简介：李应春，男，福建邵武人，1963年4月出生，教授，现任三明学院管理学院院长。福建省经济学会常务理事、三明市经济学会会长、三明市财政学会副会长、三明市统计学会副会长，三明市工商联（总商会）副会长。

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简介：<正>话说8栋404寝的吴凌,也老大不小都已经年过20了,但仍然是孤家寡人一个,眼看大一就快完了,这可把他寝室的那三位义薄云天,荣辱与共,肝胆相照的铁哥们给急坏了,他

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简介：《春》的作者朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏东海县人,现代著名诗人,散文家、学者。1920年毕业于北京大学哲学系。从在大学读书的后期到毕业后在江浙一带当中学教师的时期,受“五四”运动的影响,一直写新诗。1925年任清华大学教授,并从事散文创作,成为名噪一时的散文家。1931年,留学英国,漫游欧洲,次年回国,

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简介：加强和改进未成年人思想道德建设要坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。教育工作者应不断更新德育工作的理念，坚持以人为本。采用疏导方针，即由过去的强制性工作向晓之以理、动之以情的疏导性工作转变，由单纯灌输向形式多样、因人施教转变，倡导“班级的人，人人有事做；班级的事，事事有人管”。

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简介：《中韩语言文字关系史研究》于2006年9月由延边教育出版社出版，是延边大学中朝韩日文化比较研究丛书之一，全书分二册，16开本，共1129页。

简介：几乎每个班主任都会遇到各种各样的问题学生,这些问题学生不认真学习、违反纪律、屡教不改、带坏班风、破坏班级形象……对班主任要求做的无动于衷,对班级明令禁止的却胆大妄为、屡试不爽。他们无视班主任的苦口婆心与声色俱厉,藐视学校的管理制度与处罚措施。这些问题学生好比一颗颗定时炸弹让班主任整天提心吊胆,疲于奔命,找不到做班主任的职业幸福感。多年的班主任经历让我体会出,按五"多"五"少",在转化问题学生过程中会取得一定的效果。

简介：韩少功的小说中,隐藏着浓厚的宗教意识,既有佛教的生命轮回和救世于苦难的意识,也有基督教的博爱和牺牲以及批判和拯救意识,还有巫楚文化中的巫鬼气息和自然图腾崇拜等原始宗教意识,这些宗教意识对其小说创作产生了极大的影响,使其小说完成了从世俗到宗教的蜕变和超越,形成了一种有思想深度的小说。

简介：《红楼梦》中的元春、迎春、探春、惜春,历来据其名字的谐音：“原应叹息”诉说着四人凄苦的悲剧命运。对她们的美好品性却探究不够。采用多向思维的方法,分析了元春的雍容大度,迎春的善良温顺,探春的精明能干,惜春的自我觉醒的性格特点,展示她们身上的“闪光点”和审美价值,拾取失却的道德品性,为当代女性提供可资借鉴的风范。

简介：我国教育发生了巨大变化，“以人为本”、“以学生为主体”的格局已经形成．教师只有转变观念，发挥教师的主导作用，确立以学生为主体的意识，不断提高学生自身素质，英语教学若能坚持“六多”“六少”定能确立学生的主体地位，提高大学教学质量．

简介：课改以来，语文课堂“读”的方式变得多种多样，小组赛读，分角色读，表演读，给画面配音读，引读……由此可见老师们对朗读的重视。但在朗读形式花样翻新的语文课堂，却鲜见教师范读。有的老师甚至认为现代教育技术日益普及，可以用朗读录音、视频来代替教师范读，但笔者认为教师范读是朗读教学中任何指导方法都无法取代的。学生朗读能力的提高，既缘于教师的巧妙的指导，也缘于教师自身的示范。

简介：韩少功在其一生的文学创作历程中,作品贯穿了文革、新时期和90年代以及新世纪每一个时期,而他的作品无不充满着一种浓厚的悲剧意识,从早期的政治悲剧到后来的文化悲剧,以及新世纪人性悲剧的种种历史演变,韩少功无不在思考这种种悲剧产生的原因,该文以韩少功的3部不同时期的代表作来分析这一悲剧产生的原因和悲剧发展的过程,以期全面理解韩少功的文学创作中隐藏的悲剧意识。

简介：在少齿差行星齿轮传动中,轮齿的弹性变形可能导致多对齿同时接触共同承载,啮合情况复杂,故建立数学模型对其啮合情况进行分析,并通过有限元仿真对同时啮合齿对数、载荷分配情况、相对误差等方面进行相应的分析,验证了模型的正确性.计算结果表明,处于啮合线上的齿对仅承担了部分载荷,故对齿根弯曲应力计算公式亦进行了适当修正.

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简介：水彩是一门外来艺术,如何使这门具有自己特殊绘画语言的艺术与中国传统绘画的逸笔神韵相结合,使这门世界性艺术打上中国文化的烙印,并被世界人民所接受,是水彩画家和理论家们长期思考的一个问题.陈少平先生以其独特的艺术经历和体验,对此作出了探索.他在充分利用水彩个性化语言的同时,以表现的手法参透中国古典绘画的象外之象,并揉合了民间美术的率真与质朴,创造了一种独特的中国水彩的艺术面貌.

简介：大学荒废时间事件排行榜No3．迷恋社团活动。现象：梅子开始对自己大学三年沉浸于祉团活动的行为有一点后悔了，作为一名艺术（美术）特招生，在她大学刚进校时．就已经成为校园里几大社团竞相争取的对象。她的大一是充实的．但是她觉得自己通过努力赢得了社团指导老师、同学的信任．她大二的一年是忙碌的，此时梅子作为一名学生社团的干部，在完成自己学习和社团工作的基础上还要管理新的社团成员；她大三的一年是颠簸的．此时的她作为两个社团的主席．每天要同时为几件事情奔走，有时一个晚上要和两群不同的人开会，