简介:摘要项目化教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在项目化教学具体实践中,教师成为一名指导者,辅助学生独立思考问题,找到解决问题的方法,通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来。
简介:摘要文言文教学担负着培养学生集成民族文化传统、提高人文素质的重要任务,但是当前文言文教学一直是我国教育体系中一个较为薄弱的环节,教学方法的陈旧导致文言文教学的改革与发展受到很多限制。随着新一轮课程改革不断深入施行到我国教育事业中,要求文言文教育在新课改背景下进行变革与创新,主要内容如文言文教学模式、教学方法以及教学理念等要进行全面转变,要求各教育单位要将新语文课程标准中的文言文教学目标作为核心目标,同时也要根据各教育单位实际教学状况选择合理的文言文教学方法。本文就新时期文言文教学中存在的问题进行了分析,并对新课改形势下的文言文教学方法创新与选择提供了一些建议。
简介:“哲学与人生”校本课程开发,必须用好调查访谈法、团队合作法、多元呈现法、多样编制法、动态改进法,让开发成为教师专业成长、学生参与体验、接受熏陶、提升人文素养的过程。
简介:我国《刑事诉讼法》及“两高”司法解释中规定,严禁采用刑讯逼供或者威胁、引诱、欺骗等非法的方法取得证人证言、被害人陈述、被告人供述,一经查实,则不得作为定案的根据。但在具体司法实务中并非所有欺骗、威胁、引诱的审讯方法都损害供述的正当性,也并非所有的欺骗、威胁、引诱的审讯方法都会导致虚假口供,即这些审讯策略也有一定的正当性和必要性。笔者通过比较研究和调查研究的基础上,认为在审讯中刑讯逼供是绝对禁止,对通过刑讯逼供获取的口供也应当予以绝地排除,但在司法实务中的审讯不可避免地带有欺骗的成分,威胁、引诱的审讯方法,在我国司法实践中应该具有一定的容许度。
简介:摘要本文分析了高职院校开展数学建模教育的原因,讨论了在高等职业教育的数学教育中渗透数学建模思想方法的途径,并根据教学实践,介绍了在高等数学教学中渗透数学建模思想方法的一些实践。
简介:肖化移、李谨平在《职教通讯》2006年第5期撰文指出.工学结合的提出无疑是我国职业教育改革与发展的一个关键问题。我国现有的职业教育主要是以学校形态实施的.是一种典型的以学校和课堂为中心的人才培养模式。学校形态职业教育发展虽有它的合理性。但是也给职业教育发展带来了一个严重问题.即许多职业学校按照学术性学校的教育标准和运作模式来实施职业教育。职业教育的学校化使职业教育丧失了自身的特色。要改变这种局面,就需要建立一种职业学校与企业之间有效的合作机制.以便帮助学生从学校向工作的顺利过渡.工学结合机制的提出可谓适逢其时。工学结合教育是指职业学校与企业紧密合作.以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点.利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,