简介:美国自20世纪80年代末以来实施的“课程标准化”运动对美国学前教育的发展既是良机,也是挑战。宏观上,对美国学前教育体系的整体发展和增进社会公平产生了积极影响;为决策者、教育工作者、父母及社会大众监控、测量及持续改善儿童的学业成就与学校品质提供了共同的参考框架;为学前教育机构课程和教学提供了支持,指明了方向。但是,这一标准化运动也着实给教师的课程实践带来不小的挑战,引发了课程实践的系列变化,包括课程结构的调整、课程组织方式的变化、课程评价的改变等。研究标准化背景下美国学前教育机构的课程实践,对落实我国《3-6岁儿童学习与发展指南》具有借鉴和启示作用。
简介:病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的一组以肝脏损害为主的全身性传染性,临床特征为:食欲减退,乏力,恶心,肝肿大,与肝功能损害,部分病例出现黄胆。目前肝炎病毒至少有:甲型肝炎病毒(HAV),乙型肝炎病毒(HBV),丙型肝炎病毒(HCV),丁型肝炎病毒(HDV),戊型肝炎病毒(HEV),但甲型肝炎病毒(HAV)和戊型肝炎病毒(HEV)只有急性经过无慢性病人,乙型肝炎病毒(HBV),丙型肝炎病毒(HCV),丁型肝炎病毒(HDV)即有急性经过也会转化为慢性肝炎,同时也会发展为肝硬化,进一步演变为肝癌。