简介：语文是小学课程重要的组成部分,而阅读和写作是语文教学的两大主要板块。处理好阅读与写作的关系,对于提高学生的读写能力具有重要作用。文章通过分析阅读和写作的相互促进关系,深入了解当前小学语文阅读和写作教学中存在的问题,并提出相应的改革方法和策略,着力提高小学生的读写能力。

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简介：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,对于学生运用语言、训练思维、认识世界、陶冶情操都有着重要的意义,是语文教学效果的晴雨表。学生作文能力的形成必须由易到难,循序渐进,分步到位,所以教师要根据学生年龄特点,从一年级便抓好读写训练,逐年达标,从而达到小学阶段的作文要求。

简介：2011年版《语文课程标准》明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。关于这个理念，于永正老师提炼成六个字：“学语言，用语言”。可是，在阅读教学中，教师常常是重视内容的分析而忽略语言文字的训练，忽略语用效果，导致教学效率不高。那么，应该如何将“语言文字运用”落实到平时的教学之中，

简介：英语课堂是学生习得与学习英语的主阵地，对于部分学生而言，英语课堂是唯一的学习时间和地点。课堂上读写活动的设计与实施是语言技能的重要组成部分。因此，作为小学英语教师，我们如何·在有限的时间里有效地开展课堂读写活动，显得尤为重要，文章就此展开研究。

简介：读写结合已成为新课程改革下提高学生语文素养的一大趋势，但目前，仍然有较多的教师忽视读写结合，淡化读写结合。主要表现如下：

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简介：摘要在读写教学中，用什么方法训练学生想象能力呢？（1）扩想能培养学生的想象能力。（2）续想能激发起学生的联翮浮想。（3）联想能诱发学生的思维，对体会课文含着思想感情有进一步的理解

简介：读和写是一对结合体，是学生语文素养的两条腿。笔者在长期的阅读教学实践中一直尝试着引导学生为文本润色添彩，激发学生的创作欲望，点燃学生的习作激情，以此来促进读写的有机结合。一是增添分句，让文本生成排比句，让学生经历遣词造句的训练，推进对文章的意境的解读；二是增添饰语，让文本表述更形象，更丰满；三是增添成语，让文本词汇更丰富。给文本润色，是站在巨人肩膀上的“创作”，是向名家的模仿；与名家“同行”，让学生增强自信，燃起习作的热情。

简介：文章介绍了高校“读、写、议”教学创新模式，论述了高校图书馆应如何配合学校的特色教学，创建“读、写、议”特色馆藏和特色数据库；建立“读、写、议”专题网络导航系统；配备学科馆员，做好文献资源的深层次服务，从而更好地为学校的特色教学服务。

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简介：如何有效提升学生的英语读写能力是英语学界探讨的主要问题。文章以高校英语专业读写分科课程形态所引发的弊端为切入点,通过探讨阅读与写作间的互动关系,重新审视读写教学的本质,指出推进读写一体化教学模式的必然性。

简介：通过对当今小学低年级儿童读写教育现状的反思,分析了学生已有经验和能力,并根据实践和思考说明了在读写教育过程中,作为教师、家长应怎样为小学低年级儿童提供适宜的读写教育。

简介：Perl最初是由LarryWall为UNIX开发的一种脚本语言,随着WorldWideWeb的发展,Perl的用途有了极大的拓展。在功能强大的Win32移植版本出现之后,Perl成为Windows系统的脚本语言之一,特别是在系统管理、网站管理与编程方面大显身手。利用Perl的Win32∷OLE模块进行Windows系统文件操作的实践步骤,以求得正确读写Excel文档的方法。

简介：《读写艺术谈》是作者王启鹏的教学实践、文学创作和学术研究的经验之谈。涵容丰富，体式新颖，创意颇多。其思想艺术性可概括为以下三个方面：一、以睿智的眼光，对艺术创作的美学特质作深入的揭示和体认；二、叙议结合，虚实相生，理缘事出，启迪灵智；三、审美性、知识性和趣味性的融合。

简介：本文分析了高职专业英语读写教学的现状，介绍了I-I-S-C教学模式的含义和特点；最后结合作者的教学实践经验，阐述了该教学模式在高职文秘专业英语读写教学中的应用。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于“课程性质”的表述，非常明确语文课程的核心任务，强调课程的目标和内容必须聚焦于“语言文字运用”，突出“实践性”“综合性”的特点。也就是说教学的种种举措和行为也都应该指向这个核心——让学生初步学会运用语言文字。

简介：　　21世纪是科技竞争、人才竞争和创新意识竞争的时代.物理教育应以提高学生的科学素养为着眼点,应以培养创造型学生为教育目标.物理教学要适应"应试教育"向"素质教育"转轨的要求,必需从单纯的"学科教育"转向"科学的教育",即不但应该让学生掌握必要的科学知识,还要为他们的素质发展奠定必需的科学观、科学方法、科学能力和科学品质的基础.……

简介：通常认为，在快速变化的环境中，只有短时期内促成大量变化的能力才叫动态能力。但实际上，动态能力与运做能力之间的界线是模糊的。促成逐渐变化以及非剧烈环境下的能力实际上也是动态能力。在未来的研究中，既有动态能力又有运作能力的二元能力更值得我们关注。