简介：本文讨论了高等教育与公民发展的关系问题，认为高等教育的理想在于为每一位公民的发展提供平等，自由的教育。

简介：本课题组根据本市高校发展现状和省委、省政府的高教发展战略决策，提出了两组切实可行的发展目标，为有关领导和部门决策提供依据。

简介：和谐：学校文化的教育本体存在；高校贫困生问题的伦理思考。

简介：资金投入不足一直是制约我国民族地区高等教育发展的重要因素之一,借助远程高等教育投入少效益高等方面的优势,能很好地解决民族地区教育资金缺乏的问题,在民族高等教育的发展中具有重要的促进作用.

简介：深圳民办高等教育在历经短暂的繁荣之后陷入目前的一片困境之中。或许，《珠江三角洲地区改革发展规划发展纲要（2008-2020年）》的贯彻实施能迎来深圳民办高等教育复苏之契机，而深圳民办高等教育发展的真正出路则在于发展取向的正确确立、制度环境的适宜创设、发展规划的专门制定、扶持力度的不断加大和民办院校内部建设的不断加强。

简介：美国的高等教育为其成为世界第一经济、科技、军事强国起了重要作用。美国拥有众多的一流学府（世界最好大学的85％来自美国），吸引了世界各地的优秀人才为美国的科技和产业发展提供了坚实的人才基础和强大的智力支持，美国拥有世界上最好的高等教育体系，接受高等教育的人口比例最高，这些成就了美国三大科技园区、并哺育了驱动美国经济发展的重要力量的5000家知识型企业。我国借鉴关国高等教育发展经验，在实现高等教育大众化，高校办科技园和鼓励民办高等教育发展等方面都取得了很大成效。

简介：在我国高等教育大众化的过程中，高等职业教育发挥着十分重要的作用，它是实现高等教育大众化的重要平台。本文阐述了高等职业教育在高等教育大众化中的地位，并对高等职业教育如何发展提出了几点看法。

简介：随着我国高等教育大众化不断发展，接受高等教育的人数越来越多，但是由于各种原因，公立高校仍然无法满足社会和人民对高等教育的需求。伴随着我国市场经济不断向前推进，私立（民办）高等教育获得了长足的发展；但同时在私立高等教育发展过程中，出现了很多问题，比如在高等教育领域的公平竞争问题、私立高等教育办学质量问题、办学经费筹措问题、私立高校自身定位问题等等。解决这些问题是使得我国私立高校健康合理发展的关键。也针对存在的问题提出了一些可行性建议，希望对私立高等教育发展有所帮助。

简介：本文论述了在信息技术与经济全球化的蓬勃发展的时代背景下,广西高等教育面向国际化发展的重要性和必要性,提出了广西高等教育应如何向国际化方向发展特别是面向东盟、面向国际化过程中要解决的主要问题。

简介：我国高等教育面对WTO大环境,应加强专业建设,发展高等教育贸易,完善高等教育法规,这既是我国高等教育国际化的要求,更是WTO的积极推动

简介：世界高等教育质量评估的发展趋势：由于政治、经济、文化以及教育管理体制的差异，各国高等教育质量评估发展也各不相同。但世界高等教育质量评估也呈现了一些共性特征和趋势，主要体现在以下几个方面：

简介：美国高等教育自20世纪40年代进入大众化教育阶段后,就一直遥遥领先于世界.究其原因,主要有以下三点:①学校自主办学,②全社会支持办学,③政府强有力的推动.本文由此得出一些对发展我国高等教育的启示,并提出了发展我国高等教育的几点建议.

简介：成人高等教育要保证可持续发展，一是要在充分了解成人教育的基础上提高对成人教育意义和存在问题的认识；二是要通过政府营造环境、管理部门革新办学思想、社会改变用人观念、学校树品牌创特色来实现。

简介：高等教育的区域化发展要求对区域高等教育的发展进行规划，而区域高等教育发展规划有其深刻的哲学依据、高等教育发展内在依据和实践依据。在研究规划区域高等教育发展战略时，要坚持适度超前原则、资源优化原则和特色原则。

简介：林梦泉，唐振福，杜志峰在《中国高等教育》2013年第1期撰文提出，综合近年来INQAAHE会议涉及的高等教育质量保障的核心主题，国际范围内高等教育质量保障发展趋势可以归纳为以下几点：

简介：随着我国经济的发展,成人高等教育呈多形式、多元化的发展趋势.本文从培养目标、教学内容和管理模式三个方面予以分析并提出相应对策.

简介：论述了高等教育区域服务职能的历史必然，论述了该职能与高等教育之间的兼容性、有利性及它们对区域职能的影响。要强化区域服务职能，在高等教育系统内部要大力发展“社区学院”，按照学术层次对高校进行正确定位和职能分化，加强校际间合作及高校与区域的合作；在各高校内部，要进行建立跨学科的学术组织、调整学术权力与行政权力、将区域服务活动及成果纳入教师评价标准之中等创新活动。

简介：随着我国高等教育大众化进程的加快以及政府构建终身学习型社会倡议的提出，势必迎来社区教育大发展的时代。作者通过对我国社区教育发展的必要性、现实困难的详尽分析，指出我国社区教育未来发展方向是促进学习型社区的建立，在学习型社区广泛建立的基础上，构建我国终身教育体系和学习型社会。

简介：高职教育发展是高等教育发展中的发展,游离于高等教育发展之外的高职教育发展不是真正的发展.上个世纪90年代以来,世界高等教育结构体系的变革,促使普通高等教育与高职教育"趋同性"发展;世界高等教育中的"学术性"与"职业性"的矛盾运动,引发了高职教育体系变革,高职教育的"科技大学"现象适应了基础教育的学制延伸和高等教育大众化中自身结构由专科到本科甚至研究生教育的体系完善.我国高职教育在经历了规模过度扩展之后,面临众多发展的困难和问题,应当紧紧把握世界高职教育发展趋势,处理好"学术性"和"职业性"、"普通课程与专业课程"、"关键能力与专业技能"、"就业与升学"、"职业与生涯"等一系列问题,寻求更好更快的科学发展.

简介：