简介：在有机化学中，有非常丰富的辩证思想蕴含在有机化合物的互相转化时所遵循的理论和规律之中。这不仅有助于提高大学生辩证唯物主义哲学思想，并且对于他们熟练掌握和运用化学知识，树立正确的世界观和方法论有很大的帮助。

简介：有机化合物的合成,是《有机化学》学习中的重点和难点。为攻克这一难题,本文仅对由简单的无机物和有机物通过化学反应合成结构比较复杂的有机物的思路,作简要阐述。一.熟悉并掌握常见官能团的形成途径和碳链增长及缩短的方法做合成有机物的试题时,常遇到两个问题。一是增长或缩短碳链以形成所需的碳架,二是在特定的位置上引进所需的官能团。其途径和方法概括如下:

简介：在本科《有机化学》的学习过程中，碳负离子参与的反应既是一个重点，又是一个难点。本文对碳负离子在有机合成中参与的主要反应类型进行了归纳总结。

简介：虚拟实验室是今后远程教育发展的主流,是实验教学新的发展方向。本文针对普通高校实验以及远程教育实验存在的问题,提出了构建虚拟实验室的必要性和主要方法,介绍了虚拟实验室的概念、特点、作用和主要组成,并针对我国虚拟实验室的发展现状,提出了如何建设虚拟实验室的意见和建议,阐述了虚拟实验室课堂应采取的教学模式。

简介：对成都信息工程大学实验楼B座压缩比的计算方法进行了详细的叙述,最终给出了该实验室地网的优化设计方案。

简介：结合在高校房杌管理的经验，对现有的计算杌实验室硬件、软件常用管理技术和原理的分析，给出一套行之有效的管理方案。并总结出高校实验室管理体系结构，提高我校管理计算机实验室的水平，管好用好计算机实验室，使学校的计算机教学质量更上一层楼。

简介：本文论述了建设计算机网络实验室的特点和原则,并提出了网络实验室的功能和建设原则,以及如何建立一个安全高效的网络实训室。

简介：会计专业学生不仅要有扎实的经济理论基础和初步的经济管理知识，还要有较强的实践操作能力。事实证明培养和提高学生实践操作能力最有效的方法就是在学校建立会计模拟实验室，让学生在仿真环境中进行会计模拟实验。本文就会计模拟实验室建设的有关问题进行一些探讨。

简介：一、“九五”投资规划与实验室建设由国家教委和天津教委分别下发的《关于高等学校基础课教学实验室评估办法和标准的通知》、《天津市高等学校实验室建设“九五”投资规划实施方案》两个文件为高校加强实验室建设提供了依据。天津电大被列入天津高校实验室建设“九五”规划,两年来已取得阶段性成果。“九

简介：实验教学在高校的教学体系中起着越来越重要的作用，传统的实验教学模式已不能满足现代教育的要求。实验室开放不仅对学生的技能训练，而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力都具有重要的作用。

简介：针对学校计算机实验室管理中软件系统的维护问题,提出可行的管理模式:制定实验室管理制度、实现计算机联网、安装两个功能强大的工具软件:美萍安全卫士、Ghost.

简介：要介绍中国华大九天软件系统的构成及设计流程,详细介绍EDA实验室的构建和维护。

简介：高等学校实验室的开放程度反映了学校实验室的管理水平、实验仪器的利用情况和学生的学习积极性。国家教委对本科院校进行教学评价时也将实验室开放率作为评价指标之一。搞好实验室的开放是使实验仪器得以充分利用的重要方面。为此，本人就如何做好开放实验室的工作作以初步探讨。

简介：在经济全球化时代，来自不同文化背景的人交往日益频繁，在交际中使用频率最高的是英语。英语已成为国际语。促成英语的强势地位的原因是多方面的，其中文化传媒在英语的发展中起了不可忽视的作用。语言是文化的载体，同时又是文化的一部分。

简介：重点实验室是科学创新的重要组成部分，是进行科学研究、人才培养和学术交流的平台。本文从重点实验室的管理机制、人才培养、学科支撑、仪器建设及开放交流等方面进行探讨。

简介：本文结合实验室特点，总结了多年的安全工作经验和体会，提出了实验室安全工作规范化管理体系。

简介：随着计算机技术的发展，计算机在高校中也得到了普及。本文结合实验室老师的工作实践，通过对硬盘保护技术在实验室中的应用及维护方法的分析，提出了硬盘保护技术在应用及维护方面的经验与大家一起探讨。

简介：远程实验作为远程教育的重要组成部分,越来越受到广大教师和学者的关注和推崇。为了更好地了解国内该领域的研究发展态势,采用内容分析法,对2000年到2012年中国知网（CNKI）上有关文献,从＂文献总量、实验室数量、实验系统类型＂三个方面进行量化分析。在此基础上,对已有的远程实验从实验对象的真实性、系统控制模式、实验内容类别、应用层次四个维度进行分类,简单地评述了远程实验研究特点,描述出目前研究领域的发展趋势,为远程实验的发展提供了一些参考和借鉴。

简介：分析电大计算机实验室的网络构建,针对电大计算机网络实验的功能需求和影响计算机实验室网络安全的各种因素,探讨基于网络环境的计算机实验室安全。

简介：NewClass数字化语言实验室和传统的教学模式相比在很多方面有着无可比拟的优势,口语聊天室、分组教学、自助学习、同声传译等等贴近现代教学教法的功能设计,技术的先进性带来了使用过程中的便利。但同时也提高了系统结构的复杂性,在日常的使用过程中必然会出现这样、那样的问题。分析NewClass数字化语言实验室系统在使用过程中出现的常见问题,给出了相应的解决方案。