简介：职业中专语文教材每篇课文之后都有“思考和练习”,安排这些练习的目的是为了帮助学生领会课文的思想内容和写作特点,进行有计划的读写训练。练习的内容大致有三类:(1)有关课文内容与写作特点的思考题;(2)有关语文基础知识的练习题;

简介：课堂教学是实施素质教育的主阵地.随着素质教育的深入,如何深化课堂教学方法改革,提高课堂教学效率,保证课堂教学效果成为每个教育工作者所关注的课题.本文从教会学生学习、实现课堂教学民主化、构建新型的教学关系三方面对此进行了探讨.

简介：摘要项目化教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在项目化教学具体实践中，教师成为一名指导者，辅助学生独立思考问题，找到解决问题的方法，通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来。

简介：当企业人力资源管理引进各种竞争机制,实行绩效考核量化、即时奖励等措施时,事业单位人力管理相对滞后,人员外流较为严重,缺乏活力与竞争力.事业单位绩效考核中普遍存在五个方面的问题,对此进行了阐述,提出了一些见解和对策,如对某些容易受忽视的群体设立"努力奖"和"新员工奖"等.

简介：摘要文言文教学担负着培养学生集成民族文化传统、提高人文素质的重要任务，但是当前文言文教学一直是我国教育体系中一个较为薄弱的环节，教学方法的陈旧导致文言文教学的改革与发展受到很多限制。随着新一轮课程改革不断深入施行到我国教育事业中，要求文言文教育在新课改背景下进行变革与创新，主要内容如文言文教学模式、教学方法以及教学理念等要进行全面转变，要求各教育单位要将新语文课程标准中的文言文教学目标作为核心目标，同时也要根据各教育单位实际教学状况选择合理的文言文教学方法。本文就新时期文言文教学中存在的问题进行了分析，并对新课改形势下的文言文教学方法创新与选择提供了一些建议。

简介：“哲学与人生”校本课程开发，必须用好调查访谈法、团队合作法、多元呈现法、多样编制法、动态改进法，让开发成为教师专业成长、学生参与体验、接受熏陶、提升人文素养的过程。

简介：

简介：我国《刑事诉讼法》及“两高”司法解释中规定，严禁采用刑讯逼供或者威胁、引诱、欺骗等非法的方法取得证人证言、被害人陈述、被告人供述，一经查实，则不得作为定案的根据。但在具体司法实务中并非所有欺骗、威胁、引诱的审讯方法都损害供述的正当性，也并非所有的欺骗、威胁、引诱的审讯方法都会导致虚假口供，即这些审讯策略也有一定的正当性和必要性。笔者通过比较研究和调查研究的基础上，认为在审讯中刑讯逼供是绝对禁止，对通过刑讯逼供获取的口供也应当予以绝地排除，但在司法实务中的审讯不可避免地带有欺骗的成分，威胁、引诱的审讯方法，在我国司法实践中应该具有一定的容许度。

简介：宏程序编程难度较大,其编程格式不固定,涉及的知识面广,最重要的是需要学生有良好的逻辑思考能力.本文以椭圆曲线公式编程为例,以逻辑顺序将需要用到的知识点进行串联,并总结分析椭圆公式曲线宏程序的正确编程思路.

简介：固定资产占企业资产的比重很大,在及时、准确地反映固定资产折旧额的前提下,应考虑尽量减轻实地盘点工作,提高工作效率.本文从减少核算工作量和改变传统固定资产折旧思维方式着手,结合企业的实际情况,合理确定折旧方法和折旧年限.

简介：摘要本文分析了高职院校开展数学建模教育的原因，讨论了在高等职业教育的数学教育中渗透数学建模思想方法的途径，并根据教学实践，介绍了在高等数学教学中渗透数学建模思想方法的一些实践。

简介：中国近现代文学研究对史料的重视程度越来越高,本着＂论从史出、史论结合＂的学术追求,研究者必须不断提高自己的学术素养,以此进一步探求学术研究的深度和广度。以史料为中心,从史料的意义、史料的发掘与考辩、游刃于史料之中、实证研究浅论、研究范式与研究者自身这五个方面出发,对中国近现代文学研究提出了自己的几点思考。

简介：高职院校思想政治理论课教学有其特殊之处,高职院校学生生源渐趋多样化,文化基础和理论基础相对薄弱,动手和参与意识较强,更愿意接受直观教育。传统的思想政治理论课教学以灌输式讲授为主,对高职院校学生来讲感染力和亲和力都有所欠缺。近年来,信息化教学方法在很多高职院校普遍应用,作者也在“思想道德修养与法律基础”、“中国近现代史纲要”、“形势与政策”等多门思政课中进行了尝试,教学效果明显提升。

简介：高职教育发展的特色之处在于专业的建设,专业建设的根本出发点在于课程建设,本文对机械制造及自动化专业的课程内容及教学方法进行了分析与研究。

简介："学情分析"是教学活动的基本环节,也是课堂教学适当选择教学方法的基本依据。通过对高职学生学习情况的分析,了解学生的成长特点和学习特点,有的放矢地开展思政课教学方法的改革,对高职思政课构建有效课堂有着十分重要的现实意义。

简介：对职业能力的不同认识，将演绎出不同的职业教育人才培养目标、课程模式、教学方式方法和教学评价体系。德国行动导向的学习理念，以综合职业能力为培养目标的学习领域的课程模式已经成为职业教育界和高职院校的共识，职业资格研究可帮助人们科学地确定和描述典型工作任务，并将其转化为可实施的课程。

简介：方言不仅是一种社会现象,也是一种文化现象。针对目前颇为流行的＂忽悠＂一词进行讨论,着重分析其流行的原因和对外传播中可能的译法,认为只有用直译法并以解释性翻译加以补充,才能使类似＂忽悠＂这样的文化负载词既为外国人所接受,又不失其原本韵味。

简介：一九八九年《高教研究》第一期,发表了笔者的拙作《采访是新闻写作的基础》,讲了采访对于新闻写作的作用。在本篇文章中,想就采访的方法,发表一点自己的浅见。采访的方法主要有观察、访问、亲自体验和收集资料几种。其中观察和访问,是新闻作品的作者也是其他文章的作者经常采用的方法。观察就是用眼睛看社会。它是认识客观事物的重要方法。人们从外界接受的信息,有80％—90％是从眼睛输入的。也就是说,人

简介：企业创办的各类职业技术学校生存困境与发展机遇并存，本文探讨了如何使这些宝贵的职教资源的利用达到最大化．充分发挥学校和企业两个办学的积极性，以及怎样使二者真正实现合作双赢。

简介：肖化移、李谨平在《职教通讯》2006年第5期撰文指出．工学结合的提出无疑是我国职业教育改革与发展的一个关键问题。我国现有的职业教育主要是以学校形态实施的．是一种典型的以学校和课堂为中心的人才培养模式。学校形态职业教育发展虽有它的合理性。但是也给职业教育发展带来了一个严重问题．即许多职业学校按照学术性学校的教育标准和运作模式来实施职业教育。职业教育的学校化使职业教育丧失了自身的特色。要改变这种局面，就需要建立一种职业学校与企业之间有效的合作机制．以便帮助学生从学校向工作的顺利过渡．工学结合机制的提出可谓适逢其时。工学结合教育是指职业学校与企业紧密合作．以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点．利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，