简介：新时期的管理者,必须有高尚的品德、博大的胸怀,能够辨别是非、知人善任,并具备战略决策能力、学习创新能力和廉洁自律的能力.

简介：发达国家成人教育管理者的专业化建设已经取得了巨大进步。研究成人教育管理者专业化建设的先进经验，对我国成人教育管理队伍建设具有重要的指导意义。本文主要从理论研究、成教立法、资格认定、培养培训、专业组织等几个方面介绍发达国家成人教育管理者专业化发展方略。以期对我国成人教育管理队伍建设以启示。

简介：基于胜任力模型基本理论,以高校中层管理者为研究对象,通过编制胜任力特征指标问卷,将调查结果进行统计分析,得出高校中层管理者胜任力六个维度,分别是个人素养、领导能力、应变能力、表现能力、掌控全局和开拓创新能力、团队管理能力,构建出高校中层管理者的胜任力模型。

简介：本文以对企业基层管理者考评机制建设为研究目标,通过分析现有的基层管理者考评机制中存在的主要问题,提出引入胜任特征模型和360度考评法,改进和优化基层管理者考评机制,并指出了实施方法和注意事项。

简介：一个单位工作的好坏，同管理者的素质有直接的关系。对于管理者的素质，在不同历史时期有不同的要求。对现代管理者而言。必须具备政治素质、文化知识素质、业务能力素质。这样才能更好地完成我们的工作使命，适应社会主义市场经济建设的需要。

简介：人的生命体是由三个部分构成的，它们分别是人的物理存在、精神存在和道德存在。人的良心是人的道德存在的核心，是人的道德存在的最高表现形式和社会关系的最高实现。在人对社会的责任心和义务感的生成中，良心是前提。对于人的良心，需要从人的社会性与个体性双重特性的对立统一中来把握。在从良心到人的行为选择的过程中，人所要克服的首先是个人的那些不合乎道德的情感、欲念、情绪及其冲动，推动那些合乎道德的情感、意志、信念向行为选择的方向转移，随时随地矫正人的行为选择过程中的自私与偏颇。在公共管理这种新型的社会治理模式中，公共管理者的良心对于他承担社会治理责任和义务，有着重要的意义。

简介：本文论述了企业管理者保持诚实正直品格的重要性，以及企业管理者保持诚实正直品格的方法。文章指出，只有通过企业管理者保持高度的社会责任感、科学有效的监控制度、处理好生活情趣中的几个关系、不断地加强道德修养等方法才能使企业管理者保持诚实正直的品格。

简介：在教育信息化和终身化背景下，现代远程教育的教学过程主要通过网络媒介完成。面对庞杂的信息资源，学生如何有效地利用信息进行自主学习，成为一个值得探究的问题。本文论述了个人知识管理应用于远程教育中的含义、知识转化的原理以及知识管理工具的运用。

简介：在教育信息化和学习终身化背景下，现代远程教育的教学过程主要通过网络媒介完成。面对庞杂的信息资源，学习者如何有效地利用信息进行自主学习，成为一个值得探究的问题。本文在探讨个人知识管；理基本理论的基础上，提出了远程教育中个人知识管理的框架，论述了几种知识管理技术和工具。

简介：近年来,重庆远程开放教育呈现快速发展的趋势.为了卓有成效地实施远程开放教育,我们对重庆远程开放教育学习者特征,包括学习者的基本情况、文化素质、学习环境、学习风格进行了调查分析,根据调查结果和数据分析,对构建适合重庆远程开放教育学习者的教学模式,提高远程开放教育的有效性进行了深入的分析和思考.

简介：我对《远程学习者的自我管理》所展示的学术见解、理念深以为然,其科学性和充分的理性精神,可以使任何一位读者从中受到深刻的启发和感悟.“在这个世界上,什么都靠不住,只有自身的素质才与你不离不弃;谁都不需要你管理,你只要管理好自己!所谓的‘铁饭碗’,不只是有饭吃,而是什么时候到哪都有饭吃.在这个世界上,唯有良好的素质,才经得起命运的捉弄和岁月的摧残.进一步说,在这个世界上,除了素质我们一无所有,

简介：通过对成人学习者学习特征分析，根据建构主义理论对远程教学的指导意义，应用系统化观点，提出了远程教学设计应遵循的原则和远程教学设计的具体内容。

简介：提高学习者的自主学习效率,是提高开放大学开放教育质量的途径之一.文章采用问卷调查法、访谈法和课堂观察法,对兵团广播电视大学348名开放教育学习者进行了调查研究.结果表明,影响开放教育学习者自主学习效率的学习者个体因素包括自主学习意识淡漠、学习的内在动力不足、自主学习策略缺乏及自主学习能力不高;学校因素指开放大学系统为学习者提供的学习支持服务体系,即在学习过程支持服务、课程教学资源支持服务、技术设施支持服务、行政管理支持等四个方面存在不足.

简介：远程学习者学习动力是由多种力量综合的一个系统,包括内部动力（内驱力）和外部动力（外驱力）。在对其现状的分析中,发现远程学习者学习动力存在着如课程教学设计、教学活动组织及学习者的学习能力等方面的一些问题。有效地激发远程学习者的学习动力,必须从多方面入手,引导学习者内部动力的正强化和外部动力的内化,只有使学习者经常找到一种愉快的学业成就感,获得满足,才能顺利完成学业。

简介：远程教育学习者文化具有显著特点。目前我国远程教育学习者文化仍存在缺失现象，主要是学习者学习动机不明确等原因造成的。要培育远程教育学习者文化，须坚持有的放矢、全盘把握、以人为本的原则，明晰学习动机、态度、方式、习惯、环境、效果等培育内容，采取刺激学习需求、激发学习动机等策略。

简介：为推进远程开放教育因材施教、满足学生个性化发展需求的创新人才培养模式,本文通过对《远程学习者学习策略问卷（修订版）》以及笔者自编的《远程开放教育学员一般情况信息表》的应用,选取300名远程开放教育学员进行问卷调查,测量并分析学员现阶段学习策略的总体情况以及学员性别、年龄、工作时间、学历层次、学习目的、学习方法等因素与学习策略水平之间的关系。

简介：现代高职教育是一个与多个相关利益者有着或亲或疏关联的教育类型,一方面,其持续发展依赖于政府的政策支持和经费投入、企业的参与度、与中职、本科以及更高层次教育的衔接与沟通的深度与广度等,另一方面,其也在一定程度上影响着相关利益主体的目标达成,既是政府实现政治经济资本增值、提升政治影响力的必然选择,也是企业扩大经济效益、提升市场竞争力的重要法宝,也是中职提升吸引力、应用技术本科转型发展的重要基础.由此,高职教育应充分发挥相关利益者的作用,以促进其自身更好和更快的发展。

简介：学习者文化研究是现代远程教育研究的重要内容。本文针对远程教育学习者的特点和需要，就现代远程教育学习者文化的内涵和外延展开系统讨论。强调开展学习者文化研究，既是现代远程教育质量建设的需要，也是教学、管理和服务模式创新的需要，更是引导学习者自主发展的需要。

简介：正确处理好开放教育中的面授辅导、学生自学、学习支持服务三者的关系至关重要.学习支持服务在三者的关系中起着决定性作用,它影响着辅导课的授课方式及学生自学质量.而面授辅导课、学生自学质量的提高又对学习支持服务提出了更高的要求.

简介：从目标管理的定义和意义入手，探讨了远程学习者设置、实施、反馈学习目标的策略和工具，试图为远程学习者通过自我目标管理，提高学习绩效提供有益思路。