简介:在我国现代普外科临床医学的教学工作中,PBL作为一种新型的教学模式在教学中的应用具有重要的意义和作用。普外科的教学效果主要表现在学生理论知识的掌握情况,以及临床操作能力等方面。目前,在国内高等医学院校的普外科教学工作中,PBL教学模式的应用不但有效促进了学生循证医学思维的培养,而且实现了为普外科临床培养大量高素质专业人才的目标。本文仅就普外科PBL教学中培养循证医学思维的问题作以倩药的探讨和思索,并且提出了有针对性的改革策略。关键词普外科;PBL教学;循证医学;思维
简介:目的分析和研究舒适护理理论在培养临床实习护生实践能力教学中的应用方法和应用途径,同时探讨了舒适护理模式在提高护理教学效果方面的作用。方法选取某医学院护理专业(3年制)2009级护理一班(48人)和护理二班(50人)分别作为本组研究的对照组与研究组;对照组利用常规情景模拟模式进行教学,研究组采用在对照组的基础上将舒适护理模式融入其中进行教学。结果研究组的实践考核成绩为优秀19人(38.0%),良好11人(22.0%),合格12人(24.0%),不合格8人(16%);对照组的实践考核成绩为优秀16人(33.3%),良好11人(22.9%),合格11人(22.9%),不合格9人(18.8%);2组患者在整体护理理念与能力、交流沟通能力、团队配合理念与能力、同理心与爱伤观念的认同程度和实践能力方面的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论舒适护理模式能够显著提高临床实习护生的实践能力,建议在临床实习护生实践能力教学中推广。