简介:培养小学生的说话能力,从以下四方面入手:游戏开导.寻找小学生说话的机会小学生入学时,面对的是生疏的老师和同伴,新的环境,使他们的情绪受到了影响。这时,作为老师要主动接近学生,主动和他们谈心,循循善诱,耐心细致。先启发小学生讲话,从最简单的话说起。如:“你叫什么名字?”“爸爸、妈妈做什么工作?”“家住在哪里?”“喜不喜欢老师?”“喜不喜欢上课?”这样一问,大部分小学生都能开口讲话。这时还不敢说话的儿童,老师可精心编排游戏,开导他们说话。每一种游戏,只要老师指导得当,都能丰富小学生的想象力、开发小学生的智力。如组织“猫捉老鼠”活动,被捉者说一句话或介绍自己;如小朋友一起玩接力棒,“谁跑得快?”。
简介:羞耻心是一种以自尊心为基础的道德情感,是影响一个人行为品德好坏的内在因素之一。小学生往往因为自己犯了错误或学习表现较差而感到羞愧,随着年龄的增长,羞耻感会越来越强烈。心理学研究表明,羞耻心是克服消极因素,自觉抵制不良诱因干扰的一种精神力量。正因为有了羞耻心.学生在感到羞耻之后,才能反省自身,并不断修正自己,努力向教师要求的德育目标看齐,不断求得品行上、学业上的进步。可以说.羞耻心是学生自我教育的源泉,是其进步的借力点。因此,重视和保护孩子的羞耻心,对于学生的健康成长具有十分重要的意义。那么,教师在教育学生的过程中,怎样才能很好地保护并利用学生的羞耻心呢?
简介:Currenteducationalreformsinmanycountriesencompassincreasingfreedomofparentalchoice,whichisseenasastimulusimprovementandqualitycontrolofschools.Raisingparents'voiceinthechoicesofaschoolfortheirchildissaidtoenhancetherolemarketmechanismineducationalsystem.Inthispaper,theauthorwillfocusontherelativeimportanceofseveralreasonsforparentchoiceintheNetherlands.Moreover,therelatednessbetweenparentalchoicesandparents'socialbackgroundarediscussed.
简介:摘要:教的目的是为了达到不需要教,这就需要教师培养学生自主学习意识,至于如何去引导,这个问题值得我们思索。学校教育的主要模式是课堂教学,也是教学的主要渠道。自主学习的好处非常广泛,学生在自主学习中发现学习的乐趣,从中学习知识,为以后的成长打下基础。教师需要进行积极的指导,结合实际引导学生自主学习意识,在自主学习中亲身实践、合作互助、探索发现等,在小学数学中发现学习的乐趣。
简介:摘要:小学生所处的年龄正处于发展阶段,身心发展很快在不断成长着。小学生在学校里学习知识、接受教育,在认知、情感、意志、性格等方面都发展很快。教师要了解小学生的心理特点并进行符合学生身心发展的教育,遵循其心理发展规律开展教育和教学活动。