简介:摘 要 : 高中物理知识具有抽象化和公式化的特点,学生难以直观理解,物理模型是高中物理知识的重要载体,物理模型的构建和运用为研究物理问题提供了一个简单明了的思路,为学生深刻理解物理知识本质创造了有利条件,可以起到提高物理课堂教学效果的作用。

  • 标签: 高中物理 模型 构建 应用策略
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:被称之为“自然科学之母”的物理学是其他科学的研究基础,大学物理也是理工科非物理专业一门重要的必修基础课程。文章从学校、教师、学生三个方面分析了非物理专业大学物理教学中存在的现象和问题,并结合实际提出了一些建议和方法,旨在提高教学质量,达到培养社会所需人才的目的。

  • 标签: 教学方法 大学物理教学 办学理念 学校定位
  • 简介:导语,常用于一节课的起始和讲解一个问题的开头。一节课开场白的重要性是不言而喻的。有人说,上课伊始,就要吸引住学生的注意力,这是很有道理的。导语的基本任务是激发学生的欲望和兴致,使他们对将要学习的内容产生好奇感,引导他们进入预定的教学轨道,揭示本节课的教学内容等。成功的导语,课一开始学生便受到感染,激起浓厚的学习兴趣。下面谈一谈本人在教学实践中常用的几种做

  • 标签: 善用导语 应善用 物理课应
  • 简介:清代文人李渔曾说过:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。”所以文章写作常常要研究个“凤头豹尾”,以期篇首起句就能一鸣惊人,牢牢地吸引住读者。同样,作为课堂教学各环节之一的导课,设计得好,往往会使学生注意力迅速集中起来,激发学生的求知欲和

  • 标签: 物理教学 新课导入技巧 实验 类比
  • 简介:一堂课讲得如何,学生对所学知识理解、掌握、运用得如何,很大程度上决定于教师所采用的教学方法。我在教学过程中深深体会到,好的教学方法必须因人施教。首先,我将学生按基础、兴趣、智商分为三类。第一类学生基础较差,学习兴趣不浓,智商一般。这类学生大部分较自卑,往往认为物理难学,对自己学习信心不足,学习物理便成了他们的包袱。对于这类学生我一般采用表现法。就是在教学过程中,有意问

  • 标签: 中的因人施教 教学中的 物理教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要教学反思一、教师要重视初、高中物理知识本身的差异和迁移,重视教材与教法的研究;二、教学中要坚持循序渐进的原则;三、讲透物理概念和规律,使学生掌握完整的基础知识;四、要重视物理模型的建立与物理方法的训练。

  • 标签: 高一物理教学方法物理模型
  • 简介:一提起作业,人们总是会不由自主地联想到教师办公桌上堆积如山的作业本,被这些作业本压得抬不起头的教师天天疲于奔命地批改作业,然而教师的辛苦并没有收到良好的效果,很多学生不喜欢做作业,抄袭作业的现象十分普遍,甚至对教师在作业中指出的错误之处置之不理,或者干脆不做作业。究其原因,笔者认为传统作业存在种种弊端,不能适合学生个体的发展需要,

  • 标签: 物理作业 幼师 学生个体 批改作业 抄袭作业 作业本