简介：某些学科与社会经济发展、特别与市场经济关系十分紧密,在计划经济体制下这些学科不受重视,个别的甚至在我国还没有设立,工业美术学科(国际上通称工业设计)便是其中突出的例证。

简介：大学时期是提高学生文化修养与审美能力的重要时期,美术教育也属于文化教育,是具有文化内涵和育人功能的艺术课程,素质教育要求教师在美术教育中注重文化教育的渗透工作,以丰富学生的文化内涵,提高学生的审美观念.目前,如何在教学过程中做好文化教育工作,是美术教师必须考虑的问题.该文将简单论述美术教育的育人功能,并探讨在地方高校美术教育中发挥育人功能的措施,希望对美术教育工作有所帮助.

简介：美术素质教育作为素质教育的重要组成部分,在实施素质教育的工作中有着举足轻重的作用.美术素质教育课程作为美术素质教育最直接的形式,对于高等学校实施美术素质教育、提高人才培养质量有着重要的意义.本文针对理工科学校的特点,对美术素质教育课程设置原则及类型进行探讨.

简介：《纲要》中明确把音乐、美术同划为艺术领域，音乐与美术是相互联系，相互融通的。在实践中，我们尝试把音乐引入美术的教育教学中，让美术牵手音乐，充分把音乐的美与美术的美融为一体。这一新的教学策略既营造了宽松、愉快的艺术教学氛围，又激发了幼儿的创造潜能，陶冶了幼儿的艺术情操。

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简介：清华大学：今年首招“飞行员班”清华大学前不久宣布，今年起将从参加全国高考的应届高中毕业生中招收预备飞行学员，组成清华大学“飞行员班”，培养高层次、高素质的军事飞行领军人才。据悉，今年将招收32名“飞行员班’学员，录取分数可能在各省（区、市）一本线60分以上，毕业后将成为空军副连职军官，授予空军中尉军衔。

简介：美术批评是美术欣赏的深化，是批评者在自身感受的基础上，通过理论分析，揭示出作品或美术现象的社会意义和关学价值。这一特点决定了美术批评一方面通过批评沟通与协调创作与欣赏的关系；另一方面，发挥美术批评的鉴别真伪、祛邪扶正的作用，借以提高美术创作的质量和社会的欣赏水平。在美术批评这一过程中批评者的学术素养至关重要。

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简介：摘要美术教师要采用生动有趣的教学手段，激发学生学习美术的兴趣，增强美术课堂教学效果。

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简介：摘要在中学美术教育中，美术教学是我国基础教育中比较重要的一项。美术教学中，往往把学生置于被支配的地位，扼杀了学生学习美术的能力，束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受，培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和学生动手相结合；注重教学创新和应用现代教学媒体设施，促进中学美术教学走向更高的水平，从而全面促进学生综合素质的提高。

简介：优秀的绘本，艺术水准极高，是非常好的美术教学资源。绘本的图画，是“有故事的画”。教师将绘本的故事与图画融入至整体的教学活动设计中，使学生在“有故事的美术课”中感受创意、发挥想象、习得各种美术语言，创作出属于他们的“有故事的画”，实现真正意义上的“绘本美术教学”，会使小学美术教育教学妙趣横生、魅力无穷。

简介：襄阳数字美术馆是湖北文理学院创办的数字美术网站。以“造文化襄阳之形，传襄阳文化之神”为宗旨，襄阳数字美术馆的主要任务是：全面展示襄阳造型艺术精华，及时反映襄阳美术动态和创作研究成果，并积极推动襄阳艺术市场的繁荣。

简介：2007年，澳门6所高校将在内地25个省份招生，这6所澳门高校是：澳门大学、澳门理工学院、旅游学院、澳门科技大学、澳门镜湖护理学院和亚洲（澳门）国际公开大学。其中，澳门大学及澳门科技大学兼招本科生及研究生，澳门理工学院、旅游学院和澳门镜湖护理学院只招本科生，亚洲（澳门）国际公开大学则招收硕士生和博士研究生。

简介：高校“激励”论熊川武（华东师范大学）当社会主义市场经济大潮奔涌而来的时候，高校（高等院校）既赢得了“弄潮”的机遇，又面临前所未有的严峻挑战。这挑战主要落脚在师资队伍的稳定与教职工积极性的涨落上。因此，如何进一步调动广大教职工的积极性，不断增强高校活力...

简介：什么样的学校算是名校，名校喜欢哪门种学生，这些名校中存在什么教学问题？近来，美国陆续出版好几本教育类书籍，为大家解答了上述疑问，全美闻名的白朗教育丛书推出《美国大学档案》，用最新数字审核美国高校运营。教育专家詹妮弗·瓦什本女士著书《美国高校的集体腐败》，披露美国大学的详细内幕。哈佛大学毕业生罗斯·多萨特发表著作《哈佛与统治阶级教育特权》，讲述身处世界最高学府的读书经验。

简介：在市场经济驱动下,高校的办学方式发生了根本性变革,高校将由原来国家的统包统分,逐步走向政府宏观管理,学校面向社会自主办学、自主招生、自筹资金。高校趋向于企业化,如果说学生是它的“产品”,用人单位便是它的“销售对象”。由此,学校就面临着如何向社会团体向中学毕业生,向用人单位推销自己,树立形象,提高知名度,争取生源,争取经费。而高校校报以

简介：高校招生作为社会生活中的一件大事，不仅关系到广大考生的切身利益，更是社会各界关注的焦点和热点。从2005年开始，教育部开始实施招生“阳光工程”，这是落实招生公平公正原则的重要举措。高校应严格按照教育部的要求，以公平公正为核心、制度建设为基础、信息公开为重点、严格管理为根本、有效监督为保障，逐步建立起公开、透明的高校招生工作体系。