简介：

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简介：由中国传统的＂太极图＂和＂敦煌飞天图＂引出曲线所传达的不同情感。从Affordance理论的角度分析情感与设计的关联,将曲线的造型走势进行分类研究。三种不同的曲线走势表达出不同的设计情感,合理利用曲线的情感能提升产品设计的用户体验。

简介：利用拉氏变换极限定理法试验阶跃响应曲线识别系统传递函数,并以二阶定常数线性系统为仿真实例.在MATLAB环境下编写M文件,确定传递函数的参数,运行M文件得到系统模型结构和参数结果.结果表明,该方法误差小,对于低阶系统模型是一种有效的辨识方法.

简介：研究一类奇异半正微分方程边值问题,其中非线性项有下界的限制被放宽,且边值条件为一般形式.利用锥上的不动点指数定理和平移变换的方法,得到了其C~1[0,1]正解存在的一个新结论.

简介：利用简化的速率方程研究不同激发波长条件下Er^3＋：PLZT陶瓷的1550nm荧光特性。分析荧光强度随激发光强度和Er^3＋掺杂浓度的变化情况以及ETU和ESA对1550nm荧光发射的影响。结果表明,掺Er^3＋浓度增加需伴随较大的激发光强度才能得到较强的荧光强度,且上转换对1550nm荧光有一定抑制作用。

简介：本文利用锥理论和非对称迭代方法,在半序实Banach空间上讨论了一类随机非紧算子方程的随机解的存在唯一性,同时给出了迭代序列收敛于解的误差估计,把某些单调算子的不动点定理进行了随机化,非对称迭代方法是解随机积分的又一有效方法,它能够解决半序空间中对称迭代方法无能为力的问题。

简介：应用广义α-凹算子的不动点理论,得到了保证方程正解的存在和唯一性的标准,同时研究了方程解对参数的依赖性,研究了一类分数阶微分方程非局部边值问题正解的存在唯一性.

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简介：运用Sturm—Liouville特征值定性理论，对六阶微分方程组广义低阶特征值进行估计，获得用主特征值来估计次特征值上界的显式不等式，其估计上界与所论区间的长度有关，而与区间在数轴上的具体位置无关．

简介：研究三维空间中有界区域上具有聚焦型非线性项的临界半线性波动方程解的破裂,它适用于狄利克雷和耗散边界条件情形。在证明主要结论的过程中用到了凹方法,它是在20世纪70年代由Levine-Payne引入的。此外,还构造了一种新的具有指数型参数β的辅助函数,以确保结果对任意初始能量都成立。

简介：利用改进的Riccati方程映射法和变量分离法,得到了联立薛定谔方程的新精确解。根据所得到的解模拟出了时间光孤子、光孤子脉冲,研究了光孤子间的弹性相互作用。

简介：研究三维不可压双流体MHD方程Cauchy问题,给出该问题在小初值条件下解的整体存在性结果。

简介：以国家下发新的《学生体质健康标准》为依据,在教学论形成性评价理论的指导下,构建了体育教学课内外一体化评价的体系。并将其运用于体育教学中,以探索实施新评价对学生身心发展的影响。实验结果显示,学生的身体机能、身体素质指标显著提高;心理健康测试运用青少年主观幸福感问卷。研究结果表明,在体育教学中实施课内外一体化评价有利于大学生获得持续、稳定的兴趣,能全面地促进大学生身心健康。

简介：以专业建设质量健康法则为基础,构建高校专业建设目标、标准体系,并阐明体系要素的逻辑关系。通过综合文献调研分析法分析专业建设目标、标准及其基本特征,拟合专业建设指标与目标、标准的三维要素,构成专业建设质量保障体系的法则基础。共同价值链表现在专业建设目标的基础价值向人才培养质量效果所达标准的社会价值转换,最终实现专业建设发展必有的自身本体价值。

简介：为顺应新时期海外华文教育标准化、正规化、专业化的发展需要,有必要对华文教育的标准进行全局性的系统思考。首先对华文教育标准的类别进行了分析,认为它包括产品标准、系统标准和社会标准三大类,继而从标准类别、教育门类、标准级别、标准约束力四个要素建构出一个正四面椎体的华文教育标准模型,该模型具有标准开发、标准解读和标准建设三方面的功能。本文还指出华文教育标准化建设应遵循“全面系统,重点突出”等实施原则和“分层推进式发展”等实施策略。

简介：本文在分析了专业教学标准内涵的基础上,阐述了专业教学标准制订的基本原则,并提出了专业教学标准制订的流程与方法。

简介：教育部副部长林蕙青近日在2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛上透露，教育部将于今年年底、明年年初颁布实施全部92个本科专业类的教学质量标准，作为本科人才培养质量的国家标准和基本要求。林蕙青说，新修订的高等教育法再次明确，高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科研、社会服务以及文化传承创新。提高人才培养质量，是学校、教师、学生和各级教育行政部门的共同责任，各方都要担负起各自的使命和责任。高校要进一步落实人才培养核心地位。

简介：未来＂智慧校园＂的技术标准特征应包括以下几个方面：＂虚拟校园＂生态环境的创建标准特征——利用先进的虚拟现实技术将校园空间实体等比例全场景转化;校园实体建筑＂智慧化＂——建立以智慧型超级计算机为数据处理中心,以广泛分布的超敏感应器为信息触角的一体智能机器,实现从实体校园到＂虚拟校园＂的实时、全息投映;＂镜像＂智能系统连接标准特征——以＂互为镜像＂为建设标准,将实境与虚境整合成实时动态＂共同体＂,为社会提供高度智慧化的教育管理和服务。

简介：特点鲜明的录取标准是日本私立大学招生考试制度中的重要组成部分。本文以立命馆大学为例,通过研究立命馆大学的入学笔试成绩、个性综合评价和笔试面试双结合这三个录取标准,总结出日本私立大学录取标准具有形式的多样化、高中和大学联系的紧密性、学部间录取标准的独特性和学科知识的基础性等四大特点,从而为我国在加强录取标准形式的多样化、强化高中和大学之间的联系、提高各学院独特性的意识和夯实学生基础知识等四个方面提供借鉴。