简介：利用CR微分理论,提出快速主成分分析（FastICA）算法一种完全基于复域上的新的推导方法,避免了原推导方法中因复值数据拆分引起的推导过程繁琐等不足,更易于算法的扩展.

简介：《禹迹图》是一幅反映宋代地理全貌的地图,在我国地图史上占有重要的地位,具有重要的科学价值与历史价值。长期以来,学术界对《禹迹图》的关注颇多,取了丰富的研究成果。本文从作者、成图时间、史料价值及其蕴含思想等方面,对《禹迹图》的研究进行综述,并指出在深入探索《禹迹图》背后思想和以该图为切入点进行多学科交流等方面尚存在进一步拓展的空间与可能。

简介：采用一种改进的人工蜂群算法（IABc）求解标准车辆路径问题．针对基本人工蜂群算法易陷入局部极小、收敛较慢等缺陷，提出了6种邻域生成策略，并基于此设计了新的局部搜索算法．引领蜂和跟随蜂根据该算法在邻域空间内更新当前解．通过小规模和大规模算例的仿真实验，将本文算法与其它智能算法以及基本人工蜂群算法进行了比较，验证了本文提出的算法无论在有效性还是稳定性上都具有良好的效果．

简介：为了提高手术室的利用率、降低医院的成本、提高服务质量的水平,提出了一种基于分布估计的调度算法（EDA）.首先,对问题域进行描述,以最大完成时间最小为优化目标,在考虑手术分配约束和资源能力约束的基础上,建立数学规划模型;在此基础上,建立可行调度解策略,结合手术室特有的约束条件,提出基于分布估计的手术室调度算法;最后,设计仿真实验,采用正交试验确定算法中的参数后,与遗传算法和粒子群算法进行对比,不同规模的实验结果表明该算法能够减少手术系统总完成时间,且在大规模情况下运行时间仅为5s,说明该算法适应大规模实际情况下的手术室调度.

简介：在图G=（V,E）中,令SE（G）.如果E／S中的任一条边都与S中的至少一条边关联,则称S为图G的一个边控制集.边控制集问题,即在G中找到一个基数最小的边控制集,是一个在近似算法和参数化复杂度领域被广泛研究的基础但重要的NP-hard问题.若对于简单图G的补图中的任意一条边e,都有G＋e的边控制数小于G的边控制数,则称图G是边控制临界图.主要研究了边控制临界图的性质与结构.

简介：在分析基本粒子群优化算法的基础上,对学习因子进行非线性异步策略调整,改变其固定常数模式,平衡算法在迭代过程中的局部和全局搜索能力;同时引入活力因子,对失活粒子执行变异操作,提高种群多样性。改进算法可以提升对多维空间的全局寻优能力,避免粒子产生早熟收敛现象。将改进粒子群算法引入图像匹配优化问题中,提出了一种基于改进粒子群算法的图像匹配算法,实验结果表明,该算法具有更快的匹配速度以及更高的匹配精度,具有强鲁棒性。

简介：关联规则研究数据库中一组互不相属对象之间的相关性,挖掘出具有一定意义的关联关系、挖掘算法如Apriori、FP-Growth等,这些算法需要反复多次扫描整个数据库导致I/O负载增加,降低了CPU的性能.文章通过对数据库进行转置和平行变换以减少扫描的次数,从而提高算法效率.

简介：大足石刻六道轮回图以其独特的艺术表现形式和生动的造型语言,在我国石窟艺术同类题材中别具一格。文章通过对大足石刻六道轮回图典型视觉元素的解析与提炼,深入挖掘其潜在的价值及设计应用的空间与可能性,尝试将具有形式美和精神内涵的视觉元素运用于现代设计中,使大足石刻传统文化符号在设计中得以延伸与应用。

简介：基于非线性平均场模型,在核子自能中引入蝌蚪图的修正,从而在平均场模型中引入费米子海的贡献,得到核子在介质中的有效质量以及核物质在高密度区域的状态方程.核子自能中的蝌蚪图的贡献,使得核子在介质中的有效质量下降变缓,并最终使得高密核物质的状态方程变硬.

简介：概念图是一种学习、创造、合作、评价的工具,由美国康奈儿大学诺瓦克(J.D.Novak)教授等人通过研究儿童对科学知识的理解于20世纪60年代提出。他认为概念图是培养儿童发散性思维的最佳工具。由于低年级学生的自主学习能力较弱,如果教师能引导他们学会使用概念图,并在小组合作学习中发挥概念图的作用,就能提高其学习效率,帮助其在自主学习的过程中巩固旧知、认识新知。广东省广州市荔湾区芦荻西小学"跨越式"课题实验小组尝试在语文学科中使用概念图进行教学。在实验过程中,我们发现概念图可运用到低年级的拼音教学和识字教学中,且效果较好。实验班学生对字、词的分析、比较、归纳能力比普通班学生要强。在中年级实验班中,尝试在阅读教学中运用,使学生把握文章主要脉络的准确性有所提高,提高了阅读的整体水平。

简介：支架式教学(thescaffoldinginstruction)是在建构主义理论的影响下产生的,它为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。而概念图作为一种重要的工具支架,把学科内容的学习和学会如何学习结合为一体,是一种有效的教学工具。本文以小学语文《彩色的非洲》一课为例,探讨如何在小学语文教学中运用基于概念图的支架式教学策略,以促进学生的自主学习,培养学生的高阶思维,从而养成终身受益的自主学习能力。

简介：当今社会信息技术高速发展,计算机网络已经广泛地应用于教育教学中。利用信息技术培养学生的高阶思维,是教育技术领域面对21世纪教育的呼应措施。每一种高阶思维都需要对知识内容进行整合,基于计算机的概念图通过帮助学生建构结构化知识,促使学生进一步理解所学知识,提高综合分析能力,辅助学生解决学习生活中的问题,发展高阶思维能力。

简介：令G=（V,E）是一个有限的平面图,当给G中的每个点至少k个可用色时,若G可以被正常染色,则称G是k-可选的。证明无4-,6-圈,5-圈与5-圈不相邻且三角形距离大于等于3的可平面图是3-可选的。

简介：龙永图于2016年12月2日晚间在三亚举行的第三届中国企业全球化论坛上表示，中国企业走出去反映了中国经济转型的大方向。中国企业走出去实际上是推动中国企业转型升级、推动中国经济转型的一个重要手段。

简介：设d1,d2,…,dk是k个非负整数。若图G=（V,E）的顶点集V能被分成k个子集V1,V2,…,Vk,使得对任意的i=1,2,…,k,Vi的点导出子图G[Vi]的最大度至多为di,则称图G是（d1,d2,…,dk）-可染的。证明不含相邻三角形及i-圈的平面图是（2,0,0）-可染的,i=5,6。

简介：概念图是一种直观可视的学习辅助工具,可以把抽象逻辑转向具体、形象,有利于知识的建构。在小学作文教学中,利用概念图辅助写作,是促进学生提高写作能力的有效方法。文章以作文教学为切入点,分析概念图与写提纲的对比情况,说明概念图辅助小学生进行写作的优点和相关应用。